基于APA模式的《商务谈判与礼仪》课程优化设计与实践

采用实证的方法,通过对商务英语专业的商务谈判与礼仪课程进行基于商务工作过程的项目化设计,并在实践中应用APA教学模式,实施从获取知识-应用知识-展示任务-完成项目-技能评估的"五阶段式"课堂教学实践,从整体到微观有效培养学生适应商务岗位需求的综合职业能力。

电网企业创新青年干部培训方式的探索与研究

青年干部培训方式的创新实践,引发了我们许多思考,培训的创新已不仅仅是流于形式,而是更深层次的要求我们必须对员工培训方式、理念进行有效的管理和不断地创新。

产出导向法(POA)在高职院校英语口语教学中的应用研究

依据产出导向法(Production-oriented Approach,下文简称POA)的理论,针对高职学生英语口语教学长期被忽视和口语能力提升缓慢的教学现状,笔者提出了"低阶+评价—高阶+评价"(Basic Phase & Assessment + Advanced Phase & Assessment,下文简称BPA—APA)的闭环式教学模式,有效解决了高职学生口语教学效果不佳、能力提升缓慢的问题,为弥补高等职业院校英语课程中口语教学的不足,快速提升英语口语教学效果提供了可推广和易复制的途径与方法。