基于APG IV系统的植物分类学教学方法研究与实践

APG系统以DNA分子为依据的最新被子植物分类系统,与传统形态分类系统有较大的差异,文章较为详细地比较了系统间“目科属”分类系统的不同。作者将APG系统应用于植物学理论教学、实践教学中,构建全新的教学体系;利用网络资源,充分学习APG系统,取得一定的教学效果。从教学方法、教学体系的更新、教材建设、兴趣小组建立等方面对未来植物学教学提出新的思考。

刍议APG新分类系统在“树木学”教学中的应用

系统分类是高等农林专业核心课程“树木学”的重要内容之一。基于DNA序列的APG植物分类系统能更自然地反映植物的系统发育及演化关系。APG IV分类系统是目前最新的被子植物分类系统,在国外的植物科学研究和教学中已得到广泛认可和应用。然而,国内“树木学”教学仍在沿用传统的分类系统,如哈钦松或克朗奎斯特分类系统。为此,初步尝试以APG IV系统为基础构建新的“树木学”教学体系,并在“树木学”教学实践中应用,以期为新形势下更新树木学教材的知识体系及内容提供参考。

基于邱园种子库的顽拗性种子名录

指出了顽拗性种子的分布与植物所属的科、属并无必然的关联,故其物种数量并无确切数字。根据英国皇家植物园(邱园)种子数据,依照APGⅣ分类系统,对公布贮藏特性的24781份种子数据进行了整理与分析。结果表明:依照最新的数据,共有顽拗性种子620种,分属于71科,237属。名录有了细微地扩大。对顽拗性种子的估算方法、顽拗性种子数量、生境等问题进行了讨论。以供参考。

再议甜菜分类

近年来随着分子生物技术在植物分类学上的应用,已经基本建立起了在分子系统发育研究之上的现代被子植物分类系统.甜菜属也由最初传统分类系统中的蓼目蓼科划分到最新石竹目的苋科.本文将对其进行简要介绍.