实验安全教育与增强现实技术(AR)结合的教学改革与实践

增强现实技术(AR)可以将虚拟信息和真实环境叠加起来,具有交互式、沉浸式等优点,它可以将抽象的概念进行形象化、具体化。本文旨在探讨实验安全教育与增强现实技术(AR)结合交互教学改革与实践,而增强现实技术可以在实验教学中提供虚拟的环境和场景,使学生能够更加安全地进行实验,并且能够增强学生的学习体验和兴趣。本文将分析增强现实技术在实验安全教育中的应用。

增强现实(AR)技术在新闻传播行业的应用与功能创新研究

随着科技的快速发展,新闻传播行业正经历前所未有的变革。传统的新闻传播方式受限于文字、图片和视频的呈现,难以将新闻事件的复杂性和动态性全面展示给受众。文章旨在探讨增强现实(AR)技术如何以其独特优势,创新新闻传播的功能,为新闻行业发展注入新的活力。首先,文章分析新闻传播的传统功能及其局限性,指出在信息传递、时效性、受众参与度等方面还有提升空间。其次,分析AR技术的基本概念、特点及其在各领域的应用现状。在此基础上,通过文献研究,详细探讨AR技术在新闻传播行业的应用与功能创新。研究发现,AR技术以其虚实结合、实时交互、三维注册和多媒体融合等特点,显著增强了新闻传播的功能。在信息传递方面,AR技术使新闻内容更加直观、生动,提高了受众的理解和记忆效果;在舆论引导方面,AR技术通过模拟真实场景,增强了受众的参与感和认同感,有助于形成正确的舆论导向;在社会监督方面,AR技术提供了实时、全面的信息展示,提高了受众对新闻事件的关注度;在文化传承方面,AR技术重现历史场景,让受众能够身临其境地感受文化魅力;在娱乐休闲方面,AR技术增强了新闻的趣味性和互动性,丰富了受众的阅读体验。文章认为,AR技术为新闻传播行业带来了前所未有的变革,未来具有广阔的发展前景。

承压类特种设备检验中增强现实(AR)技术的应用分析

社会快速发展时代下,承压形式的特种设备展现着不能忽视的作用,此类设备带有高水平的危险性,故而需要引进可靠的技术加强检验,减少危险情况出现。本文主要围绕增强现实(AR)技术展开,基于承压形式的特种设备,分析当前检测技术的类型,具体化分析增强现实(AR)技术,探究在实际检验工作中的应用要点,提升检测结果的准确性,有效规避检验问题。

AR增强现实技术在徽州历史文化街区数字化建设中的应用研究

AR 增强现实技术作为一项新兴技术,为历史文化街区的数字化建设提供了全新的交互体验方式。通过将历史文化以更直观、生动有趣的形式展现给观众,这种技术有助于提升人们对历史文化的认知与保护意识。文章以徽州历史文化街区数字化建设中 AR 增强现实技术的运用为研究对象,深入探讨增强现实技术在徽州历史文化街区数字化建设中的实施路径。

基于虚拟增强现实交互技术的茶疗养生文旅产业研究

以茶疗养生为主题,以虚拟增强现实交互(augmented reality,AR)技术为科技手段和技术优势,通过创新驱动发展实现茶疗养生文旅场景设计应用的新突破。在现实场景下,用户可使用具备AR功能的各种智能设备,通过识别物理空间中的标识物触发AR应用,从而实现茶疗养生信息及时推送,实现现实场景与虚拟信息之间的交互,从而达到信息补充连贯及情景增强效果,使用户构建起茶疗养生的整体观念。通过解析茶疗养生文旅产业的研发思路,丰富茶疗养生信息体系的承载维度,探索实现茶疗养生文旅产业迭代的新途径。

现实何以“增强”:传统文化“双创”的AR景观生成及其场景叙事

数字媒介技术通过对场景的激活、配置与再造,使场景作为一种重要的叙事要素,深度参与文本的叙事进程。当场景上升为一种主导性的叙事要素与变量时,场景叙事便成为一种新兴的叙事形式。基于增强现实(AR)技术的场景叙事为推动中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展提供了一种有效的叙事方案。AR叙事本质上是一种增强场景叙事,即将AR技术生成的AR图像叠加到真实环境中,形成一种虚实融合的AR景观。传统文化“双创”的增强场景叙事,主要体现为三种“增强”方案:一是基于符号展示场景的增强情景叙事,即AR技术有助于重返文化发生的“现场”,并重构文化存在的“形式”;二是基于文化空间场景的增强位置叙事,具体包含AR地点景观、AR路线景观和AR区域景观的生成;三是基于日常生活场景的增强环境叙事,主要体现为情境式AR阅读、环绕式AR滤镜和沉浸式AR娱乐实践。

基于增强现实技术的高校工科专业实践仿真教学系统设计

为满足高校工科学生的实践教学需求,设计基于增强现实技术的仿真教学系统,通过高性能硬件和增强现实(Augmented Reality,AR)技术实现互动式实验操作模拟、虚拟物体渲染与交互。实验表明,该系统能为学生带来更丰富、直观的虚拟学习体验,提升其学习兴趣和效果。

电梯检验中增强现实技术的应用分析

针对电梯检验中增强现实技术的应用进行相应分析,先阐述了增强现实技术的特点,如虚实物体配准和显示技术。然后根据电梯检测内容,提出了几点应用措施,主要包括设计电梯AR检修系统方案、电梯物联网技术、用户操作指导。这样不仅能促使电梯检验工作顺利开展,还能确保电梯稳定运行。

基于增强现实(AR)技术的发电厂智能巡检终端开发

本文从AR概念及技术原理出发,对AR巡检终端系统架构、实时数据获取、空间定位及视觉跟踪注册、手势及语音交互等主要技术进行了介绍。根据发电厂智能化巡检业务需求,开发了一套基于增强现实技术的巡检终端及其运行环境系统,实现了巡检任务管理、巡检数据管理、设备巡点检、3D设备模型叠加、故障排查及远程协助等主要应用功能。现场测试和应用表明,AR技术运用于设备巡点检及检修运维,不仅改变了现场作业的工作方式,克服了传统巡检存在的局限性和危险性,更显著提高了巡检工作效率、作业质量及智能化水平。

虚拟现实和增强现实技术在口腔教学中的应用研究

虚拟现实技术和增强现实技术通过触发多种感官,构建出一个类现实的虚拟场景,让使用者获得沉浸式体验。其特征可概括为多维感知性、交互性、可创造性和临场感,是当下备受关注且应用广泛的数字化技术。口腔医学是一门专业性较强的学科,对学生的批判性思维及动手实操能力均有较高要求。传统的教育模式在学生动手能力的培养和临床思维的训练方面还有待进一步提高。虚拟现实技术和增强现实技术凭借交互性、高仿真的特点有望改变这一现状。本文重点关注虚拟现实技术和增强现实技术在口腔教学中的应用现状,并分析其应用特点和未来前景,以期优化传统教学模式,提升教学效果。

虚拟现实与增强现实技术在广电新闻编辑中的应用

随着科技的不断发展,虚拟现实(VR)和增强现实(AR)技术已经逐渐渗透到新闻传播领域。通过对现有文献的梳理和实地调研,探讨虚拟现实与增强现实技术在广电新闻编辑中的应用及其对新闻传播的影响,分析其在广电新闻编辑中的应用优势。提出VR和AR技术在广电新闻编辑中的应用前景广泛,可以提高新闻报道的沉浸感和交互性,为观众提供更加丰富、生动的视听体验。

一种应用VR、AR、MR虚拟现实相关技术的馆校结合科学教育模式

随着教育与前沿技术的不断结合,教育行业在提升教学效率和教育体验,均衡优质教育资源等方面取得了显著成效。在虚拟现实(Virtual Reality,VR)、增强现实(Augmented Reality,AR)和混合现实(Mixed Reality,MR)3种虚拟现实相关技术的帮助下,以信息技术为背景的现代教育打破了传统教育的诸多限制,能以新兴技术手段创生沉浸式教学环境,优化教学过程,有利于学生掌握知识与技能、激发学习积极性、发挥主体性、提升学习效果。馆校结合作为科学教育的有效途径,其作用也在与虚拟现实相关技术的整合中得到延伸。

增强现实技术在中小学美术教学中的应用探索

增强现实技术作为新时代科技发展的重要成果,已被广泛运用于医疗、艺术、教育等领域,将增强现实技术引进中小学美术教学将成为未来的发展趋势。在增强现实技术迅速发展的背景之下,中小学美术教学如何创新以顺应数字时代的发展趋势,进一步提升教学质量,成为重要问题。该文剖析中小学美术教学存在的问题,阐述增强现实技术如何为美术教学赋能,提出对增强现实技术在中小学美术教学中应用的展望。

基于移动增强现实技术的水墨风格绘本设计研究

分析水墨风格绘本设计,研究移动增强现实技术在艺术设计尤其是绘本设计中的应用,探讨水墨风格在移动增强现实型绘本中应用的意义与价值,并针对其应用进行设计策略分析,分别从动态化表现、多感官体验和叙事性表达三个方面进行了论述。

AR技术对传播四大功能的增强作用研究

随着AR技术在移动终端设备的普及,增强现实信息成为人类传播活动中一种重要补充形式。根据施拉姆提出的“传播四大功能”理论,传播具有社会雷达、决策管理、传授知识和娱乐四方面功能,AR技术作为一种新媒介技术,对传播四大功能也是一种“增强”。AR技术有助于个体更好地观察现实世界,更快、更正确地作出决策,更生动地传授知识和寓教于乐,从而让传播活动更好地服务个体和社会。

增强现实技术下的红色IP角色创作设计研究

新媒体信息化时代的到来,IP形象的呈现方式也经历了巨大变革。计算机技术的发展,传播媒介的多元化,都时刻影响着角色IP的创作与设计。更如今,增强现实技术(简称AR)凭借其高效的计算能力,多元化的传输媒介等优势冲击我们的生活,传统的二维IP角色设计与增强现实技术相结合也成为了重要的发展趋势。笔者聚焦于“增强现实技术下红色IP角色设计”,探索IP角色的新的表现方式,有效地发挥地域文化价值并传播红色文化。

基于增强现实的船舶机电设备维修与改装技术研究

本文探讨了增强现实(AR)技术在船舶机电设备维修与改装领域的应用意义与影响。实验结果显示,AR技术在提高维修效率、降低操作难度和改善改装效果方面具有显著优势。AR技术为维修人员提供了实时、直观的维修指南和可视化操作界面,减少了维修时间,提高了工作效率,降低了操作难度,改善了改装效果,有效提高了船舶的运营效率和安全性。然而,本研究存在样本数量有限的局限性,未来研究应扩大样本范围,深入探索不同AR技术的应用方式,并研究最佳实践。结合物联网、大数据和人工智能等先进技术,可以进一步挖掘AR技术在船舶维修与改装中的潜力,实现更高效、智能的维修与改装工作。AR技术为船舶机电设备维修与改装领域带来了新机遇,其应用前景广阔。

增强现实技术在清东陵数字化导览中的应用研究

首先,分析了清东陵景区的导览及数字化导览的现状。其次,阐述了AR技术在数字化导览中应用的优势,包括丰富的信息传达、沉浸式感官体验、多样的交互方式等。最后,提出了AR技术在清东陵数字化导览中的应用方法,包括增加虚拟内容的展示、增强信息空间的引导、增加游客的参与度和趣味性等。AR技术能够为清东陵景区的数字化导览带来新的活力和体验,同时突出其独有的文化内涵和历史价值。

多模态影像融合联合增强现实技术在神经外科临床教学中的应用

目的:分析神经外科临床教学中联合应用多模态影像融合与增强现实技术对提升教学效果的作用。方法:选取2022年9月—2024年1月某院神经外科114名本科实习生为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组,各57名。对照组接受传统教学模式,观察组采用多模态影像融合联合增强现实技术教学模式,比较2组学生考试(理论知识、临床技能)成绩、教学效果(激发学习兴趣、培养和增强自学能力、增强理论与实践联系、增强临床思维能力、扩展和延伸知识、了解学科前沿动态)评分、模拟手术方案优良率及教学满意度。结果:观察组学生理论知识和临床技能考试成绩分别为(87.19±3.45)分、(85.26±3.24)分,高于对照组的(83.25±3.47)分、(82.19±3.28)分,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组激发学习兴趣、培养和增强自学能力、增强理论与实践联系、增强临床思维能力、扩展和延伸知识、了解学科前沿动态评分分别为(85.37±5.04)分、(86.25±4.79)分、(87.01±5.11)分、(83.26±5.25)分、(84.06±5.26)分、(87.02±5.19)分,均高于对照组的(80.25±5.07)分、(82.01±5.14)分、(82.43±5.06)分、(77.56±5.28)分、(78.19±5.25)分、(75.36±5.14)分,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组模拟手术方案优良率(98.25%)、教学满意度(96.49%)高于对照组(87.72%、85.96%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论:神经外科临床教学中联合应用多模态影像融合与增强现实技术可丰富学生的理论知识,增强其临床技能,提升教学效果和教学满意度。

基于智能手机相机双重曝光功能的增强现实技术在老年幕上脑出血引流术前穿刺路径规划中的应用

脑出血是一种老年人群常见的急性卒中类型,具有病残率和病死率较高的特点[1]。随着医学技术和理念的不断进步,国内指南对于中小量脑出血更加推荐应用引流术等微创术式治疗[2]。由于引流手术术中无法在直视下修正手术路径,因此,只有术前精准的规划手术路径,术中确保真实路径与规划路径完全吻合才能保证手术成功[3]。