AR技术应用于中学地理教学研究--以AR中学地球仪手机APP为例

2016年虚拟技术元年迄今,地理课堂和教学模式的虚拟化是地理教育改革创新和提升教学质量的有效途径。以“AR中学地球仪”手机APP为载体,在宏观层面基于教学维度、内容结构和演示状态剖析AR教学的特点,并以湘教版地理教材选修一“洋流”一节为教学实例,通过构造对比评价框架,从微观视角展示AR技术应用于真实教学情境的优势,演绎教学设计中核心素养的具体渗透过程。

高中地理综合思维能力的培养策略探究——以AR中学地球仪为例

高中地理是一门综合性的学科,高中地理教师在开展课堂教学的过程中,不仅要关注教学的进度与质量,还要关注学生的地理核心素养的培养,尤其是对地理综合思维能力的培养。本文基于高中地理教学,以AR中学地球仪为例,对高中学生地理综合思维能力的培养策略进行探究与分析。

浅析AR中学地球仪在高中地理教学中的应用

随着信息技术的发展,越来越多的新技术产物融入地理教学中。结合AR中学地球仪,运用对比法与观察法,让传统地理课堂得到改变,活跃课堂气氛,增强学生对知识的理解与掌握,增加学生地理学习的新体验。