以AR技术的理念完善和创新学科区域教研方式——广州市白云区高中数学“信息技术与区域教研深度融合”的实践探索

在信息技术与区域教研融合中,运用AR技术的理念,如图像交互、位置交互、增强效能等,对区域教研的时间、空间、目的、主题、形式、对象、材料、交流、反馈提炼等诸多关键要素的“现实性”强化,为区域教研活动参与者不同的教研需求提供个性化的“反复增强”实现手段,不断优化区域教研活动对区域教学以及教师专业发展的导向性、针对性和服务性,促进信息技术与区域教研“自发、内生、持续”深度融合,进而推动新课程改革背景下高中数学区域教研以及课堂教学的质量提升。