非线性动力学分析在重复经颅磁刺激对阿尔茨海默病大鼠学习记忆能力改善方面的应用

探讨重复经颅磁刺激(r TMS)对阿尔茨海默病(AD)大鼠学习记忆能力的影响,以及非线性动力学分析在大鼠脑电信号处理方面的应用。(1)将学习记忆无差异的60只SD大鼠随机分为(r TMS+AD)组、AD组和正常组,每组16只,多余的大鼠备用。(2)建立双侧海马区注射Aβ淀粉样蛋白(Aβ1-42)的AD大鼠模型,通过Morris水迷宫验证模型。(3)连续14 d对(r TMS+AD)组大鼠进行10 Hz的r TMS,AD组与正常组进行伪刺激。(4)利用水迷宫系统测试三组大鼠学习记忆能力,使用Cerebus 64通道神经电生理信号记录系统连续7 d采集三组大鼠头皮脑电。(5)在MATLAB中编程得到三组大鼠各个通道脑电信号能量谱以及LZ复杂度,利用SPSS软件对脑电信号和水迷宫数据进行统计分析。(1)AD组较正常组大鼠水迷宫逃避潜伏期变长,距离平台平均距离变远,差异有统计学意义(P<0.05);(r TMS+AD)组较AD组大鼠水迷宫逃避潜伏期变短,距离平台平均距离减小,差异有统计学意义(P<0.05)。(2)AD组较正常组大鼠脑电中低频(delta+theta)和高频(alpha+beta)的能量比值增高,部分通道差异无统计学意义(P>0.05);(r TMS+AD)组大鼠较AD组大鼠的低频与高频的能量比值部分通道升高部分降低,只有左颞叶的差异有统计学意义(P<0.05)。(3)(r TMS+AD)组较AD组大鼠各通道脑电LZ复杂度升高,AD组较正常组大鼠各通道脑电LZ复杂度降低,差异均有统计学意义(P<0.05)。r TMS能改善AD大鼠的学习记忆能力以及增加其脑电信号的LZ复杂度,LZ复杂度较AR模型功率谱估计更适合客观的诊断AD并且评价r TMS对AD大鼠脑电信号的影响。