语言教学观摩中的描述模式及其应用

教学观摩给授课者和观摩者双方都带来很大益处,在语言教学中也被普遍应用,但是对于观摩者而言,做好一堂课的有效观摩并非易事,很多观摩者要么表现出漫无目的,要么仓促评判观摩课优劣,忽视了观摩首先要不带任何偏见去描述观摩课实际进程。ARC描述模式能客观记录课堂全部或部分教学活动进展过程,以利用ARC模式观摩一堂大学英语听说课为例,可以具体呈现其实际操作。