海南自贸港人才需求视角下东盟小语种人才培养策略研究

为更好克服国际化小语种人才稀缺的短板,特别是针对RCEP签署实施之后,自贸港各行各业对于应用型外语人才的新需求,该文通过对海南自由贸易港的经济和社会发展对东盟小语种泰语本科专业人才的需求现状进行分析;基于国际比较的视角,运用案例分析等方法,提出强化人才培养目标的功能、深化课程体系的实用性和合理性、优化教师队伍建设与学生管理机制、提高教学过程的实效性,出台新的人才培养评价指标体系等对策建议。

东盟国家英语教学模式对比研究与启示

2009年,东盟各国签署《东盟宪章》,规定英语作为东盟唯一的工作语言,各国的英语教学得到更加广泛的重视和发展,东盟各国为在国际上赢得更多的话语权纷纷加强自身的英语教学质量以期达到推动经济和世界接轨的目标。为了解东盟国家所倡导的英语教育理念和教学思想,本文从社会语言学的角度探讨东盟各国的英语教学模式的特点,促进中国与东盟各国的文化交流和沟通,以期提升中国和东盟各国在外语教学领域进一步合作的空间。

东盟诸国英语语音变体的特点及异同分析

在浓厚的文化和特殊的历史双重影响下,东盟各国的英语显示出独特的地域色彩,形成特有的英语变体,这些变体在语音方面与标准英语存在较大的差异。文中首先介绍东盟国家英语语音变体的特点,进而对这些特点进行纵向比较分析后发现就语音差异性而言,东盟国家英语语音有更多的相似性。

适应中国—东盟发展需要的商务英语师资建设

在论证了良好的师资队伍对适应中国—东盟发展的商务人才培养的重要作用基础上,以广西财经学院为例,分析该校商务英语师资现状,建议:坚持"校本培训"为主,积极开展"校外培训";实施"走出去,请进来"的师资队伍建设国际化战略;加强国际合作办学,尤其是与东盟国家的合作办学;以科研促进师资队伍建设。

东盟语境下广西普通本科院校英语专业学生人文素质培养现状与对策

随着中国—东盟博览会的举办和中国—东盟自由贸易区的建立,广西各高校在人才培养方面进入了新的发展和跨越时期,外语人才首当其冲。在东盟语境下,英语专业人才培养计划要进行全新的改革,课程设置需进行调整,这必然影响到人文素质课程的设置和学习,从而影响到学生基本技能和素质的培养。因此,必须从课程设置、教学方法等方面进行相应的调整。

英语全球化对东盟国家英语变体及文化教学的启示

英语全球化致使世界范围内更多英语变体的出现,并蕴含各自的文化,东盟国家英语变体就是其中的典型代表。顺应英语全球化和中国—东盟合作区域化的发展趋势,培养大批熟悉东盟国家英语变体特点和文化内涵的高素质英语人才,是当前我国英语教学面临的新课题。本文从英语全球化的理论出发,深入探讨其对东盟国家英语变体及文化教学的启示。

论英语在中国——东盟自由贸易区商务中的作用

中国—东盟博览会永久落户南宁、中国—东盟自由贸易区如期建成之后,国内许多学者都注意到东盟国家语言和汉语在未来自由贸易区内的地位和作用,但很少有人讨论英语在中国—东盟自由贸易区内的作用。本文作者拟从英语全球化、中国与东盟国家的英语教育、英语作为东盟组织规定的工作语言等角度来讨论英语在中国—东盟自由贸易区商务活动中的作用。

东盟国家当代英语教育政策对中国的启示

在东盟10国中,以英语为官方语言的国家达到7个。英语在东盟国家的发展促进了本国的对外发展步伐,加速了东盟国家融入世界发展格局的速度。通过对比,发现东盟10国在新的时代背景下出台的英语教育政策具有8个共同点,说明东盟国家不同层级采取了各种有效的措施来提高英语的教学效果,这对中国英语教育具有重要的启示作用,有助于推进在国际事务中的参与度。

面向中国—东盟自由贸易区的我国高职院校英语教学改革

英语是东盟组织默认的官方工作语言,随着中国—东盟自由贸易区建设和基础设施建设的推进,跨国家、跨文化的商务活动更为频繁,对英语人才需求更为旺盛,为了适应进一步发展中国—东盟交流与合作的需要,我国高职院校英语教育改革非常必要,本文试图从教学定位、课程内容、师资队伍、教学模式等方面进行分析。

面向东盟的农业合作英语翻译研究——以广西壮族自治区为例

文章以广西面向东盟的农业合作的实践成效为例,通过文献研究法、访谈调查法和实地调查法,对面向东盟的农业合作英语翻译的现状和存在问题进行调查研究,并依据调研结果,提出加快农业英语翻译队伍建设、强化农业英语翻译理论研究、加强农业专业英语词典的编纂和术语库建设、运用现代信息技术提高翻译效率等对策建议,以期为面向东盟的农业合作英语翻译工作提供参考,推动中国农业“走出去”,服务中国—东盟合作和“一带一路”倡议。

东盟国家的语言政策对英语变体影响探析

英语在东盟国家使用十分广泛,语言的使用离不开人与人之间的交流。在特定的区域里由于受到各种因素的影响,语言会发生变体现象。为了更好地了解东南亚英语变体,本文主要从东盟主要国家的语言政策的角度分析其对于东南亚英语变体的影响。

中国—东盟自由贸易区背景下我国高校商务英语人才培养研究

国际商务活动日益增多,社会对英语专业人才的需求也发生了变化,特别是随着中国—东盟自由贸易区的建成,为国际商务人才发展提供了广阔的空间,也对我国高校的英语人才培养提出了更高的要求。培养国际化、复合型、高层次的英语人才是时代所需,本文主要探讨在中国—东盟自由贸易区背景下我国高校如何培养具有国际化视野的商务英语人才。

适应中国—东盟经贸合作的高职会展英语教学思考

为适应中国—东盟经贸合作的需要,广西高职院校英语教学要注重专业的针对性和实用性,引入会展英语教学。可在旅游英语等专业中开设会展英语模块;编制一本适合学生学习的会展英语教材,用好用活教材;与国内名校合作,成立专门的会展英语培训机构;在高职高专中成立会展英语服务协会,通过教师的正确指导和会展行业人员的培训,培养掌握一定东盟经济、文化、科技等知识的"专业+英语"的高素质复合型人才。

论地方性商务英语人才培养模式下东盟各国文化的导入

随着中国-东盟自由贸易区、"一轴两翼"等区域建设和基础设施建设的推进,跨国家、跨文化的商务活动更为频繁。为了适应中国-东盟交流与合作进一步发展的需要,学习东盟各国相关商务文化非常必要。了解中国-东盟商务活动中常见的文化差异也成为地方性商务英语教学文化导入的重要组成部分。

面向东盟 服务地方——论地方性商务英语人才培养模式下东盟各国文化的导入

随着中国-东盟自由贸易区、"一轴两翼"等区域建设和基础设施建设的推进,跨国家、跨文化的商务活动更为频繁。为了适应中国—东盟交流与合作进一步发展的需要,学习东盟各国相关商务文化非常必要。了解中国—东盟商务活动中常见的文化差异也成为地方性商务英语教学文化导入的重要组成部分。

跨文化视角看东盟英语的变体

东盟在世界经济政治和文化版图上的地位不断上升,与此相应,东盟英语变体的地位也逐渐被确立。探讨东盟英语在语音、词汇、句法和结构上呈现出的特点,分析其背后的原因,特别是中国东南沿海方言所产生的影响,在此基础上,分析其相关理论和争论,进一步探讨英语多元化、全球化和本土化之间的相辅相成的关系。

中国—东盟自由贸易对商务英语人才需求现状的调查与分析

在中国—东盟自由贸易活动背景下,通过对广西五个城市的25家企业在商务英语人才需求方面做调研,得出数据并进行分析,从而提出广西高职院校在商务英语人才培养上的初步设想,旨在以高质量的商务英语人才培养为地方经济社会发展服务。

东盟国家英语教材使用情况对比研究

分析东盟国家的英语教材使用的共同特点,概括了英语教材使用过程中存在的问题,分析存在问题的原因。在此基础上,总结东盟国家英语教材使用情况的启示,以期对英语教材编写和使用提供借鉴。

中国—东盟经贸协议的文体特征分析

采用现代文体学理论并结合语用学理论观点,尝试从字位、词汇、句法及语义层面分析研究,得出中国—东盟经贸协议具有以下文体特征:字位方面——用大写来强调该词的重要性,使用的标点符号种类不多,有着自己独特的体例和语篇模式;词汇方面——使用古语词、大词,使用长词、大词,灵活运用法律及经贸专门词汇,规约性情态动词使用较多;句法方面——多用长句,陈述句,时态以一般现在时为主;语义方面——语义表达注重准确,避免歧义。这对理解和翻译中国—东盟全面经济合作框架协议法规体系以及类似的经贸法规很有帮助。

融合中国-东盟知识 培养商务英语基本专业技能

北部湾经济的开发正在热火朝天地进行,为"北部湾经济服务"的意识在广西不断得到加强和深入,对广西高校"培养东盟人才、服务广西新发展"的社会需求也日益迫切。本文从服务东盟形势下市场对商务英语人才的需求出发,探讨如何将中国-东盟知识结合在英语基本专业能力的培养中,为服务中国-东盟的商务英语人才培养提供借鉴。