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ASK联合CBL教学法在微生物检验实践教学中的应用
1
作者
李红森
郭婧
+2 位作者
黄雅轩
张莉滟
赵越
《继续医学教育》
2024年第4期61-64,共4页
随着多重耐药菌的检出率持续增加,临床抗感染治疗难度愈发增大,临床微生物检验的重要性日益突显,这对微生物检验人员也提出了更高的要求。当前态度(attitude,A)、技能(skill,S)、知识(knowledge,K)和以案例为基础的教学法(case-based le...
随着多重耐药菌的检出率持续增加,临床抗感染治疗难度愈发增大,临床微生物检验的重要性日益突显,这对微生物检验人员也提出了更高的要求。当前态度(attitude,A)、技能(skill,S)、知识(knowledge,K)和以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)已成功运用于多学科的教学实践中,较好地改善学生的学习态度,提升其专业技能,巩固其专业知识,并建立起整体大局观,使学生更好将理论与实践相结合。临床实习是学生走向工作岗位的一个关键性阶段,将ASK联合CBL教学法应用到微生物检验教学中,可提升学生临床技能、临床思维、创新思维,为临床提供更精准的检验报告,助力抗感染治疗与医院感染防控。因此,ASK联合CBL教学法在提升微生物检验实践教学效果方面具有重要意义。
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关键词
ask教学模式
以案例为基础的
教学
法
临床微生物学
实习生
实践
教学
教学
管理
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职称材料
题名
ASK联合CBL教学法在微生物检验实践教学中的应用
1
作者
李红森
郭婧
黄雅轩
张莉滟
赵越
机构
贵港市妇幼保健院检验科
广西壮族自治区妇幼保健院检验科
南方医科大学附属广东省人民医院/广东省医学科学院检验科
出处
《继续医学教育》
2024年第4期61-64,共4页
基金
广东省基础与应用基础研究基金项目(2021A1515220022)。
文摘
随着多重耐药菌的检出率持续增加,临床抗感染治疗难度愈发增大,临床微生物检验的重要性日益突显,这对微生物检验人员也提出了更高的要求。当前态度(attitude,A)、技能(skill,S)、知识(knowledge,K)和以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)已成功运用于多学科的教学实践中,较好地改善学生的学习态度,提升其专业技能,巩固其专业知识,并建立起整体大局观,使学生更好将理论与实践相结合。临床实习是学生走向工作岗位的一个关键性阶段,将ASK联合CBL教学法应用到微生物检验教学中,可提升学生临床技能、临床思维、创新思维,为临床提供更精准的检验报告,助力抗感染治疗与医院感染防控。因此,ASK联合CBL教学法在提升微生物检验实践教学效果方面具有重要意义。
关键词
ask教学模式
以案例为基础的
教学
法
临床微生物学
实习生
实践
教学
教学
管理
Keywords
ask
teaching model
case-based learning
clinical microbiology
interns
practical teaching
teaching management
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
ASK联合CBL教学法在微生物检验实践教学中的应用
李红森
郭婧
黄雅轩
张莉滟
赵越
《继续医学教育》
2024
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