ASP.NET程序设计课程思政教学的探讨和实践

本文以计算机科学与技术专业课程《ASP.NET程序设计》为例,进行课程思政探讨和实践,根据课程实际,结合专业目标,制定课程思政目标,并结合课程模块融入职业素养、工匠精神、价值观教育等思政元素,并通过课程授课、团队作业、思政案例教学等实施课程思政,最后对课程思政的教学效果进行评价和向前反馈。

《ASP.NET程序设计》精品课程开发与建设

在《ASP.NET程序设计》精品课程建设中,以软件为载体,按照"需求分析"、"软件设计"、"编码"、"测试"、"部署与维护"5个程序开发工作步骤,设计学习领域课程,并创设"新闻发布系统"、"网上选课系统"、"在线考试系统"3个学习情境,同时引入NIIT课程体系及英文原版教材,采用MCLA教学方法组织教学,实现项目引领、任务驱动和"教、学、做"一体化。

ASP.NET程序设计课程的“三位一体”教学改革研究

ASP.NET程序设计是高等职业院校软件技术专业以及相关专业的核心专业课。以"任务驱动"作为改革指导思想,从教材建设、教学模式改革和课程网站建设三个方面对该课程进行"三位一体"的教学改革研究,论述了教学改革中的一些理论与实践问题。

基于微信公众平台的翻转课堂教学改革与实践——以ASP.NET程序设计课程为例

本文以ASP.NET程序设计课程为例,分析了该课程现有教学存在的问题,结合现在使用普及度极广的微信和微信公众平台,提出了基于微信公众平台的翻转课堂教学模式对该课程进行课堂教学模式革新,教学实践数据显示该模式在激发学生学习兴趣、增强程序设计知识学习与实践动手能力、增进师生互动具有明显的优势。

基于工作过程的软件技术专业核心课程开发的创新与实践——以ASP.NET程序设计课程的教材开发与建设为例

在ASP.NET程序设计课程教材的开发与建设中,以软件项目为载体,创设"新闻发布系统"、"网上选课系统"、"在线考试系统"三个学习情境;对这三个学习情境按照软件开发的"需求分析"、"软件设计"、"编码"、"测试"、"部署、维护"五个工作过程展开论述;教材的组织改变了原有学科体系内容编排形式,根据学习情境的知识需求,按软件开发过程来组织教材教学内容的编排。

案例教学法促进《ASP.NET程序设计》课程教学

案例教学法是通过分析具体案例来开展教学活动的教学方法,它很好的遵循了人们的认知规律,受到了广泛的应用。主要介绍了案例教学法在《ASP.NET程序设计》课程教学中的应用。

ASP.NET程序设计课程教学方法改革研究

"ASP.NET程序设计"课程是一门重要的计算机专业课,它是计算机科学与技术、计算机网络、计算机软件及应用、电子商务、计算机多媒体技术等专业的一门职业技能型课程,在计算机专业课中处于非常重要的地位。本文针对"ASP.NET程序设计"课程中传统教学法存在的弊端,提出问题导向学习教学法,适当安排课程设计。该方法具有良好的教学效果,既提高了教学质量,而且还培养了学生的自我学习、主动探索和相互合作的能力。

项目教学法与项目化实训在《ASP.NET程序设计》教学中的应用

当前各院校的计算机专业大都开设了《ASP.NET程序设计》课程,该文首先简单介绍了项目教学法实施的背景,然后详细介绍了项目教学法和项目化实训相结合的教学方法在《ASP.NET程序设计》课程教学中的应用。

大案例贯穿的ASP.NET程序设计课程开发与实践

以ASP.NET程序设计课程为研究对象,提出了大案例贯穿的课程设计理念,并阐述该课程的教学内容组织、教学方法和手段及教材开发等。

基于微课的《ASP.NET程序设计》课程教学模式改革与创新

“微课”教学作为当下教育行业中一种新兴的教育方式,尽管微课视频在教学中的广泛应用在一定程度上促进了教学任务的完成,但仍存在一定程度上的局限性,为此,开展了基于微课的《ASP.NET程序设计》课程教学模式改革与创新的研究。通过明确《ASP.NET程序设计》课程教学目标,构建《ASP.NET程序设计》课程教学资源共享平台,根据“三个课堂”教学方法,改革《ASP.NET程序设计》课程教学评价机制,创新《ASP.NET程序设计》课程教学模式,获得《ASP.NET程序设计》课程教学理念、教学内容的创新以及个性化《ASP.NET程序设计》实践训练,实现基于微课的《ASP.NET程序设计》课程教学模式的改革与创新。

项目教学法在ASP.NET程序设计教学中的应用

"项目教学法"是师生通过共同实施一个完整的"项目"而进行的教学活动,是行为导向教学法的一种.恰当地运用项目教学法能使学生的学习更有针对性和系统性,并培养其良好的团队合作精神,极大地促进学生的沟通能力、项目规划开发能力和实践能力,产生远优于传统教学的教学效果,但同时也对教师本身教学素质提出了更高的要求:丰富的理论知识和实际项目开发经验及较强的组织协调能力,这也是搞好"项目教学法"非常重要的基本要件.

基于工作过程导向的ASP.NET程序设计课程开发

ASP.NET程序设计课程是软件技术专业的核心课程,本文应用基于工作过程导向的教学设计思路对其进行课程设计与建设。介绍了基于工作过程的课程设计总体思路,详细阐述了课程设计具体实施内容,包括课程专业职业能力的分析、课程教学内容的选取与组织、多种教学方法与手段的实际应用、注重过程检验与职业资格认证的考核方式。

高职“ASP.NET程序设计”课程的翻转课堂实践——基于微信公众平台

针对高职"ASP.NET程序设计"课程的特点和学生学习现状,可实施基于微信公众平台的翻转课堂教学模式。在课前,学生借助微信息平台观看视频教学资源,进行自主学习;在课堂中,教师采用讨论交流、探索研究等方式开展教学;在课后,教师将课堂教学成果与学习经验上传至微信平台,以便学生进行后续复习与巩固。基于微信公众平台的翻转课堂教学模式提高了学生学习的积极性、主动性和创新性,取得了良好的教学效果。

项目驱动教学法在《ASP.NET程序设计》教学中的应用

本文针对《ASP.NET程序设计》这门课程传统教学方法中所存在的弊端,主要介绍了项目驱动教学法在高职计算机应用专业《ASP.NET程序设计》教学过程中的应用情况,该教学法在本课程中的应用能提高学生的学习能力、创新能力、分析和解决问题的能力。

《ASP.NET程序设计》课程中页面间传值方法探讨

针对《ASP.NET程序设计》课程,介绍了动态网页间传值的不同方法,从生命周期、应用范围、数据集的大小和类型讨论了这些方法的异同和优缺点,以期能够让学生掌握这些方法及其特点,在实际应用中能够结合具体问题选择有效的方法。

《Asp.net程序设计》中的项目教学探索

针对采用传统教学方法学习《Asp.net程序设计》这门课程的缺陷,探索一种适合地方应用型本科院校人才培养模式的教学方法,介绍了基于项目驱动的任务式教学方法在《Asp.net程序设计》课程中的应用。该教学方法通过引入企业项目案例贯穿整个教学过程,以达到培养学生的分析、设计和实现能力,提高学生的职业实践动手能力。

浅谈《ASP.NET程序设计》课程教改实践

介绍了《ASP.NET程序设计》课程的教改,从调动学生学习积极性、教材整合因"需"施教、项目法教学、培养学生综合素质到对学生进行考核等方面进行了教改实践。

《ASP.NET程序设计》课程“项目驱动教学法”实践

《ASP.NET程序设计》作为高等职业院校甚至是应用型本科院校计算机及相近专业的一门重要的职业技能课程,在专业教学中占有重要的地位。在课堂教学中如果单纯采用以教材知识讲授、按部就班的教学方式,将不能有效提高学生的实践应用技能,学生缺乏综合操作技能的训练,培养的学生与企业要求还有很大的差距。在课堂教学中引入"项目驱动教学法",以一个小型项目的设计与开发过程贯穿课程教学始终,把课程中分散的知识点有机的联系起来,并加以综合应用,充分调动学生的学习积极性,提高学生的实践操作能力、职业能力与团队合作能力,以达到培养高素质、应用型人才的目标,满足企业对人才的需求。

《ASP.NET程序设计》案例式教学改革探讨

ASP.NET程序设计是一门实践性极强的计算机专业课程.课程以学生学习WEB编程技术和培养项目实践能力为教学目的。课程讲授时候采用循序渐进的方式进行,通过实践案例对知识进行讲解和应用,由易到难,逐步提高开发能力。案例式教学改革提高了学生的学习能力和实践能力,达到了良好的教学效果。

项目教学法在“Asp.net程序设计”课程教学中的应用

本文分析"Asp.net程序设计"课程教学中存在的问题,在"Asp.net程序设计"课程教学中引入项目教学法,并探讨了项目教学法的实施过程,包括项目案例的制定、教学形式的组织、教学效果的评价等。实践效果证明,项目教学法的实施有效地激发了学生的学习兴趣,提高了掌握课程知识的系统性,提高了对所学知识技能的工程应用能力。