基于ASP.NET2.0平台的随书光盘动态发布模式

本文根据目前高校图书馆光盘管理的现状,提出了一种切实可行的随书光盘动态发布模式。

ASP.NET2.0平台下的数据库安全防护

随着互联网技术的不断发展,ASP.NET2.0平台成为了主流的网站开发技术。本文对ASP.NET2.0平台下结合SQL Server2000后台数据库过程进行了介绍,讨论系统设计过程中采取的安全措施。运用了存储过程技术实现数据的操作,较好地防止了注入式攻击。

基于等级保护2.0的高校校园网安全平台设计

文章分析了我国高校当前面临的网络安全形势,从落实网络安全等级保护视角,以四川民族学院校园网安全为研究对象,基于等级保护2.0标准,从管理和技术两个维度对高校校园网安全平台设计,构建安全合规、具有前瞻性技术理念的网络安全平台,最后对基于等级保护2.0高校校园网安全平台的目标和实现进行了深入探讨.

教育信息化2.0时代高校体育专业实践教学平台建设研究

教育信息化2.0时代是数字化技术与教育教学相融合的新时代,高校体育专业实践教学平台建设研究成为教育信息化2.0新时代高校教育教学改革的必然要求。分析当前高校体育专业实践教学面临的问题和挑战,探讨高校体育专业实践教学平台的建设理念、目标和构成要素,同时介绍高校体育专业实践教学平台建设的关键技术和实施策略。研究表明,高校体育专业实践教学平台建设可以促进教育教学创新、提高学生的实践能力和综合素质,为高校体育专业学生的就业和发展奠定坚实的基础。

基于Web 2.0的软件工程实践教学平台设计

软件工程实践教学平台在运行过程中,存在没有全方位整合教学资源的问题。为此,提出基于Web 2.0的软件工程实践教学平台设计研究。将恩智浦iMX8MM开发板DB11作为平台硬件装置,构建Web 2.0技术为支撑的软件工程实践教学平台构架,动态整合工程实践教学资源,并引入单参数项目信息函数作为软件工程实践教学资源的属性进行划分。在测试结果中,进程/线程交换率不仅能够结合并行请求规模实现适应性调整,而且调整的幅度较大。

模数一体化平台赋能下的智能高铁2.0关键技术展望

依托京张高铁重大工程,中国铁路融合应用多项数智化技术形成智能高铁1.0成套技术,并推广应用到多条新建线路。随着建造、装备、运营等领域智能化应用的不断深入,对模型、数据一体化共享和分析的需求日益迫切。分析模数一体化的内涵及关键,提出由模数汇聚层、模数存储层、模数管理层、模数计算层、模数聚合层等构成的模数一体化平台总体架构,并展望工程智能勘察及生成式设计、全专业智能施工、铁路工程数字孪生、CR450智能动车组、新一代铁路专用移动通信(5G-R)、多源信息感知、传输与融合分析的运营安全防护、基于位移的全行程智能服务(MaaS+)、区域路网的智能综合调度、动车组轮轨一体化智能维修等领跑型关键技术和多项创新型关键技术,可为数字铁路建设、智能高铁2.0科技攻关提供指导和借鉴。

基于ASP.NET的大学生求职招聘服务平台的设计与实现

当前,计算机网络发展迅速,越来越多的大学生选择通过网络平台获知招聘信息,而高校也会将与本校毕业生专业对口的招聘信息发布到求职招聘服务平台上。本系统基于ASP.NET技术开发,采用SQL Server设计数据库,实现了集院校信息管理、用户信息管理、求职招聘信息管理、公告信息管理等功能于一体的,同时可服务于全国所有高校的大学生求职招聘的服务平台。

基于ASP.NET 2.0面向电大教学管理平台的设计与实现

计算机技术日益渗透到各行各业中,为生产生活提供了强大的技术支持,将软件技术与教学管理工作相结合,设计并实现了面向电大教育的教学管理平台。

基于ASP.NET 2.0的作业考核平台的设计与实现

作业与考核平台实现了出题、考核、评阅、成绩统计的一条龙操作,向无纸化考核迈进了一大步。介绍了基于ASP.NET的作业考核平台软件的设计与实现。

基于ASP.NET2.0和XML的教学互动平台的设计与开发

基于ASP.NET2.0和XML的教学互动平台,充分利用最新网络技术和学习资源,为师生提供了一个网络教学环境和互动平台。在分析了教学互动平台的相关教育教学理论基础上,主要对教学互动平台的分析、设计以及主要技术的实现进行了论述。

基于ASP.NET 2.0的网络积件库平台的设计与构建

随着网络和信息化技术的发展,越来越多的行业和部门开始借助于网络进行辅助管理。而高校作为社会发展的主要推动力之一,更要走在时代前列,积件库作为教师教学和学生学习的辅助教学系统之一,更应该向着网络化和多元化方向发展。所以,从积件思想出发,结合ASP.NET 2.0与XML技术,建设网络积件库平台,具有很强的现实意义。

基于ASP.NET2.0的技改工程管理平台的设计与实现

设计并实现了一个基于ASP.NET2.0的技改工程管理平台系统。系统采用ASP.NET2.0作为开发工具,采用了Access数据量,并对系统的角色划分、数据库的结构、系统的功能模块划分、审批流程等作了一系列阐述。

教育信息化2.0背景下高校智慧校园平台建设研究

如今,高校信息化建设已迈入2.0时代,要求各级高校努力探索合适的建设路径。而“智慧校园建设”作为全新的建设方向,汲取了“智慧校园”已有的试点经验,处于完善之中。但是,部分高校并未得到满意的建设成就,这就降低了最终的建设质量。在探索智慧教育的建设进程中,高校需要以教育信息化2.0为主导,找到符合时代之需的建设方法,体现智慧校园的辉煌未来,为智慧教育发展提供有力的参考。

数字时代全民健康信息平台建设的重点要素分析

本文回顾了全民健康信息平台的发展历程,分析了不同阶段全民健康信息平台的基本特征,提出了数字时代全民健康信息平台的定义和建设内涵,最后提出了平台建设的重点要素,包括一个支撑卫生健康数字化转型的基础底座,基础性、融合性、弹性三个基本特征,从信息技术能力到数据技术能力、从行业应用到共享开放四个技术象限,业务协同、便民惠医、政务服务、生态发展四个维度业务能力,以期为全民健康信息化和数字中国建设提供理论和实践指导。

教育信息化2.0背景下高中语文智慧课堂构建策略研究

本研究旨在探讨教育信息化2.0背景下高中语文智慧课堂的构建策略,以适应教育信息化发展的需要,提升高中语文教学质量。研究发现通过整合学习数据、利用数字化演示工具、构建智慧辅助资源库、运用线上平台以及应用智能教育系统等策略,能够有效调动学生的学习主动性,促进教师与学生之间良好的互动交流,显著提升教学效果,促进高中语文智慧课堂的构建。智慧课堂的构建还需要整合全体教育工作者的智慧和力量,实现教育资源的高效共享,助力教师专业成长。

互联网教育服务新模式下的教师培训类微信公众平台的设计与应用

以落实《教育信息化2.0行动计划》为目标,探索建立资源共享新机制。针对中小学教师学习课件制作技能的实际需求,设计互联网教育服务新模式下的教师培训类微信公众平台,用于培训教学PPT制作。利用微信公众平台的优势和特点,探索“平台+教育”的服务途径和方式。将所开发的学习资源视为知识产品,结合微信公众平台的功能支持开展自主学习和培训活动等多种形式相结合的教育服务,充分共享学习资源,全方位打造自主学习的开放共享平台,实现“大资源服务”。

基于角色的访问控制在ASP.NET 2.0中的应用研究

安全是影响Web发展的重要方面,访问控制和授权是Web安全的核心问题。介绍了基于角色的访问控制(RBAC)模型,研究了RBAC在ASP.NET 2.0中的应用,探讨了ASP.NET 2.0中的身份认证、用户和角色管理、RBAC模型的实现等问题,实现了基本的基于角色的访问控制模型并讨论了ASP.NET 2.0中的RBAC模型的扩展。

基于图书馆2.0构建学科知识服务平台

在介绍图书馆2.0及其实现途径的基础上,以上海大学图书馆为例,论述了构建学科知识服务平台的实现目标、总体架构、实现技术和实现方法。认为基于图书馆2.0的观念和技术是构建学科知识服务平台的指南,具有图书馆员2.0素养和技能的学科馆员在做好学科知识服务中起着重要的作用,值得每个图书馆尝试。同时表明,实现图书馆2.0的关键是提高馆员的认知与认同,促进馆员与用户的双向交流与互动,从用户需求出发找到改进和扩展服务的切入点,选择合适的技术路线和实施途径。

基于Web2.0的GIS模型共享平台研究

本文提出了基于Web 2.0建立GIS模型共享平台的设想,以期建立一个能够让用户创造模型和组织数据的GIS模型共享平台,并基于模型共享平台建立原型系统。借鉴了Web 2.0的数据自组织形式,按标签分类的方式让用户参与元数据组织,以适应各个领域用户的需求。同时为改变以往被动等待用户查询信息的方式,原型系统按RSS标准主动发布有价值信息,用户可以在第一时间获知系统更新。原型系统功能用网络服务封装,并提供客户端程序,提高了系统适用范围。原型系统的建立,证实了构建基于Web 2.0的GIS模型共享平台的价值和可行性。

面向扩展企业的网络化制造ASP平台研究

传统网络化制造ASP平台主要定位在面向第三方企业提供独立服务工具的层面上 ,无法满足扩展企业级的企业间的相互协作和控制。针对该问题 ,在拓展传统ASP理念的基础上 ,研究面向扩展企业 (extendedenterprises,简称e2 )的网络化制造模式、方法及关键使能技术 ,并据此构建了与PDM/ERP/CAX等系统具备良好接口的、面向扩展企业的网络化制造ASP平台e2 -MES ,同时对支撑其运行的关键技术进行了研究 ,对其运营模式进行了阐述 ,采用具体实例对其进行了验证。