基于ASP.NET2.0技术的Web数据库多层架构设计与实现

Web数据库技术属于当今数据库领域的研究热点,是数据库技术与Internet技术相结合的产物,软件设计的多层架构体系改进了Web数据库系统的开发方式,提高了数据库系统的高可用性、可靠性和伸缩性,为开发出高效的Web数据库系统提供一条捷径。本文介绍了多层架构体系的原理及微软的.NET框架的先进性,论述了基于ASP.NET2.0技术在Web数据库系统中实现三层架构的方法,对数据访问层、业务逻辑层、web表现层之间的关系及各自的功能做出了详细的说明。之后结合一个数据库检索的实例着重讨论了三层结构在数据库检索中的应用,分析了实现的步骤,并针对每一层实际问题,给出了具体的解决方案。

基于ASP.NET2.0技术的高校学生信息管理系统开发

针对当前高校学生信息管理工作实际,采用ASP.NET2.0、SQLServer2005数据库等技术开发完成了"高等学校学生信息管理系统(WEB版)".该系统有效地克服了先前常见系统在系统功能、响应速度、信息共享、交互性等方面存在的一些问题.文中介绍了系统的功能和整体结构,探讨了实现中技术难点的解决方案,总结了系统运行中表现出的优良性能.

基于asp.net2.0技术的图书馆随书光盘系统

信息技术的发展使得图书馆随书光盘越来越多,为解决随书光盘的利用问题,采用asp.net2.0和sql2005数据库技术,结合图书馆图腾自动化管理系统,设计一个了随书光盘发布系统,以实现随书光盘的检索、请求、下载和上传等前后台管理功能。

基于B/S结构、三层架构和ASP.NET 2.0技术的基层党组织协同管理系统设计与实现

ASP.NET 2.0下采用B/S、三层架构开发基层党组织协同管理系统,设计与实现基于权限管理控制的办公自动化系统,是一个多用户、集信息共享、信息处理为一体的系统。本文重点论述了系统的协同办公的设计思路以及解决方案。

ASP.NET 2.0单点登录技术在数字化校园中的应用

分析了数字化校园中单点登录的几种典型情况,基于ASP.NET 2.0的Forms验证,在数字化校园中实现了单点登录,并给出了具体实例。

基于ASP.NET2.0的农机维修技术论坛设计

为改变农机维修交流现状,搭建起农机维修交流的网络平台,基于ASP.NET2.0的三层架构开发模式,设计了农机维修技术论坛,详细介绍了论坛的系统功能、数据表结构和实现框架.在论坛框架实现过程中,引用了微软的Data Access Application Block for .NET数据访问应用程序块,减少了实现三层架构的程序代码,提高了程序的执行效率.

ASP.NET 2.0缓存技术的研究及实现

对ASP.NET 2.0缓存的原理和方法进行了分析和讨论,并且针对不同情况给出相应的实例。提出了在不同场合有效利用缓存功能的实现方法。

ASP.NET 2.0跨页发送技术研究与应用

ASP.NET1.x中"跨页"请求的处理一直较为复杂,束缚了ASP.NET许多技术优势的发挥。ASP.NET2.0对此有了重大改进,其"跨页发送"技术使得页面传值更加简单易用,因此通过实例演示如何使用ASP.NET2.0跨页发送进行网页间的数据传递。

基于ASP.NET技术、量子遗传算法的物流调度管理系统设计与实现

随着大数据及云计算技术、人工智能技术在国内的迅猛发展,物流行业也广泛应用ASP.NET软件开发技术、B/S(browser/server)系统结构、SQL Server数据库等软硬件开发出符合物流企业车辆运输调度、物流信息管理的数字化服务系统。基于此,利用Web应用程序的ASP.NET分布式框架、B/S结构、SQL Server关系型数据库、IIS8服务器、COM组件等软硬件工具,建构起可用于物流企业客户订单管理、出库/入库管理、车辆调度管理的信息化服务系统,运用量子遗传算法建立物流企业的配送车辆路径规划模型、车辆优化调度寻优方案,进而提升物流企业配送车辆调度、物流信息资源管理的效率与质量。

Asp.net 2.0单点登录技术在数字化校园中的应用

分析了数字化校园中单点登录的几种典型情况,基于Asp.net 2.0的Forms验证,在数字化校园中实现了单点登录,并给出了具体实例。

基于ASP.NET 2.0技术的教师测评系统的设计与实现

利用ASP.NET 2.0和ADO.NET技术设计的教师测评系统,实现了教师测评的动态管理,使得对测评信息的管理更加快捷、高效、安全,保证了测评数据的准确,提高了工作效率。

信息技术2.0背景下高中数学课程整合模式研究

随着信息技术的飞速发展,当下的基础教育已经在信息技术2.0的背景下运行.经过二十多年的课程改革,课程这一概念已经深入一线教师的内心,在认识到课程的重要性之后,对高中数学课程整合的研究,目的在于面向学生实施高中数学教学,给学生呈现更加系统、完整的课程内容,让信息加工对象更加满足于数学知识建构与运用的需要.信息技术2.0背景下高中数学课程整合模式,可以具体概括为:立足于对学生数学学习过程的把握,预设学生建构与运用数学知识的过程,判断信息技术在其中可以发挥怎样的支撑作用.此过程中应以学生的学习过程与结果作为课程整合模式有效与否的判断依据.

教育信息化2.0背景下信息技术与小学教育融合探究

本文通过对相关研究文献梳理,结合新课标的指导思想、小学教育特点以及小学阶段学生的认知发展规律,分析、归纳出当前小学教育数字化转型面临着小学教育课堂缺乏个性化和互动性教学、小学教学内容与信息技术融合停留在机械融合阶段以及教师数字素养不足等问题。从课堂建设、VR技术应用以及校企合作等方面提出相应的对策。

教育信息化2.0背景下信息技术在幼儿数学探究活动中的有效应用

《教育信息化2.0行动计划》的颁布标志着我国教育信息化的再次升级。在此背景下,在教育工作中合理渗透信息技术,有助于加速教育现代化进程。将信息技术与幼儿数学探究活动深度融合,有助于解决传统教育中存在的一些弊端与不足,能够让数学探究活动更符合幼儿的身心发展规律,促进幼儿的健康成长。文章结合作者的实践经验,论述了教育信息化2.0背景下信息技术在幼儿数学探究活动中的有效应用策略,旨在为当代幼儿教育事业的信息化发展提供参考与借鉴。

教育信息化2.0时代下数字化工具在信息技术课程教学中的应用探究

在教育信息化2.0时代,数字化工具成为初中信息技术课程教学不可或缺的一部分,推动着信息技术课程教学发展。电子白板作为数字化工具的典型代表,在初中信息技术课程教学中起着重要作用。文章根据数字化工具的应用价值,以电子白板为例,研究数字化工具在初中信息技术课程教学中的应用,重点探索切实可行的应用策略,希望帮助初中信息技术课程教学提质增效。

信息化2.0下信息技术与初中数学课堂的融合实践策略

信息化2.0背景下,信息技术已经逐渐渗透至初中教育领域,可以说,课程教学与现代信息技术的融合,已经成为时代发展和教育改革的必经之路。信息化2.0下信息技术与初中数学课堂的融合,有利于攻破学习重难点、充实教学内容、增强学习兴趣。基于此,为迎合时代发展方向,亦为增强初中数学课堂教学效果,教师应以信息技术优化课堂结构,创新教学方式;借助信息技术带有的几何画板功能,创设数学问题情境;依托网络工具,形成线上练习和评价模式。

信息技术2.0与中职幼保专业艺术领域课程融合教学实践研究

信息技术2.0要求以教育信息化推动教育现代化,信息化时代的到来使得智能交互式教学方式在教学领域大放异彩,因此,中职幼保专业艺术课程教学也要紧跟时代步伐,深刻理解政策文件精神,将信息技术理念融入教学中。文章首先分析了信息技术2.0在中职幼保艺术课程教学中的优势,然后从课堂教学以及产教融合等多个方面,阐述了信息技术2.0在中职幼保艺术课程教学中的融合策略。

教育信息化2.0时代背景下VR技术助推高校思政课改革的路径分析

在教育信息化2.0时代背景下,VR技术凭借其独特的优势,成为助力高校思想政治理论课改革的重要抓手之一。VR技术不仅能够丰富高校思政课的教学资源,创新高校思政课的教学手段,还能提升高校思政课的育人实效。目前,部分高校能够创造性地利用VR技术开展思政课教学,但对VR技术的开发力度有待增强、教师利用VR技术开展教学的能力有待提高、VR思政教学平台的共享程度有待加深。高校应当认识到教育信息化2.0时代下现代化信息技术对于高校思政课改革的重要作用,积极探索利用VR技术推动高校思政课改革的优化策略,助力高校思想政治教育理论课的创新性发展。

基于信息技术2.0时代的教师教学创新路径探究

随着信息技术2.0时代的到来,教育信息化迎来了新的发展机遇。为了促进信息技术与教育教学的深度融合,本文结合信息技术2.0时代对教师提出的新要求,重点对教师教学创新的路径进行探讨。由于教师需要创新思维和创新意识,不断更新知识体系、完善教学模式,同时还需要注重学生的参与和反馈,进行个性化的教学设计与实施,故本文从教学内容、教学设计、教学方法、评估体系、学生参与和反馈等方面讨论教师教学水平提升的路径,进而推动教育信息化水平的持续提高。

信息技术2.0与学科教学深度融合的实践与研究

随着信息技术的飞速发展,我国已经从信息化1.0时代进入到信息化2.0时代,这体现的是信息化质的飞跃,同时也能够感受到信息技术给教育教学所带来的突出改变。2.0时代背景下的信息技术能够和教育教学实现更为深度的融合。本文围绕着信息技术2.0与学科教学深度融合展开分析研究,以求找到更好的融合模式,突破传统教学,提升教学质量。