德国北威州中学地理高考(Abitur)试题评析

Abitur是德国的高中毕业考试,其性质类似但不完全等同于我国的高考。本文介绍了德国Abitur考试的基本概况,着重分析了北威州地理科目Abitur试题的命题思路、知识结构、能力考查目标、文字图表形式以及试题评分要点等。由此对我国高考命题改革提出了若干建议。

德国中学毕业考试与学业评价探析

德国基础教育阶段采用了基于课程标准的中学毕业考试与学业评价,其中学毕业考试的试题设计是在明确学科能力模型的前提下,依据模型中各个能力层次的内涵进行的针对性命题。考生能否进入综合性大学,依据的就是统一毕业考试成绩和过程性学业评价成绩的综合评定结果。我国普通高中学业水平考试与高考可以适当借鉴德国中学毕业考试与学业评价的有益经验,如制定具有前瞻性,能够体现经济与社会发展需求的课程标准;设计兼具实用性和标准参照性的过程性评价方案;构建以"素养立意"的终结性考试与评价制度。

德国完全中学毕业证书考试述评

德国完全中学毕业证书考试是德国中等教育阶段最重要的一次考试,它体现了德国的精英教育理念、高等教育选拔人才的标准等,参照2011～2012学年柏林教育科学研究部的规定和有关实施情况,可以了解德国完全中学毕业证书考试的功能、运作机制、特色、改革方向等,可以对国内的素质教育和高考改革有所启示。

德国完全中学毕业考试的改革:基于考试科目及高校入学权的考察

德国的完全中学毕业考试相当于中国的高考,其历史可以追溯到十八世纪末。这门历史悠久的考试在上世纪七十年代经历了重大改革,而改革之后的高考至今依然不断地得到调整。本文以考试科目和高校入学资格为视角,重点考察了德国的完全中学毕业考试在1972年以来的改革历程。