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Validity Study on the Test Paper of the Academic English Reading and Writing Course
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作者 GUO Sisi CHEN Zheng 《Sino-US English Teaching》 2020年第6期193-197,共5页
The aim of this study is to conduct the validity analysis of the test paper of the academic English reading and writing course referring to the freshmen of non-English majors in a university of Technology in Shanghai.... The aim of this study is to conduct the validity analysis of the test paper of the academic English reading and writing course referring to the freshmen of non-English majors in a university of Technology in Shanghai.The validity is mainly analyzed from these three aspects:the content and construct validity,the reaction process,and the internal structure of the test paper.And the principles of language assessment in the design of the test paper are given in this study.The validity study was also conducted in a class with 42 freshmen,and the scores of them were analyzed through the internal correlation coefficient from Statistic Package for Social Science(SPSS)25.0.Finally,the validity of the test paper is concluded. 展开更多
关键词 the test paper of the academic English reading and writing course validity the internal correlation coefficient
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论高校经典读书会与学术论文写作的共振——以武汉大学文学院经典读书会为例
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作者 徐嘉乐 曹芷铭 《写作》 2024年第1期96-103,共8页
经典读书会以其独有的专业性、多元性、高自由度和常态化等特点,正成为高校人文社科领域的重要科研教育阵地。在读书会所营造的读写共振场域中,成员们通过共读寻找论文写作选题、辩难启发论文写作思路、撰写札记累积论文写作素材、互助... 经典读书会以其独有的专业性、多元性、高自由度和常态化等特点,正成为高校人文社科领域的重要科研教育阵地。在读书会所营造的读写共振场域中,成员们通过共读寻找论文写作选题、辩难启发论文写作思路、撰写札记累积论文写作素材、互助反馈打磨论文细节,逐步提高论文写作水平。经典读书会有效地培养了学生的“读写素养”,启发了他们的批判性学术思维,并帮助学生在不断的实践中习得关键性的学术写作技巧,弥补了传统课堂教学在学生学术论文写作能力训练方面的缺失。 展开更多
关键词 经典读书会 学术论文 科研写作
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基于引证意图的学术论文创新性评价研究 被引量:4
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作者 魏绪秋 姜召昊 +1 位作者 常霞 申力旭 《情报理论与实践》 CSSCI 北大核心 2023年第9期24-30,46,共8页
[目的/意义]学术论文创新性是学术研究重要议题。深入引证文献引证内容,揭示引证文献作者的引证意图,并基于引证意图评价学术论文(被引证文献)创新性,为学术论文创新性的科学评价提供了一种新途径。[方法/过程]以“International Journa... [目的/意义]学术论文创新性是学术研究重要议题。深入引证文献引证内容,揭示引证文献作者的引证意图,并基于引证意图评价学术论文(被引证文献)创新性,为学术论文创新性的科学评价提供了一种新途径。[方法/过程]以“International Journal of Information Management”在2018年发表的学术论文为研究对象,通过Web of Science新添加的“按分类引用项目”采集学术论文的引证意图、引证内容、引证位置等信息,探讨引证文献的引证位置与引证意图的关系,运用CRITIC权重法,构建基于引证意图的学术论文创新性评价模型,并测度与评估。[结果/结论](1)引证文献中的引证意图“背景”尤为突出,引证位置和引证意图具有交叉性,且在不同引证位置的引证意图侧重也有所不同。(2)所构建的基于引证意图的学术论文创新性评价模型能够较好地遴选出高创新性的学术论文。这个模型不仅考虑了引证文献作者的引证意图,还充分考虑了引证意图的引证位置、引证期刊等级、引用情感等因素。 展开更多
关键词 学术论文 创新性 引证意图 引证位置 CRITIC权重法 评价模型
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例析DRTA教学法在高中英语批判性阅读教学中的应用
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作者 刘璐杰 《科教文汇》 2023年第3期173-176,共4页
DRTA教学法通过预测、阅读和重新思考,引导学生主动学习,自觉重构关于事物、生活和世界的意义,进而生成个人的思想.该方法有利于提升学生的阅读理解能力,锻炼其批判性阅读策略,培养其批判性思维.文章以一节高中英语阅读课为例,探讨如何... DRTA教学法通过预测、阅读和重新思考,引导学生主动学习,自觉重构关于事物、生活和世界的意义,进而生成个人的思想.该方法有利于提升学生的阅读理解能力,锻炼其批判性阅读策略,培养其批判性思维.文章以一节高中英语阅读课为例,探讨如何在批判性阅读教学中实施DRTA教学法,以有效提高学生的阅读能力,激发学生的阅读兴趣,促进学生思维能力的发展. 展开更多
关键词 DRTA教学法 阅读教学 批判性阅读策略 高中英语
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高校图书馆阅读推广活动绩效评估指标体系构建研究 被引量:64
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作者 卢苗苗 方向明 《图书馆建设》 CSSCI 北大核心 2015年第11期34-37,共4页
当前,高校图书馆阅读推广活动在我国取得了很大进展,但是关于高校图书馆阅读推广活动科学评估机制方面的研究明显不足。高校图书馆阅读推广活动绩效评估指标体系,通过调查问卷的方式让读者对每项指标进行重要性评分,再利用变异系数法对... 当前,高校图书馆阅读推广活动在我国取得了很大进展,但是关于高校图书馆阅读推广活动科学评估机制方面的研究明显不足。高校图书馆阅读推广活动绩效评估指标体系,通过调查问卷的方式让读者对每项指标进行重要性评分,再利用变异系数法对每项指标赋权,最终得出各项评估指标的变异系数及其权重。这一评估指标体系在建立的过程中充分考虑了高校图书馆阅读推广活动的实践情况,能够较全面地从多个维度对其进行评估。 展开更多
关键词 高校图书馆 阅读推广活动 绩效评估指标体系 变异系数法
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《食品专业英语》教学中培养学生阅读理解能力的探讨 被引量:7
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作者 杨吉霞 杜木英 贺稚非 《西南师范大学学报(自然科学版)》 CAS 北大核心 2015年第8期164-169,共6页
培养学生对专业文献的阅读理解能力是专业英语课程教学的重要任务.经过在9年教学实践中的不断尝试和探索新的教学方法,现总结出有效的教学方法:引导学生有技巧地学习词汇、加深对长句的理解以及从整体上把握文意,并提出了在国际化背景... 培养学生对专业文献的阅读理解能力是专业英语课程教学的重要任务.经过在9年教学实践中的不断尝试和探索新的教学方法,现总结出有效的教学方法:引导学生有技巧地学习词汇、加深对长句的理解以及从整体上把握文意,并提出了在国际化背景和网络背景下对专业英语课程教学的设想. 展开更多
关键词 专业英语 阅读理解能力 教学方法
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在英语阅读课堂开展批判性阅读训练 被引量:43
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作者 唐光洁 《西南大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2009年第2期181-183,共3页
阅读是人类获取信息的重要手段和认识世界的途径之一,是提高语言行为和能力的重要基础。阅读课也是英语教学课程设置中最重要的课程之一,是培养学生综合语言运用能力的主导课程。信息时代和知识经济时代需要大量的创新人才,而批判性思... 阅读是人类获取信息的重要手段和认识世界的途径之一,是提高语言行为和能力的重要基础。阅读课也是英语教学课程设置中最重要的课程之一,是培养学生综合语言运用能力的主导课程。信息时代和知识经济时代需要大量的创新人才,而批判性思维正是创新的前提,批判性阅读是训练批判性思维的重要途径。 展开更多
关键词 批判性阅读 英语阅读课堂 英语教材 训练方法
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以英语文献阅读为导向的研究生英语阅读教学研究 被引量:4
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作者 王骏 陆军 《外国语文研究》 2016年第1期92-98,共7页
英语文献阅读是我国研究生的主要英语应用形式。参照Richards和Rodgers对英语教学环节的设计理论,研究生英语阅读教学应当在教学目标、教学内容组织、教学材料以及教学活动四个维度为英语文献阅读做准备。其中,教学目标包括认知与非认... 英语文献阅读是我国研究生的主要英语应用形式。参照Richards和Rodgers对英语教学环节的设计理论,研究生英语阅读教学应当在教学目标、教学内容组织、教学材料以及教学活动四个维度为英语文献阅读做准备。其中,教学目标包括认知与非认知目标。前者旨在培养自上而下的阅读、阅读思辨以及解读学术长难句三项能力;后者重在培养阅读学术英文的融入性动机。根据国内研究生的学习特征,英语阅读教学内容应当采用大学科主题组织模式。教学材料在反映学科基本概念的同时应当具有语言学术性、内容思辨性和信息前沿性。教学活动应当采用建构主义教学模式,重点突出日后阅读英语文献的真实需求和真实认知过程。 展开更多
关键词 英语文献阅读 思辨能力 阅读动机 以内容为依托教学 建构主义
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重视学术论文的阅读 被引量:4
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作者 白君礼 《图书馆杂志》 CSSCI 北大核心 2013年第12期23-28,共6页
图书馆学学术论文阅读是图书馆学研究者获得知识的一个重要途径,是撰写论文的基础,长期阅读可以提高研究者敏锐的学术鉴别力、洞察力、思维能力,开阔学术视野,有利于发现问题,培养研究者问题意识。目前,学界存在着不十分重视论文阅读、... 图书馆学学术论文阅读是图书馆学研究者获得知识的一个重要途径,是撰写论文的基础,长期阅读可以提高研究者敏锐的学术鉴别力、洞察力、思维能力,开阔学术视野,有利于发现问题,培养研究者问题意识。目前,学界存在着不十分重视论文阅读、阅读量不足、阅读能力不强等问题。不阅读许多人习以为常;不阅读或不深阅读就发表论文,会引起深刻的阅读危机。这极大地降低了图书馆学研究的门槛,不利于图书馆学发展。呼吁要重视论文阅读和论文阅读研究。 展开更多
关键词 学术论文 阅读研究 意义
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怎样阅读图书馆学学术论文(一) 被引量:2
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作者 白君礼 《高校图书馆工作》 CSSCI 2013年第5期74-78,96,共6页
论文阅读是图书馆学研究的重要环节,也是论文撰写的基础。但如何阅读在理论研究和阅读实践中,还存在着许多问题,需要深入研究。要养成阅读自觉,就要阅读一定数量、具有学术史价值的论文,这些论文不只是图书馆学论文,还应该包括哲学、管... 论文阅读是图书馆学研究的重要环节,也是论文撰写的基础。但如何阅读在理论研究和阅读实践中,还存在着许多问题,需要深入研究。要养成阅读自觉,就要阅读一定数量、具有学术史价值的论文,这些论文不只是图书馆学论文,还应该包括哲学、管理学等相关学科的论文。同时也要注意阅读程序,批判性地阅读,把读思、读写结合起来,做好读书笔记,进行比较性阅读。 展开更多
关键词 学术论文 阅读 方法 批判性阅读
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引入文献专题课,提高分子遗传学教学质量 被引量:8
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作者 张萍 叶晓龙 +4 位作者 冯蕾 魏亚宁 郑敏化 梁亮 韩骅 《山西医科大学学报(基础医学教育版)》 2010年第3期237-239,共3页
依据自主和交互式学习原则,在分子遗传学教学中引入了文献专题课,极大地激发了学生的学习兴趣,培养了学生的批判性阅读能力,训练了学生的实证式科研思维能力,取得了良好的教学效果。
关键词 分子遗传学 教学方法 文献专题课
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怎样阅读图书馆学学术论文(二)——以一篇论文为例 被引量:1
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作者 白君礼 胡静峰 《高校图书馆工作》 CSSCI 2014年第1期60-65,共6页
以一篇问卷调查方法的论文为例,讨论如何阅读图书馆学学术论文。阅读从低级向高级分为理解式阅读、延伸式阅读、创新式阅读三个层次。三者紧密相连,依次是基础、深化、目的。前两个层次以论文为中心,后一个层次以读者为中心。前两个层... 以一篇问卷调查方法的论文为例,讨论如何阅读图书馆学学术论文。阅读从低级向高级分为理解式阅读、延伸式阅读、创新式阅读三个层次。三者紧密相连,依次是基础、深化、目的。前两个层次以论文为中心,后一个层次以读者为中心。前两个层次属于"入"的过程(以接受为主),而第三层次属于"出"的过程(以主动挖掘和再创造为主),真正读懂一篇论文是极为困难的。要按着掌握作者原意(前提假设、分析单位、论文贡献等)、论文背景和与论文相关的问题、发现新问题的思路由浅入深进行阅读。思考贯穿于阅读全过程,阅读方法是动态的,应不断调整。 展开更多
关键词 学术论文 阅读 方法
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高校图书馆开展阅读疗法可行性之研究 被引量:12
13
作者 蔡莉娴 《河南图书馆学刊》 2005年第5期20-24,共5页
文章简析了大学生心理障碍的成因,通过理论依据、事实依据和调查依据三个方面,阐述高校图书馆开展阅读疗法的可行性,提出高校图书馆开展阅读疗法的具体实施办法。
关键词 高校图书馆 大学生心理障碍 阅读疗法可行性 实施办法
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“互联网+学术期刊”:学术期刊众筹路径研究 被引量:3
14
作者 王佳 《编辑之友》 CSSCI 北大核心 2015年第11期31-33,共3页
文章在分析学术期刊现状的基础上,认为学术期刊存在自身造血机制薄弱、被数字出版所裹挟、公众交互程度低的问题,认为学术期刊的众筹出版应秉持"互联网+学术期刊"的原则,做到以下几个方面:策划有创意的出版营销方案和项目回报... 文章在分析学术期刊现状的基础上,认为学术期刊存在自身造血机制薄弱、被数字出版所裹挟、公众交互程度低的问题,认为学术期刊的众筹出版应秉持"互联网+学术期刊"的原则,做到以下几个方面:策划有创意的出版营销方案和项目回报,鼓励学术期刊主编担任项目发起人,建立"准内容众筹"模式,线上线下互动发行等。 展开更多
关键词 “互联网+” 众筹出版 学术期刊 纸质阅读 按需出版 “准内容众筹”
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精读《修辞学发凡》,感受经典魅力 被引量:4
15
作者 李胜梅 《上饶师范学院学报》 2010年第5期68-74,共7页
细读、精读现代修辞学奠基作《修辞学发凡》,可采用三种不同层次、不同性质的阅读方式。第一层次,基础性阅读:了解全书主要内容,包括研究的对象和现象,得出的框架和结论,所用的理论和方法。第二层次,学术背景性阅读:了解经典著作产生的... 细读、精读现代修辞学奠基作《修辞学发凡》,可采用三种不同层次、不同性质的阅读方式。第一层次,基础性阅读:了解全书主要内容,包括研究的对象和现象,得出的框架和结论,所用的理论和方法。第二层次,学术背景性阅读:了解经典著作产生的学术背景,进一步评价其在学术史上的地位、价值和不足。第三层次,研究性阅读:在其基础上作出新的研究,推动学科发展。 展开更多
关键词 《修辞学发凡》 学术经典 阅读方式 学科发展
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“看易写”原则下学术论文摘要的英译 被引量:2
16
作者 刘莎 任静生 《淮海工学院学报(人文社会科学版)》 2015年第8期56-59,共4页
高质量的论文摘要英译对在世界上传播我国的学术思想和科研成果至关重要。首先对比分析中英文摘要在体裁结构上的异同之处,然后简要介绍了"看易写"翻译原则的内涵,并结合摘要英译的实例,指出"看易写"原则对完善和... 高质量的论文摘要英译对在世界上传播我国的学术思想和科研成果至关重要。首先对比分析中英文摘要在体裁结构上的异同之处,然后简要介绍了"看易写"翻译原则的内涵,并结合摘要英译的实例,指出"看易写"原则对完善和规范论文摘要的英译具有可行性。 展开更多
关键词 “看易写”原则 学术论文 摘要 英译
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近20年来台港澳及海外华文文学研究述评──以历届学术年会及其论文集为例 被引量:6
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作者 吴奕锜 《汕头大学学报(人文社会科学版)》 2001年第2期89-96,共8页
台港澳及海外华文文学研究自20世纪80年代初在中国大陆兴起以来,至今 已有近20年的历史。本文以历届学术年会及其论文集为主要依据,具体考察了这一学科从 “台港文学”到“台港澳暨海外华文文学”到“世界华文文学”概念的确立... 台港澳及海外华文文学研究自20世纪80年代初在中国大陆兴起以来,至今 已有近20年的历史。本文以历届学术年会及其论文集为主要依据,具体考察了这一学科从 “台港文学”到“台港澳暨海外华文文学”到“世界华文文学”概念的确立,从初始的作家 作品研究到各种题材/体裁的多向拓展,从传统、单调的研究方法到研究方法研究观念的不 断更新的历史发展过程。 展开更多
关键词 华文文学研究 学术年会 论文集 综述 20世纪
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中医学专业内经选读试卷质量分析与教学反思 被引量:2
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作者 丁晓洁 董正平 +1 位作者 王醊恩 孔祥勇 《中国中医药现代远程教育》 2016年第6期3-5,共3页
目的评估中医学专业本科生内经选读期末考试试卷质量,为改革教学方法,提高教学质量,促进试题库建设提供依据。方法对60名中医学专业本科生内经选读期末考试成绩,运用SPSS19.0软件进行统计分析,得出难度、区分度和信度。结果学生成绩呈... 目的评估中医学专业本科生内经选读期末考试试卷质量,为改革教学方法,提高教学质量,促进试题库建设提供依据。方法对60名中医学专业本科生内经选读期末考试成绩,运用SPSS19.0软件进行统计分析,得出难度、区分度和信度。结果学生成绩呈正态分布,难度系数0.27,区分度0.636,信度0.734。结论本次考试成绩分布较合理,试题较容易,区分度和可信度较高,能反映学生的真实水平和个体差异。教师在教学方法和命题方面需要进一步改进。 展开更多
关键词 内经选读 试卷质量分析 难度 区分度 信度 教学法
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创新英语阅读教学模式 培养学生的批判性思维 被引量:6
19
作者 张义 《吉林省教育学院学报》 2010年第12期50-52,共3页
本文旨在剖析传统教学方法的问题和弊端,进而提出一种以学生为中心的教学模式,将学生批判性思维的培养作为大学英语阅读教学的重要考量。
关键词 大学英语阅读教学 批判性思维 课堂设计 案例式教学法 交互式教学法 讨论式教学法
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《英语写作》教学改革与英语专业学生“思辨能力”的培养 被引量:3
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作者 李伶俐 万德辉 《琼州学院学报》 2011年第3期131-132,共2页
本文着重探讨如何在大学本科英语专业课程《英语写作》教学中培养学生的思辨能力,并指出应采用语篇教学法、引进辩论法和阅读写作整合法等开展写作教学。
关键词 思辨缺席 思辨能力 教学理念 语篇教学法 引进辩论法 阅读写作整合法
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