基于BOPPPS模型和思维导图的Access数据库课程教学设计

阐述BOPPPS模式和思维导图开展Access数据库课程教学设计,分析BOPPPS模型和思维导图的特点,探讨Access数据库课程教学设计中的应用,包括课堂引入、课程目标、参与式学习、考试评估。

技能高考背景下中职Access数据库课程教学初探

数据库作为大数据时代的关键技术之一,其应用日益广泛。文章从湖北省技能高考的背景切入,深入探讨了计算机类专业应会考试中Access数据库模块课程的教学现状。针对当前中职阶段Access数据库课程教学中存在的挑战,文章着重从教学内容、教学方法、课程评价体系以及应考技巧等多个维度,详细阐述了教学应对策略的改进与优化。这一系列的探讨,旨在为提高Access数据库课程的教学质量,提升学生的实际操作能力和应考水平提供有益的参考。

面向CDIO的项目驱动Access数据库课程教改实践

面向CDIO的项目驱动Access数据库课程教改实践,不仅能在极大程度上扩充Access数据库课程知识的广度与深度,还能为学生提供一个更具实践性与便捷性的学习场域。基于此,本文将在面向CDIO的项目驱动学习法内涵基础上,提出面向CDIO的项目驱动Access数据库课程教改实践框架与实践探索,从而促使Access数据库课程教改实践能获得更可观的教学成效。

基于“课程思政+OBE理念”的Access数据库课程教学改革

针对Access数据库课程,提出基于OBE理念的课程思政教学改革方案,将思政目标与各专业的培养方案相结合,以学生毕业要求为导向,挖掘思政元素,重构课程教学目标,优化教学方法和考核评价方式,通过教学目标达成度分析说明该课程教学改革成效。

基于翻转课堂的Access数据库课程教学实践

在以文科学生为教学对象的Access数据库课程中始终存在着教学瓶颈,由于实际教学环境和学情特点的制约,以学生为中心的个性化教学不能很好展开。为解决这一问题,将翻转课堂理念引入数据库教学过程,通过设计阶段筛选内容、设计学习微资源,课前阶段布置学习任务,课上阶段集中讨论练习,及时解决学习中的问题,为学生提供7*24的随时随地碎片化学习环境。通过教学实践,对传统课堂与翻转课堂的教学效果进行了对比。

基于应用能力培养的Access数据库课程教学改革

针对高校非计算机专业Access数据库应用课程的学习进行了分析,并提出了案例教学法、自主导学法和任务驱动教学法的改革方法,在教学中收到了良好的效果。

谈独立学院任务驱动教学法在ACCESS数据库课程中的实践

ACCESS数据库课程是一门实践性很强的学科。在教学过程中,强调以"任务驱动"为主线进行教学设计,但在实际教学中,还存在许多问题。在ACCESS数据库教学中采用任务驱动的教学模式,结合具体的教学案例,重视教学环节,培养学生自主学习与合作学习的能力,达到提高教学质量的目的。

项目教学法在Access数据库课程教学中的应用

Access数据库课程教学实践中采用项目教学法,教师通过对学生的引导、启发让其顺利掌握教学目标中的重点、难点,在教学中以学生为中心,让学生通过对对象相关子项目、案例示范项目、综合实训项目的学习和制作发现问题、分析问题、解决问题,最终掌握完整数据库系统的开发,培养学生间协同工作能力以及解决问题的综合技能。

对高校Access数据库课程教学的思考

目前全国大多数高校都开设了Access数据库相关课程作为非计算机专业学生的基础课。其必要性和重要性不言而喻,但在实际教学实践中,存在学生反应听不懂、学不会、不愿学,课程教学效果差等问题。论文基于以上反馈对Access数据库课程教学进行了深入思考,提出应对目前存在的问题的应对策略。

Access数据库课程教学方法初探

《Access数据库基础与应用》的课程性质决定了该课程重在实践教学。结合作者十多年的教学经验,初探《Access数据库基础与应用》实践课的教学方法和教学手段。以此来提高学生的实际动手操作能力。并取得了较好的教学效果。

基于多维任务驱动的Access数据库课程改革探究

本文在分析Access数据库课程传统教学方式弊端的基础上,以长治医学院15级临床医学专业1503班Access数据库课程为例,重点分析了多维任务驱动的教学模式改革的做法及效果。结果表明,与传统班级相比较,多维任务驱动的教学模式改革效果良好。

关于会计专业中Access数据库课程的思考

Access数据库管理系统易学、易用，并且在小型商务活动中具有很强的实用性。会计专业的学习者学习Access数据库管理系统，既能为电算化会计专业相关课程打下学习基础，又可以挖掘它的潜力，将它运用于实际的工作当中。

混合式学习理念下非计算机专业Access数据库课程教学探讨

高校非计算机专业Access数据库课程是一门有着强大功能的桌面数据管理系统。提出混合式理念教学,采用教室讲学,机房上级操作,网络信息化课程学习平台相结合的教学模式进行探讨。

Access数据库课程教学方法探讨

Access数据库是一门理论性和实践性都较强的课程。该文针对非计算机专业学生学习Access数据库课程的特点和现状,提出以实际应用为导向,采用项目驱动法与国家计算机等级考试相结合的教学方法,达到提升大学生动手能力和计算机等级考试过级率的双重目的,从而增强大学生的就业竞争力。

Access数据库课程实践教学探索

Access数据库是一门实践性很强的应用型课程,该文从实验教学和课程设计两个环节,采用了基础性实验、设计性实验和综合性实验等多个层次的实验,对Access数据库课程的实验教学进行了深入的探索,并在实际教学中取得了良好的效果。

高职access数据库课程内容与教学内容改革

该文对当今高职院校数据库基础教育access的特点以及有待解决的部分问题提出了一些个人的看法,并实际对于其中的一些问题提出了解决方案。

PGRS模式在Access数据库课程教学中的应用

《Access数据库》是中职计算机专业的必修课程。在培养学生的计算机操作技能、团队合作、逻辑思维及创新能力等方面起着不可或缺的作用。本文讲述PGRS教学模式在《Access数据库》课程教学中的具体应用,论述如何运用PGRS教学模式使学生收获Access数据库知识、Access数据库操作技能及学生个人素质水平提升。

高职非计算机专业Access数据库课程改革研究

以中侨学院为例，详细阐述了当前高职非计算机专业Ac．CeSS数据库课程教学所存在的问题，并根据近几年的教学经验，从教学方法、教学内容、考核形式、培养学生自主学习能力等方面进行了教学改革的研究与探讨。

多种教学方式融合的ACCESS数据库课程探讨

ACCESS数据库是商学院的公共基础课程,该文针对ACCESS的特点,分析了ACCESS数据库的课程结构和课程定位,探讨了传统ACCESS教学的不足,提出了多种教学方式融合的ACCESS数据库教学。

广西玉林高级技工学校Access数据库课程的教学探讨

Access数据库课程是我校电子商务和计算机应用专业开设的专业必修课。笔者在Access数据库教学中针对中职学生的特点，通过重构教学内容，改革教学方式，推行资格证书，注重教学评价等一系列改革，取得了不错的教学效果。