多媒体+背景下大学英语EAP教学有效性研究

学术英语是大学英语教学改革的重要部分,很多高校都在切实推进学术英语的发展,并取得了一定成果,然而在教学过程中还是遭遇了不少困难。现代教育技术和互联网的发展给学术英语的发展提供了解决问题的新途径。两者结合的产物Achieve3000系统符合学术英语要求,起到了解决部分问题的作用。

基于Achieve 3000的英语阅读教学模式新探

在过去的一百年里,英语阅读教学得到了飞速的发展,人们提出了三种模式(“自下而上”阅读模式、“自上而下”阅读模式以及以上两种模式相组合的图式阅读模式)来解决英语阅读困难。然而,英语阅读认知过程是复杂多变。单从语言内部采取不同模式来开展阅读教学,并未将各种言外因素考虑进去,因此在英语专业的阅读教学方面的这些言外因素就更值得研究人员关注。针对这些问题,该研究将从当前英语阅读教学中出现的问题入手,分析数据、总结成因,并借助于Achieve 3000平台构建新型阅读教学模型来指导当前教学实践,通过对比新旧教学前后的测试成绩来验证教学效果,提出新型英语阅读教学思路。