陕南扶贫移民搬迁适应期反贫困的生计能力提升机制研究

文章以精准扶贫为政策背景,以生计能力提升机制为主要研究问题,以扶贫移民适应期这一特殊时期为主要关注点。在可持续生计分析框架下,通过生计资本衡量指标体系构建及其统计分析,文章对处于扶贫移民适应期农户的生计能力状况进行了评价,针对其扶贫移民搬迁后生计致贫因素给出了相应的生计能力提升机制。

高校思政课生命力的内涵阐释、生成机制和提升路径——评《高校思政课教学改革与创新研究》

高校思政课作为培养学生思想政治素质的重要课程,具有重要的意义和使命。它不仅承担着传承和弘扬社会主义核心价值观的责任,还要求学生具备正确的世界观、人生观和价值观,培养他们的创新精神和实践能力,以适应社会发展的需要。然而,当前高校思政课面临着一些挑战。一方面,社会变革的加速和多元化思潮的影响使得学生的思想观念更加多样化,对传统的思政课内容和方法提出了新的要求。

冲动性消费行为内在机制研究述评——提升调节点在冲动性消费行为中所起作用

有关冲动性消费行为研究的文献众多,但难以从内在联系上进行统一。最近,利用提升调节点对冲动性消费行为内在机制的揭示是该领域的一个突破,从而有望把一些相关文献统一起来。作者介绍了冲动性消费行为内在过程;综述了用于冲动性消费行为内在机制研究的相关理论;从内在机制这个角度对有关冲动性消费行为文献进行评述。文章的最后提出了冲动性消费行为内在机制的进一步研究方向:利用调节点等相关理论,特别是调节适应理论对冲动性消费行为内在机制做进一步探讨。

简谈大学生心理健康教育问题提升机制的构建

当前学界针对大学生心理健康教育问题已经开展了深入的探讨,本文在分析当前学界研究的基础上,从学生个人、家庭、社会层面出发展开细致的研究,提出一些提升大学生心理适应能力的方法和措施,以期对实践具有指导意义。

校企合作下汽车专业人才精准反馈机制构建

文章探讨了校企合作在汽车专业人才培养中的应用,特别是精准反馈机制的重要性。研究发现,明确的行业需求与学术目标对接、实际操作与实习经验、师资和教学资源的共享,以及有效的反馈和评估机制是校企合作成功的关键。研究强调了精准反馈机制在提升教育效果、加速学生技能发展和提高行业适应性方面的作用。这一研究对于理解校企合作的动态和发展具有重要意义。

矿井提升机电液制动非线性控制方法

电液制动装置是矿井提升机最后一道安全保障设备,合理的制动控制方法是保障提升机安全运行的关键。以单绳缠绕式矿井提升机为研究对象,考虑钢丝绳柔性特性,基于拉格朗日方程构建了提升系统非线性制动控制模型。采用径向基函数神经网络估计制动过程罐道摩擦力、非定常扰动、建模误差等不确定性,结合反步设计原理提出了基于模型的矿井提升机电液制动非线性控制方法,引入自适应更新律对神经网络权值进行在线调节,增强了设计控制方法的鲁棒性。搭建了矿井提升机制动模拟实验台并开展了对比实验,实验结果表明,与传统制动控制策略相比,提出的方法能够有效改善提升机制动平稳性和安全性。

数字经济时代职业院校技术适应性的提升机制与实践路径

数字经济发展正在对职业岗位任务产生广泛而深刻的影响,职业教育应该如何主动适应数字技术变革已经成为一个重大的理论和现实课题。已有关于职业教育技术适应性的研究多从个体视角展开,且对于技术适应性的机制问题缺乏系统性探索。本文从组织过程视角阐释了职业院校技术适应性的概念、内涵与特征。面对数字经济时代对发展和均衡的内在诉求,以及“数字颠覆”和“数字融合”对职业岗位和岗位任务的现实需求,职业院校技术适应性的提升机制既包括“以变应变”,面向数字技术变革实施专业布局和人才培育模式的战略转向,还包括“以变促变”,面向组织内部落实教学模式和课程体系的数字化转型升级。本文进一步分析了职业院校教育实践中存在的动态能力和数字能力缺口,并提出了提升职业院校技术适应性的“双能力”实践路径。

浅谈如何构建班级文化长效机制

班级文化建设可以强化学生内驱力,促进学生全面发展,助力班级教学质量提升。构建班级文化长效机制既是适应时代发展的需要,也是当下班级教育工作者的题中之意。但是当下班级文化建设存在雕琢痕迹严重、内容不够多样具体、空洞思维较多、俯身实践较少等问题。亚里士多德曾说:“优秀不是一种行为,而是一种习惯。”笔者认为,优秀、积极与切实可行的班级文化是建立在重复性的实践与练习上的,通过教师与学生的共同参与,班级文化才能发挥作用,逐渐促进学生养成良好的习惯。

基于注意力机制改进的SAB异步电机故障诊断

由于电机结构及其运行环境复杂,导致各类故障与故障特征存在较强的非线性关系,单一信号信息含量有限,无法满足诊断需求。针对此问题,以电流、磁场信号为监测信号,提出基于注意力机制改进的支持向量机-自适应提升算法(SVM-AdaBoost,简称SAB)的故障诊断方法。首先,通过希尔伯特变换和快速傅里叶变换提取信号频域特征;其次,通过SAB分类器,对多源样本分别进行训练,获取各子分类器预测结果;最后,基于注意力机制调整权重矩阵参数,对电流、电磁信号进行信息融合,改进SAB分类器以提高故障诊断的准确率。研究结果表明:不同信号对各类故障的敏感程度不同;所提方法可以实现对转子断条故障、定子短路故障、轴承故障的诊断分类,与传统方法对比,该方法明显提高了故障诊断的鲁棒性和准确性。

基于MSSST和强化轻量级卷积神经网络的有载分接开关运行工况识别

针对实际运行环境下变压器有载分接开关运行工况识别效果不佳的问题,提出一种基于MSSST(多重同步压缩S变换)和RLCNN(强化轻量级卷积神经网络)的工况识别方法。在该方法中,将MSSST理论引入电力设备状态监测领域,用于对有载分接开关振动信号进行分析处理,从而有效刻画信号的二维时频特征。此外,在MobileNetv2轻量级卷积神经网络中融合Adaboost自适应提升机制,提出一种新颖的RLCNN模型,以振动信号二维时频图作为样本对所构建的RLCNN模型进行训练,用于判定有载分接开关运行工况。实验结果表明,所提方法可实现有载分接开关不同运行工况的准确判定,与其他识别方法相比,该方法识别准确性更高、稳定性更好,具有实际工程应用价值。

强序列关系保持二值编码

针对相对相似性保持哈希进行了研究,提出强序列关系保持二值编码,旨在保证数据点对在汉明空间和欧氏空间内的相对近邻关系具有较高的一致性,从而确保能在汉明空间内得到较优的近邻检索性能。针对相对近邻关系保持性能较弱的问题,提出建立基于四元组的相对相似性保持约束目标,并利用张量序列图构建满足特定序列约束条件的训练数据集,可有效降低训练复杂度。在训练过程中,迭代提升无法准确保持相对近邻关系数据点的权重值,使其在之后的训练过程中能够引起足够的重视,达到最小化残余性能损失的目的。在三个常用海量数据集上的近似近邻检索对比实验表明,强序列关系保持二值编码能够在汉明空间内获得较优的近似近邻检索性能。

基于SDN的一体化信息网络业务流分类策略

一体化信息网络有多种类型协议的网络接入,流量管理与调度困难,针对这种情况设计基于软件定义网络(SDN)架构的一体化信息网络业务流分类技术。根据SDN框架转控分离的特点,设计流量感知节点采集流量信息,针对一体化信息网络流量连续特征属性多、业务类别分布不平衡、存在大量噪声的特点,设计基于Fayyad边界点定理改进CART算法,与基于弱分类器系数和分类误差相似度改进的Adaboost算法相结合的分类模型。实验结果表明,该技术能够对采集到的业务流进行分类,与相关算法相比,分类精度和用时均有明显改进。

基于改进的核主元回归的赖氨酸发酵软测量

针对赖氨酸发酵过程中关键生物参数(菌体浓度、基质浓度、产物浓度)难以在线测量的问题,提出一种基于自适应提升法(Adaboost)与核主元回归(KPCR)的软测量建模方法。利用Adaboost算法具有将弱学习算法提升为强学习算法的性能,将其引人KPCR中,提升KPCR模型。以氨基酸典型菌种赖氨酸发酵过程为研究对象,采用基于Adaboost算法与KPCR的软测量模型进行预测仿真,仿真结果表明该模型能够对赖氨酸发酵过程的三个关键生物参数进行较准确的预测,与单一的KPCR模型相比,泛化能力强,预测精度高。

关于职业院校校企互融共生机制人才培养模式的探究

1校企合作模式及现状分析1.1合作模式为促进职业教育实现高质量发展,产教融合、校企合作是职业院校培养学生的重要途径,目前我国职业院校在整合资源、校企双师联合、工学交替、产教融合等方面进行了积极的探索与实践,主要存在以下几种合作模式。(1)订单式培养模式。订单式人才培养模式作为具有区域特色的人才培养方式,满足了学生实践能力提升、综合素质提升的要求,提升了人才工作适应能力,优化了人才区域配置,为企业培养了更多的高素质技能人才。

人脸识别的Boosting N-Tuple网络方法

传统的N-tuple型网络是通过对输入样本进行二值化后作N元采样形成K个RAM神经元来构成。本文为了处理实值输入的需要,将稀疏RAM神经元替换RAM神经元从而获得该类网络的一个改进版本。另一方面,基于K和N值由经验确定以致于难以控制网络规模的事实,将Boosting方法应用于改进的N-tuple网络。其结果是:1、所构造的若干基本分类器使用不同的训练集,同一个样本提交给不同基本分类器的特征也不同;2、Boosting方法可以直接应用于高维数据;3、Boosting的提升性能几乎与网络规模无关;4、应用于人脸识别时无需显式地进行人脸特征的提取和选择。

专家点评:汇聚光源 创新引领

1985年5月27日,中共中央颁布了《关于教育体制改革的决定》,其改革目的是＂提高民族素质,多出人才,出好人才＂。30年的改革发展,中国教育成绩巨大,问题也不小,特别在教育观念、教学机制、能力提升、社会适应等方面还存在诸多问题,其核心是缺乏在学生中培养创新思维和创业理念。国务院办公厅日前印发《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（下称《教改》）全面部署深化高校创新创业教育改革工作,如采来光源照亮了高校教改的康庄大道。