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基于大学物理实验课程的师范生培养实践研究
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作者 冯卓宏 郑卫峰 +4 位作者 翁存程 王丽丽 李正 陈悦华 沈双娟 《物理实验》 2024年第8期11-16,共6页
促进师范生的创新能力与教学能力协同发展,培养具有综合能力的新时代教师,是师范类院校人才培养的发展趋势.本文提出“项目赋能、思维养成、德育融合、多维促长”的培养模式,即以项目化教学为基础,通过优化课程组织模式、课堂教学方式... 促进师范生的创新能力与教学能力协同发展,培养具有综合能力的新时代教师,是师范类院校人才培养的发展趋势.本文提出“项目赋能、思维养成、德育融合、多维促长”的培养模式,即以项目化教学为基础,通过优化课程组织模式、课堂教学方式等手段,针对性地培养学生的创新能力;在实际教学过程中,以基本教学方法和能力培养为基础,重视学生实验能力的拓展,促进学生创新能力和教学能力同向同行;将思政教育融入到课程学习过程的各环节,促进学生自主思政学习;通过优化课程评价模式,将创新实践、思政教育融入课程评价,使课程学习情况评价更加立体.该人才培养模式将师范教育与创新能力培养有机结合起来,对构建全新的教学模式、学生综合能力培养新体系具有重要意义. 展开更多
关键词 综合性人才培养 项目化教学 创新实践 教学技能 大学物理实验课程
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水利工程专业大学生实践技能竞赛设计与实践 被引量:1
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作者 张静 何俊仕 周林飞 《沈阳农业大学学报(社会科学版)》 2016年第6期719-724,共6页
开展大学生实践技能竞赛是提高大学生创新能力和工程实践能力的重要举措之一。目前水利工程专业大学生实践技能竞赛作品缺乏创新性,并与水利工程技术实际相脱节;大学生参与技能竞赛人数比例小,全面提升大学生技能范围受限;参与竞赛内容... 开展大学生实践技能竞赛是提高大学生创新能力和工程实践能力的重要举措之一。目前水利工程专业大学生实践技能竞赛作品缺乏创新性,并与水利工程技术实际相脱节;大学生参与技能竞赛人数比例小,全面提升大学生技能范围受限;参与竞赛内容缺乏专业间协同创新,大学生竞赛群体的专业结构单一;没有完善的专业教师激励机制,技能竞赛指导教师缺乏参与热情;缺乏技能竞赛考核体系,大学生实践技能竞赛不能可持续发展。因此,水利工程专业大学生实践技能竞赛必须增强技能竞赛作品的创新性,增加大学生参加技能竞赛数量及其比例,拓展技能竞赛专业参与体系,创新教师参与大学生实践技能竞赛的激励制度,构建大学生实践技能竞赛评价标准体系。 展开更多
关键词 高等学校 大学生实践技能竞赛 人才培养 水利工程专业 教学改革
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“第四十届世界职业技能大赛”观感与启示 被引量:7
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作者 胡杰 王文中 陈旭仁 《青岛职业技术学院学报》 2009年第4期43-46,共4页
通过介绍、探讨第四十届世界职业技能竞赛的特点和由此所带来的启示,提出了利用职业技能竞赛加强学生职业技能培养、深化教学改革、转变教师的教学理念和教学方法、构建实践教学体系以及科学制定实践教学质量标准和评价体系的建议。
关键词 职业技能竞赛 职业素质培养 实践教学 职业环境 工学结合 校企合作
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高职水电站动力设备专业实践教学体系的构建 被引量:2
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作者 雷恒 周晓岚 +1 位作者 郭豪杰 李颖 《黄河水利职业技术学院学报》 2020年第1期73-76,共4页
加强实践教学,突出技能操作,是高职院校培养适应社会需求的技术技能人才的有效途径,也是目前高职院校教学改革的重点。结合水电站动力设备专业实践教学的现状,针对现阶段实践教学环节中存在的问题,提出重构“大修顶岗、双元教学”实践... 加强实践教学,突出技能操作,是高职院校培养适应社会需求的技术技能人才的有效途径,也是目前高职院校教学改革的重点。结合水电站动力设备专业实践教学的现状,针对现阶段实践教学环节中存在的问题,提出重构“大修顶岗、双元教学”实践教学体系,并对过程实施、条件保障、考核评价等方面进行了方法和对策研究。 展开更多
关键词 高职院校 技术技能人才培养 水电站动力设备专业 实践教学体系 大修顶岗 双元教学
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高职院校人才培养特色建设 被引量:2
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作者 曾令奇 《长沙民政职业技术学院学报》 2005年第3期88-91,共4页
高职院校的人才培养特色主要表现在三个方面:培养目标具有鲜明的应用性,教学过程突出实践性,专业和课程设置具有适应经济社会需求的针对性和灵活性。产学合作教育、“双证书”教育和实践教学是高职院校人才培养特色建设的主要内容。
关键词 高等职业技术学校 人才培养特色 产学合作教育 “双证书”教育 实践教学
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职业院校构建开放的实践教学体系
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作者 陈阵 《价值工程》 2013年第20期251-252,共2页
职业教育是科技转化为生产力的桥梁和纽带。基于对学生职业技能应用能力的培养,职业院校应当实施产学研相结合,其重点体现在构建开放的实践教学体系,进行内培外联,开放办学。
关键词 职业技能 构建 实践教学 内培外联 开放办学
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专业学生眼中的广告教学与实践——南京地区广告专业院校学生调查报告 被引量:1
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作者 陈正辉 《中国广告》 2009年第7期127-132,共6页
针对南京地区部分高校的广告专业在校本科生的调查表明,目前广告专业开设学校众多,普遍处于起步阶段;学生就业情绪乐观,但对业界的了解匮乏。学生专业学习轻松,但技能掌握程度较差;虽普遍认识到实践的重要性,但学校未能提供足够的实践条... 针对南京地区部分高校的广告专业在校本科生的调查表明,目前广告专业开设学校众多,普遍处于起步阶段;学生就业情绪乐观,但对业界的了解匮乏。学生专业学习轻松,但技能掌握程度较差;虽普遍认识到实践的重要性,但学校未能提供足够的实践条件,以至于许多学校的软、硬件资源不能满足广告专业学生的需求。所以,应加强师资队伍的建设,提高广告理论研究水平;同时打破学科界限,推进学科整合,充分挖掘学生潜质,既要注意综合实力的培养,也要加强具体专业技能的学习。此外,加强沟通,包括学校与业界和学校与学校之间,这是办好广告学专业的关键所在。 展开更多
关键词 广告院校 教学实践 技能培养 校际沟通
原文传递
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