Observation on the Effect of Parental Participation in Nursing Under the IMCHB Model in Neonatal Hypoxic-Ischemic Encephalopathy

Objective:To investigate the clinical effects of parental participation in nursing under the Interaction Model of Client Health Behavior(IMCHB)model in neonatal hypoxic-ischemic encephalopathy(HIE).Methods:The First Affiliated Hospital of Gannan Medical University included 46 newborns with HIE admitted from October 2021 to October 2023 into the study population.They were divided into a control group and an observation group according to the random number table method,with the control group adopting routine nursing,and the observation group implementing parental participation in nursing under the IMCHB model.The indicators of physical,intellectual,and psychomotor development of the two groups were compared before and after nursing.Results:The physical,intellectual,and psychomotor development of the observation group was higher than that of the control group after 3 months of nursing,and the difference was statistically significant(P<0.05).Conclusion:The implementation of the IMCHB model of parental participation in the clinical care of HIE neonates can further promote their physical,intellectual,and psychomotor development.

基于Cox健康行为互动模式的护理措施在宫颈癌患者护理中的应用

目的探讨基于Cox健康行为互动模式的护理措施在宫颈癌患者护理中的应用效果。方法选择2022年3月至2023年3月新乡医学院第一附属医院收治的96例宫颈癌术后患者作为研究对象,按随机数表法将患者分为对照组和观察组各48例。对照组患者术后采用常规护理,观察组患者在对照组护理的基础上给予基于Cox健康行为互动模式的护理措施,两组患者均接受护理至出院,出院后均随访3周。护理结束后出院时,比较两组患者的术后恢复情况(手术切口愈合时间、留置导尿管时间、住院时间)以及护理前、护理后T淋巴细胞亚群中CD3^(+)、CD4^(+)、CD4^(+)/CD8^(+)水平;随访3周回院复查时,比较两组患者的生活质量量表(SF-36)评分;护理结束后出院时,比较两组患者对护理工作的满意度。结果观察组患者的手术切口愈合时间、住院时间、留置导尿管时间分别为(7.60±1.39)d、(1.50±0.24)周、(17.78±2.11)d,明显短于对照组的(10.55±1.51)d、(2.54±0.30)周、(20.10±2.32)d,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组患者护理后的CD3^(+)、CD4^(+)及CD4^(+)/CD8^(+)水平分别为(70.64±11.67)%、(39.91±5.23)%、1.50±0.27,明显高于对照组的(66.25±11.32)%、(35.21±5.08)%、1.24±0.18,差异均有统计学意义(P<0.05);随访3周回院复查时,观察组患者的家庭生活、精神活力、社交能力、心理承受评分分别为(36.14±1.58)分、(36.02±1.57)分、(37.10±2.55)分、(36.26±2.31)分,明显高于对照组的(32.31±1.62)分、(30.15±1.63)分、(32.19±2.40)分、(33.11±2.14)分,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组患者对护理工作的满意度为95.83%,明显高于对照组的83.33%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于Cox健康行为互动模式的护理措施在宫颈癌患者术后护理中的应用效果良好,能促进患者术后恢复,提高免疫功能和生活质量。

初产妇母乳喂养认知程度调查及健康行为互动模式干预效果

目的:了解初产妇母乳喂养认知程度并探讨健康行为互动模式(IMCHB)干预效果。方法:选取2021年3月-2023年3月于本院产前检查并成功分娩的102例初产妇,随机数字表法分为观察组与对照组各51例,均给予常规护理干预,观察组给予IMCHB模式的护理干预。调查干预前后初产妇母乳喂养认知能力情况,比较两组母乳喂养信心[母乳喂养自我效能感量表(BSES)评分]、主观幸福感[总体幸福感量表(GWB)评分]、产后纯母乳喂养率、乳房并发症发生率。结果:102例母乳喂养认知程度较差25例(24.5%),一般40例(39.2%),较高37例(36.3%)。干预至产后3个月,观察组母乳喂养认知能力评分(85.23±7.08分)、BSES各维度评分及总分(131.70±8.74分)、GWB中生活满足与兴趣、忧郁与愉悦心情、精力、松弛与紧张得分及总分(96.47±11.12分)均高于对照组(80.34±6.94分、107.57±8.36分、87.64±11.06分),产后1、3、6个月纯母乳喂养率(92.2%、88.2%、78.4%)高于对照组(70.6%、58.8%、49.0%),乳房并发症总发生率(13.7%)低于对照组(33.3%)(均P<0.05)。结论:本次调查的初产妇母乳喂养认知能力不高,IMCHB模式干预可提高初产妇母乳喂养认知能力,增强初产妇母乳喂养信心与幸福感,有利于提升纯母乳喂养率,减少乳房并发症发生,益于产妇健康及新生儿成长。

以预后指标为基础的互动达标护理模式在老年慢性支气管炎患者中的应用研究

目的分析以预后指标为基础的互动达标护理模式用于老年慢性支气管炎患者中的应用效果。方法选取2021年1月至2023年10月我院收治的老年慢性支气管炎患者200例,以随机信封法分组,接受常规护理干预的100例患者为对照组,接受以预后指标为基础的互动达标护理干预100例患者为观察组。对比临床症状缓解时间、依从性评分、主观幸福感[总体幸福感量表(GWB)]、生活质量[世界卫生组织生活质量量表简化版(WHOQOL-BREF)]。结果观察组各项临床症状缓解时间用时均短于对照组(P<0.05)。干预前,两组患者依从性评分及GWB评分结果对比差异均不明显(P>0.05);干预后,观察组患者两项量表评分结果均高于对照组(P<0.05)。干预前,两组患者WHOQOL-BREF量表中各维度评分结果对比差异均无统计意义(P>0.05);干预后,观察组患者此表中各维度评分结果均高于对照组(P<0.05)。结论老年慢性支气管炎病程长,易反复,对其采取以预后指标为基础的互动达标护理干预可有效促进患者症状改善,提高患者的依从性、主观幸福感以及生活质量,具有较高应用价值。

社区双轨道互动护理模式对老年2型糖尿病患者服药依从性、护理满意度的影响

目的 分析社区双轨道互动护理模式对老年2型糖尿病患者服药依从性、护理满意度的影响。方法 采用回顾分析法,将社区医院2021年4月至2023年3月收治的97例老年2型糖尿病患者按不同护理方法分组,将实施常规社区护理患者纳入对照组(48例),将实施常规护理+社区双轨道互动护理患者纳入研究组(49例)。比较两组护理前、护理3个月、护理6个月的血糖水平、生活质量评分,并统计两组服药依从性、护理满意度。结果 护理3个月、6个月,研究组空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白水平低于对照组(P <0.05);护理3个月、6个月,研究组慢性病患者生命质量测定量表(QLICD-GM)评分高于对照组(P <0.05)。研究组用药依从性、护理总满意度分别为97.96%、95.92%,高于对照组的79.17%、79.17%(P <0.05)。结论 社区双轨道互动护理模式可有效提高患者服药依从性,保证血糖控制效果,提高生活质量和护理满意度。

亲情-责任交互式护理模式联合母乳喂养技能指导对自然分娩初产妇心理状态、哺乳技能及母乳喂养信心的影响

目的:探讨亲情-责任交互式护理模式联合母乳喂养技能指导对自然分娩初产妇心理状态、哺乳技能及母乳喂养信心的影响。方法:选取本院自然分娩的80例初产妇为研究对象,按随机数字表法均分两组。对照组给予常规产后护理干预,观察组给予亲情-责任交互式护理模式联合母乳喂养技能指导干预。观察两组产妇护理前后的心理状态、母乳喂养知识、哺乳技能、新生儿护理能力、母乳喂养自我效能、泌乳情况、纯母乳喂养率。结果:护理后,观察组焦虑及抑郁水平均明显比对照组低,母乳喂养知识、哺乳技能及新生儿护理能力评分均明显高于对照组,母乳喂养自我效能及泌乳量均明显高于对照组,泌乳开始时间比对照组更短(均P<0.05);观察组产后1周、2周及4周纯母乳喂养率均高于对照组(P<0.05)。结论:亲情-责任交互式护理模式联合母乳喂养技能指导能有效减轻自然分娩初产妇的负性情绪,改善母乳喂养认知、技能及新生儿护理能力,提高自我效能,缩短泌乳开始时间,且增加产后泌乳量,同时可提高纯母乳喂养率。

Cox健康行为互动模式下的心理护理在腰椎间盘突出症患者中的应用效果

目的:观察Cox健康行为互动模式下的心理护理在腰椎间盘突出症(LDH)患者中的应用效果。方法:选取2021年8月至2022年9月该院收治的98例LDH患者进行前瞻性研究,按照随机数字表法将其分为对照组和研究组各49例。对照组实施常规护理,研究组在对照组基础上实施Cox健康行为互动模式下的心理护理。比较两组依从性,护理前后心境状态[简式心境状态量表(POMSSF)]、腰椎功能[日本骨科协会评估治疗(JOA)评分]、疼痛[视觉模拟评分法(VAS)]评分,以及护理满意度。结果:研究组依从率为97.96%(48/49),高于对照组的83.67%(41/49),差异有统计学意义(P<0.05);护理后,研究组疲乏-迟钝、迷惑-混乱、愤怒-敌意、抑郁-沮丧、紧张-焦虑评分均低于对照组,精力-活力、自我情绪评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);护理后,研究组JOA评分高于对照组,VAS评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组护理满意度为95.92%(47/49),高于对照组的67.35%(33/49),差异有统计学意义(P<0.05)。结论:Cox健康行为互动模式下的心理护理应用于LDH患者可提高依从性、腰椎功能评分和护理满意度,改善心境状态评分,降低疼痛评分,效果优于常规护理。

互动健康教育模式在骨折患儿护理中的应用

目的探讨互动健康教育模式在骨折患儿护理中的应用效果。方法选取2021年5月至2023年5月山东省兰陵县人民医院收治的68例骨折患儿作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组。对照组34例采用常规护理,观察组34例采用互动健康教育模式,比较两组疼痛程度、心理状态、护理依从性及家属满意度。结果观察组数字等级评定量表、儿童焦虑量表评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组护理总依从率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组家属总满意率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论小儿骨折采用互动健康教育模式可有效减轻疼痛,减少焦虑情绪,提高护理依从性,加快术后康复,家属满意度高,值得借鉴。

护患互动达标模式结合个体化生活指导在妊娠糖尿病患者中的应用

目的分析护患互动达标模式结合个体化生活指导在妊娠糖尿病(GDM)患者中的应用效果。方法通过随机数字表法将2021年4月至2023年2月南京医科大学附属南京医院收治的126例GDM患者分为两组。对照组(63例)行常规护理干预,观察组(63例)在对照组的基础上开展护患互动达标模式结合个体化生活指导,比较两组自护能力[自我护理能力测定量表(ESCA)]、血糖相关指标[空腹血糖(FPG)和餐后2h血糖(2 h PG)]水平、心理状态[汉密顿抑郁量表(HAMD)、汉密顿焦虑量表(HAMA)]和总满意率。结果干预后观察组ESCA评分较对照组高,FPG、2 h PG水平和HAMD、HAMA评分较对照组低(P<0.05);观察组总满意率较对照组高(P<0.05)。结论对GDM患者开展护患互动达标模式结合个体化生活指导,可改善血糖情况,缓解不良情绪,提升自护能力及满意度。

Cox健康行为互动模式在临床护理应用中的研究进展

对Cox健康行为互动模式的内容、结构特点及在国内外的研究现状(包括内科护理、外科护理、妇科护理、儿科护理、社区护理等方面)进行综述,对研究结果进行评价,分析该模式在护理各个领域应用中的问题,旨在评估Cox健康行为互动模式在护理各个领域中研究的适应性、延展性及实用性,为今后该理论的发展和实践提供依据。

互动健康教育模式用于小儿骨折护理中的研究

目的探究互动健康教育模式用于小儿骨折护理中的效果。方法将我院2022年6月至2022年12月收治的86例小儿骨折患儿纳入研究,其中2022年6月至2022年9月收治的患儿为对照组,共43例,2022年10月至2022年12月收治的患儿为观察组,共43例。对照组采用常规护理,观察组在对照组的基础上采用互动健康教育模式,对两组家属健康知识掌握情况、功能锻炼时心理反应情况、功能锻炼依从性、生活质量测定量表4.0(PedsQLTM4.0)通适量表评分、家属护理满意度进行对比分析。结果(1)观察组家属健康知识掌握情况高于对照组(P<0.05)。(2)观察组功能锻炼时心理反应情况优于对照组(P<0.05)。(3)观察组功能锻炼依从性高于对照组(P<0.05)。(4)观察组PedsQLTM4.0通适量表评分高于对照组(P<0.05)。(5)观察组并发症发生率低于对照组(P<0.05)。(6)观察组家属护理满意度高于对照组(P<0.05)。结论在小儿骨折患儿护理过程中,互动健康教育模式可以获得较好的效果,可有效提高家属健康知识掌握程度,充分调动患儿功能锻炼的积极性,降低并发症发生风险,从而提升患儿生存质量,提高家属护理满意度。

Cox健康行为互动模式在腹膜透析病人中的应用效果

目的:探讨Cox健康行为互动模式对改善腹膜透析病人健康结局和行为的效果评价。方法:选择2019年1月—2022年3月于我院肾内科接受腹膜透析治疗且符合纳入及排除标准的60例病人作为研究对象,按照随机数字表法将其分为试验组和对照组,各30例。对照组给予常规护理模式干预,试验组给予Cox健康行为互动模式干预。比较两组干预前后健康行为的依从性以及腹膜透析病人容量管理行为水平及并发症发生情况。结果:干预后,试验组腹膜透析病人健康行为依从性优于对照组;腹膜透析病人容量管理行为水平各维度评分均高于对照组;并发症发生率低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:Cox健康行为互动模式有助于提高腹膜透析病人健康行为依从性,改善腹膜透析病人容量管理行为,增强病人对疾病的认知,有效降低并发症发生风险。

基于Cox健康行为互动模式的渐进性康复护理对帕金森病患者冻结步态功能的影响

目的观察基于Cox健康行为互动模式的渐进性康复护理对帕金森病患者冻结步态功能的影响。方法选取2021年4月至2022年10月于本院诊治的帕金森病冻结步态患者96例为观察对象。按照随机数字表法分为观察组与对照组,每组各48例。对照组行常规康复护理,观察组行基于Cox健康行为互动模式的渐进性康复护理。出院时,比较两组护理前后冻结步态量表(FGQ)、功能独立性测量(FIM)、计时起立行走测试(TUGT)、5次坐到站测试时间(FTSST)、Berg平衡量表(BBS)、匹兹堡睡眠质量指数量表(PQSI)、帕金森病生活质量问卷-39(PDQ-39)。结果护理前,两组FGQ评分、FIM评分、TUGT、FTSST、BBS评分、PDQ-39评分、PQSI评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05);护理后,观察组FIM、BBS评分明显高于对照组,FGQ评分、TUGT、FTSST、PDQ-39评分、PQSI评分明显低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论基于Cox健康行为互动模式的渐进性康复护理应用于帕金森病冻结步态患者可有效改善运动功能、平衡功能及睡眠质量,同时可显著提升其生活质量,值得推广应用。

基于互动达标模式的护理干预在心肌梗死PCI术后病人中的应用

目的:探讨基于互动达标模式的护理干预在心肌梗死经皮冠状动脉介入治疗(PCI)术后病人中的应用效果。方法:选取2019年7月—2021年6月在我院住院的心肌梗死且行PCI术的130例病人作为研究对象,采用随机数字表法将病人分为对照组与观察组,每组65例。对照组实施常规护理干预,观察组实施基于互动达标模式的护理干预。比较两组心脏不良事件发生情况、遵医行为、心理状况及疾病获益感情况。结果:观察组心脏不良事件发生率为16.9%,低于对照组(46.2%),差异有统计学意义(P<0.05);观察组均衡营养、戒烟戒酒、坚持服药、适当运动、定期复查的遵医行为率均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预前,观察组焦虑自评量表(SAS)评分为(56.62±6.28)分,抑郁自评量表(SDS)评分为(53.26±6.10)分,干预后,观察组SAS评分为(37.61±5.22)分,SDS评分为(36.11±5.20)分;干预后,观察组疾病获益感量表评分为(66.18±7.32)分,高于对照组[(55.24±6.83)分],差异有统计学意义(P<0.05)。结论:实施基于互动达标模式的护理干预有利于降低心肌梗死PCI术后病人心脏不良事件发生率,提高病人遵医行为,改善病人心理状况,提升病人疾病获益感。

责任亲情交互护理模式对初产妇母乳喂养自我效能和新生儿护理能力的影响

目的探讨责任亲情交互护理模式对初产妇母乳喂养自我效能和新生儿护理能力的影响。方法选取2020年1月至12月在我院进行分娩的100例初产妇,将其随机分为对照组和观察组,各50例。对照组给予围产期常规护理干预,观察组采取责任亲情交互护理模式。比较两组的护理效果。结果护理后,观察组的母乳喂养自我效能量表短表(BSES-SF)评分、阴道分娩率和母乳喂养率高于对照组(P<0.05)。产后1、3 d,观察组的爱丁堡产后抑郁量表(EPDS)评分低于对照组(P<0.05);产后3 d,观察组的康纳-戴维森弹性量表(CD-RISC)评分高于对照组(P<0.05)。出院前1 d,观察组的泌乳技能和新生儿护理能力评分高于对照组(P<0.05)。观察组的护理满意度高于对照组(P<0.05)。结论责任亲情交互护理模式能有效提高初产妇的母乳喂养自我效能和母乳喂养率,增强其心理弹性,并提高其泌乳技能和新生儿护理能力。

气道精细化护理联合Cox健康行为互动模式对老年呼吸机相关性肺炎患者的应用效果

目的:探讨气道精细化护理联合Cox健康行为互动模式对老年呼吸机相关性肺炎患者的应用效果及对呼吸功能的影响。方法:选取河南省人民医院2020年1月至2022年12月收治的70例老年呼吸机相关性肺炎患者作为研究对象,应用随机数字表法将所有患者分为观察组与对照组,每组35例。对照组实施常规护理,观察组在常规护理基础上增加气道精细化护理联合Cox健康行为互动模式,分别对两组患者的护理质量进行评估比较,并比较护理前后呼吸功能变化和负面事件发生率。结果:观察组患者护理质量管理、护理文书质量、急救护理质量、特级护理质量、消毒隔离质量以及护理质量总分均明显高于对照组,差异具有统计学意义(P <0.05)。两组患者干预前第1秒用力呼气容积(FEV1),用力肺活量(FVC),第1秒用力呼气容积占用力肺活量比值(FEV1/FVC),最大呼气峰流速(PEF)比较,差异均无统计学意义(P> 0.05),干预后两组患者FVC、FEV1、FEV1/FVC、PEF均提升,且观察组高于对照组,差异具有统计学意义(P <0.05)。观察组患者负面事件总发生率明显低于对照组,差异具有统计学意义(P <0.05)。结论:气道精细化护理联合Cox健康行为互动模式对老年呼吸机相关性肺炎患者的应用效果显著,能够改善临床护理质量,进一步改善患者呼吸功能,且负面事件发生率较低。

健康行为互动模式在重度子宫脱垂盆底重建术后病人中的应用

目的:探讨基于健康行为互动模式(IMCHB)护理对重度子宫脱垂盆底重建术后病人盆底功能、心理困扰及生活质量的影响。方法:选取2022年9月—2023年7月我院收治的68例重度子宫脱垂病人,将其随机分为对照组及研究组,各34例。对照组给予常规护理,研究组给予IMCHB护理,观察比较两组盆底功能、心理状态及生活质量。结果:干预后,研究组肌力、持续收缩时间及收缩压均优于对照组;健康调查简表(SF‐36)中社会功能、躯体功能、角色功能及认知功能得分高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:给予重度子宫脱垂接受盆底重建术后病人基于IMCHB的护理,可提升病人盆底功能、生活质量。

基于Cox健康行为互动模式的连续性护理对糖尿病病人不良反应、血糖及自我护理能力的影响

目的:探究基于Cox健康行为互动模式的连续性护理对糖尿病病人不良反应、血糖变化及自我护理能力的影响。方法:选取2021年1月—2022年1月我院收治的糖尿病病人72例作为研究对象,采用随机数字表法将其随机分为对照组与观察组,各36例。对照组采用常规护理,观察组实施基于Cox健康行为互动模式的连续性护理,观察并比较两组在干预后不良反应发生率、血糖水平以及自我护理能力。结果:干预后观察组不良反应发生率低于对照组,血糖水平优于对照组,自我护理能力高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:对糖尿病病人实施基于Cox健康行为互动模式的连续性护理,可有效减少病人的不良事件发生率,有助于病人日常稳定血糖水平,并提升病人自我护理能力。

医学营养管理结合护患互动达标模式对妊娠期高血压患者营养状态、血压控制及妊娠结局的影响

目的 探讨医学营养管理结合护患互动达标模式在妊娠期高血压患者中的应用效果。方法 选取2018年1月至2021年1月我院收治的150例妊娠期高血压患者作为研究对象,以抽签法随机将其分为对照组和观察组,各75例。对照组给予常规护理干预,观察组在常规护理基础上给予医学营养管理结合护患互动达标模式干预。比较两组的干预效果。结果 干预后,观察组的体质量指数(BMI)、体脂率低于对照组,白蛋白(ALB)水平高于对照组(P<0.05)。干预后,观察组的收缩压(SBP)、舒张压(DBP)低于对照组(P<0.05)。观察组的早产、产后出血、胎儿宫内生长受限、新生儿窒息发生率低于对照组(P<0.05)。结论 医学营养管理结合护患互动达标模式干预能有效改善妊娠期高血压患者的营养状态,提高血压控制效果,降低不良妊娠结局发生率,值得推广。

团队情景模拟联合导学互动教学模式在《护理学基础》实验课程中的标准化应用研究

目的:探讨团队情景模拟联合导学互动教学模式在《护理学基础》实验课程中的标准化应用研究。方法:选取2021级护理学专业50名学生为对照组,50名学生为观察组。对照组采用传统教学法,观察组采用团队情景模拟联合导学互动教学模式。对比两组学生的满意度,考核综合成绩以及自我评价情况。结果:观察组干预后的考核综合成绩和自我评价均高于对照组(P<0.05)。结论:在《护理学基础》实验课程中实施团队情景模拟联合导学互动教学模式,有助于提高学生的满意度,保证学生学习质量,并提升学生的自我评价。