Research on the Construction of Entrepreneurship Course Clusters for Students in Agriculture and Forestry Universities

Curriculum construction is the key factor in determining the quality of education.The innovation and entrepreneurship course clusters have effectively upgraded entrepreneurship courses in terms of talent cultivation,resource integration,and educational practice.In response to the existing problems and difficulties in the construction of entrepreneurship course clusters in agricultural and forestry universities,suggestions and measures are proposed from macro-,meso-,and micro-level perspectives to reach a consensus on entrepreneurship education,construct interdisciplinary course clusters,and improve the quality and effect of education implementation.This provides a reference for agricultural and forestry universities to construct high-quality entrepreneurship course clusters.

Students'Political Belief Education in Agricultural and Forestry Colleges and Universities in Network Environment:Taking Northwest A&F University as an Example

The influence of the network environment on the education of political beliefs of college students in China cannot be ignored.Taking Northwest A&F University as an example,starting from the current situation of students'political belief education in agricultural and forestry colleges and universities,the impact of network environment on the education of political beliefs of students in agricultural and forestry colleges and universities was analyzed,and the implementation path of improving political belief education in the network environment was explored,in order to provide a reference for improving the effectiveness of ideological and political education of students in agricultural and forestry colleges and universities.

生物伦理学在农林类高校开设的重要性及教学讨论

作为目前发展极为迅速的交叉学科,生物伦理学为解决现代生物技术面临的伦理学挑战提供了规范指导。农林类高校较多涉及转基因作物栽培与模式动物实验等生物伦理学研究,然而生物伦理学课程尚未在国内农林类高校普及。开设生物伦理学课程,有助于培养具备伦理道德意识的专业型人才,同时促进农林类高校专业建设与科研的快速发展。该文结合农林类高校专业特色,论述了生物伦理学的基本概念、生物伦理学在农林类高校开设的重要性与教学模式,旨在进一步深化对生物伦理学重要性的认识,并提供教学参考。

新农科背景下农林院校学生核心素养培养途径研究

2019年新农科建设启动以来,全国农林院校积极探索创新人才培养模式,开展一系列的改革与实践。本文从新农科人才培养的时代背景,新农科人才的时代特点进行分析,从农科学生德智体美劳全面发展的角度,对新农科人才核心素养培养的路径做出有益探索,对于农林院校加强新农科人才培养具有一定的推广和示范作用。

大学生科技创新基金对大学生创新能力的提升研究与思考——以华中农业大学食品科学技术学院为例

大学生科技创新基金(Students Research Fund,SRF)的设立和发展是新时代高等学校创新教育事业的重要内容,也是实现创新型人才培养的重要途径。以华中农业大学食品科学技术学院为例,研究了大学生科技创新基金对大学生创新能力提升的效果,分析了大学生科技创新基金的意义,并结合大学生科技创新基金促进成果转化的情况,就大学生科技创新基金对大学生创新能力的提升中的问题提出了建议及对策。

农林高校财管专业大学生学习质量提升策略研究——基于Z高校大学生学习现状的调查

党的二十大报告指出“加快建设教育强国、科技强国、人才强国,坚持为党育人、为国育才,全面提高人才自主培养质量”,可见当今高校需进一步提升大学生的培养质量。对于为实现乡村振兴战略输送大量乡村财会人才的综合性农林高校而言,提升财务管理(简称“财管”)专业大学生的学习质量是该专业人才培养质量的重要着力点。该教研组采用问卷调查法,从学习生活状态和未来发展规划两方面对一所地方农林高校(简称“Z高校”)财管专业199名大学生进行调查,分析发现学习质量提升所面临的问题,随后从家庭教育、学校教育和社会环境三方面剖析其原因,进而提出相应的对策。

农林类高校《无机及分析化学》课程思政建设的策略

分析了在农林高校《无机与分析化学》课程教学过程中开展课程思政的必要性,通过挖掘课程中具有育人导向的思政元素、动员学生加入科研训练、鼓励学生参与创新创业项目等方式,潜移默化地对学生进行社会主义核心价值观、辩证唯物主义哲学思想、创新创业等教育。

研究生英文论文写作与科学思维能力培养——福建农林大学林学院硕士研究生的教改实践

随着社会对于专业复合型人才要求的日益提升和研究生招生规模的进一步扩大,近年来硕士研究生的报考率和录取率呈逐年增加态势。同时,对硕士研究生的创新和科学思维的能力要求越来越高,在这种背景下,培养具有科研能力、创新能力和终身学习能力的人才成为当代研究生教育的首要目标。通过对福建农林大学研究生“英文论文写作与学术报告”课程的教学改革实践,探索了如何在课堂学习过程中培养研究生的学术意识、科学思维与思辨能力。

乡村振兴视角下高职学生宿舍管理路径探析——以云南林业职业技术学院为调研对象

技能型人才是支撑乡村振兴战略的中坚力量,农林类高职院校学生作为服务“三农”、参与美丽乡村建设和生态文明建设的主力军,在新时代面临着更高的要求和严峻的挑战。以云南林业职业技术学院高职学生为主要调查对象,重点探讨在学生宿舍管理过程中,“00后”大学生所表现出来的思想意识及行为习惯,分析成因并提出对策。通过宿舍管理与思想政治教育的融合,切实提升农林类学生的综合素质和能力,以时代新人的姿态和标准投身乡村振兴发展事业。

高等学校林科类专业改造和建设的研究与实践

在对林科类专业改造和建设的必要性与紧迫性分析的基础上,全面介绍了浙江林学院面向农业农村农民("三农"),进行林科类专业改造和建设的成功经验,从而得出4点有益的启示:专业改造和建设的成效直接影响到学校的可持续发展;充分考虑自身条件,立足特色,寻找改革的着力点与突破口;以教学改革为核心,有利于学校统揽全局,推动学校其他工作;专业改造和建设应内外结合,突出重点,重拳出击。

公共经济学视角下的农林高校大学生基层就业问题分析

从公共经济学的角度探讨了农林高校中的农林类专业毕业生基层就业问题,把就业界定为混合产品的范畴,分析了高校毕业生面向基层就业中的市场失灵原因。为发挥市场在资源配置中的基础性作用,应从混合产品的提供方式入手,确定政府在促进基层就业中的有效定位,并发挥农林高校在为基层输送和培养人才中的重要作用。

专业社团对大学生专业学习的影响调查

专业社团已成为大学生社团中的重要组织部分,专业社团活动对大学生专业学习产生影响。根据大学生专业社团参与的问卷调查,运用描述性统计方法分析专业社团对大学生专业学习的影响,发现参加专业社团能提升大学生专业学习兴趣,促进专业知识运用与专业技能培养,并在一定程度上提升学习成绩。学校应加大对专业社团的支持力度,提高课程体系改革与专业社团发展的融合程度,努力规范专业社团组织及其活动开展,进而促进高等学校专业社团发展。

农林院校女大学生就业实证分析——以西北农林科技大学为例

从就业过程、就业结果、就业竞争力,影响就业因素等方面对西北农林科技大学应届女毕业生在就业过程所面临的性别歧视问题进行实证分析,指出大学生在就业中存在着性别差异,女生学习能力高于男生,但活动能力较弱,性别特征减少了女生的就业机会,降低了其就业质量。并就女大学生的就业歧视问题和提高其自身竞争力提出了一些针对性建议。

我国农科类专业大学生服务农村基层意愿调查分析

以福建农林大学农科类专业本科生为对象,对大学生服务农村基层意愿行为进行调查分析发现,随着高等教育的快速发展,大学毕业生的就业压力逐年增加。社会主义新农村建设促进了农业、农村的发展,政府鼓励大学生到农村就业和创业,不仅有利于缓解社会的就业压力,也有利于推进新农村建设。影响农科类专业大学生服务基层意愿的主要因素包括个人、家庭和政府政策因素,因为一部分农科大学生对所学专业兴趣不大、就业信心不足和就业期望不符实际,以及大学生家人态度、家庭所处经济区位的影响,家人支持与否对农科大学生毕业后选择服务农村基层的主要因素。因此,高等农林院校应该加强正确的舆论宣传和引导,强化学校对大学生就业教育和就业指导,加强大学生科学择业观的教育,加强学校、家庭和社会三位一体教育模式;加大国家政策扶持力度,鼓励大学生返乡自主创业。

农林高校大学生服务农村基层意愿及其障碍性因素分析——以福建农林大学为例

建设社会主义新农村是党的十六届五中全会作出的重大战略部署,新农村的建设需要众多领域专门人才的智力支持。高校毕业生到农村基层就业,有助于推动社会主义新农村建设,更加有助于缓解目前严峻的就业压力,是一种双赢模式。本文以福建农林大学为例分析了农林高校大学生服务农村基层的状况,并从政策落实、就业期望、教育模式等5个方面进行障碍性因素分析,寻找解决促进农林高校大学生服务农村基层的对策。

农林院校环境工程专业实践教学环节存在的问题与对策

阐述了农林院校环境工程专业实践教学环节体现其特色要求的必要性,介绍了近年来农林院校环境工程专业实践教学环节存在问题与对策。提出以综合性、设计性实验为切入点推动专业实验教学改革;依据培养目标,紧密结合农村生态环境建设实际提高设计环节教学质量;建立校内外实习基地结合影像资料和可视化教学满足教学实践的需要。

综合大学农林科学生思想状况调查与分析

本文通过对广西大学农林科类学生思想状况的调查情况进行分析 ,发现大多数农林科学生认识到在综合大学里更有利于自身的发展和成才 ,也有部分学生有感到低人一等的自卑心理 ,更多的学生认为非农专业学生有轻视农科类学生的思想。针对这种情况 ,本文提出了对农林科类学生以及非农类师生开展思想和心理教育的建议。

高等农林院校思想政治教育特色创新

贴近生态、扎根乡土的"绿色"优势,是高等农林院校思想政治教育创新的突破口。高等农林院校思想政治教育工作者应该充分挖掘生态文化、乡民智慧、农业思维及农耕精神等教学资源,结合地方人文地域环境,构建思想政治理论课与生态、乡土话语体系对接,并大力推广以生态体悟为中心的乡土实践,塑造高等农林院校独有的思想政治教育传播范式。

农科专业慕课社会开放问题与对策——以蔬菜栽培学为例

目前农林类专业MOOC不仅注册学员数较少,而且仍以在校学生为主,因而精心制作的教学资源既得不到充分利用,在校学生也缺少有效途径了解产业发展现状,且与社会农林领域从业人员和业余爱好者对相关专业知识有着迫切需求相矛盾。为解决上述问题,以蔬菜栽培学为例,在充分调查社会学员需求的基础上,对原来为在校学生收集制作的教学资源进行分类、调整和补充,并针对不同类型学员与教学资源进行模块化设计。调查结果表明,教学资源重组在有效提高社会学员在线学习成绩和课程满意度的同时,还显著提升了在校学生在线讨论的参与度。这也表明,农林专业MOOC可通过教学资源重组有效吸引社会学员;而不同教学对象之间的互动可以达到相互补充、取长补短、提升所有教学对象学习体验和学习效果的目的,从而提升整个课程的教学质量。

农林院校大学生“准村官”预培养机制探讨

高等农林院校主要是培养学生掌握农业方面的理论和实用技能,大学生村官政策是基于建设社会主义新农村背景下实施的,旨在促进三农事业的发展,农林院校与大学生村官二者之间具有良好的结合点。在分析了农林院校开展大学生"准村官"培养的必要性、可行性和存在的问题,构建了以人才目标、专业、课程设置、实践锻炼和就业指导等方面为重点的培养机制。