Reform of the Teaching Model of Korean Intensive Reading Courses in Vocational High Schools in the Era of All-Media

The use of multimedia technology in the teaching process is the current mainstream trend in teaching development.The arrival of the all-media era is not only a huge challenge to the traditional teaching model,but also a huge opportunity for the reform of the teaching model.Combining traditional education models with modern scientific and technological means,and learning from each other’s strengths can stimulate students’subjective initiative in learning.On the other hand,it is also an important way for teachers to improve their teaching abilities.This article analyzes the opportunities brought by the all-media era to the reform of education models based on the teaching status and teaching difficulties of Korean intensive reading courses in vocational high schools,and proposes a teaching model reform strategy for Korean intensive reading courses in vocational high schools in the all-media era.

全媒体时代“大思政课”建构的审视与优化

“大思政课”是新时代落实立德树人根本任务的新型课程教育理念。伴随全媒体技术同思想政治教育的融合发展,“大思政课”在教育内容、载体、主体、环境上凸显出“全程、全息、全员、全效”(即“四全”)的崭新时代特征。这不仅给传统思政课教育教学提出了现实挑战,同时也为当前思政课教育教学的优化发展明确了前进方向。全媒体语境下,善用“大思政课”,不仅要把握媒体深度融合的时代背景,明确“大思政课”建构的“四全”特征,还要从凝聚价值共识、加快媒体融合、提升媒介素养、拓展传播格局等路径入手,推动全媒体技术与思政课教育教学深度融合,使“大思政课”无处不在、无时不有,充分发挥思政课在立德树人、铸魂育人中的关键作用。

论全媒体时代的中华文化对外传播

党的二十大报告对传承中华优秀传统文化,提升国家文化软实力和中华文化影响力提出了新的要求。经过多年深耕,我国在中华文化对外传播能力建设方面已经取得了一定的成绩,但仍面临价值观念多元、文化语境差异、数字铁幕阻隔等诸多问题。通过分析我国文化对外传播的新趋势,从创新传播理念、构建话语体系、聚合趣缘群体、运用智媒技术、联动内外资源、发掘特色品牌等方面,为中华文化对外传播提供可行性建议,以期推动全媒体时代中华文化更好地走出去。

全媒体时代中华优秀传统文化传播:正向机遇、现实梗阻和优化路径

传承和弘扬中华优秀传统文化对推进思政工作、增强文化自信、维护国家安全具有重要意义。全媒体时代,信息传播具有个性化、低门槛、易操作等特点,为中华优秀传统文化的传播带来了正向机遇,同时也带来现实梗阻。对此,我们要充分运用技术手段,促进中华优秀传统文化的广泛传播、精准传播和有效传播,不断增强中华优秀传统文化传承发展的生命力、影响力和感召力。

全媒体传播体系下出版深度融合发展研究

在全媒体传播体系建构纳入国家战略规划背景下,处于数字化浪潮中的中国出版业面临产销技术、业务模式、组织机构等多方面的冲突与转型。在完成从数字出版到融合出版的过渡后,出版深度融合成为当下我国出版业面向未来生态建设的全新趋势。本课题紧密结合数字化环境下的新出版传播体系,以全媒体传播视角审视出版产业的深度融合问题,探讨出版融合发展的理论框架,以传统出版转型为立足点,构建多维度、系统化、针对性的全媒体传播体系下出版深度融合发展的实践路径和生态保障体系。

全媒体视域下高校“微思政”协同育人机制的构建

伴随移动网络的飞速发展,具备多平台、多落点、多形态、互动强等特点的全媒体信息传播深刻影响着青年大学生的社交方式和行为习惯,调查发现当前高校大力度推进“微思政”育人工作中存在着协同育人机制不健全、作品制作水平待提升、考核评价体系未完善等不足,坚持全程、全息、全员及全效工作视角,通过构建协同育人矩阵、整合校内外资源、丰富网络文创作品形式、完善考核评价体系等路径来打造立体多样“微思政”育人阵地,实现提升“微思政”协同育人工作实效,促进大学生全面发展。

基于区块链的艺术院校全媒体平台内容安全管理探讨

随着全媒体时代的到来,艺术院校全媒体平台成为艺术教育与传播的重要渠道,平台内容安全问题备受关注。基于此,文章首先介绍了内容安全的概念及相关法律法规,其次分析了区块链的特点及其应用现状,最后分析了艺术院校在内容安全方面存在的问题及管理策略。

全媒体下人工智能新应用的精准化治理

近年来,围绕人工智能的研究领域、研究技术、新应用等方面,产生了大量的成果及应用,但对于它在全媒体融合下潜在的危害和负面效应,以及分类化治理策略和引导政策,尚处于探索阶段。针对上述问题,该文分析了近年来人工智能新应用的领域,阐述了它的内在成因、驱动因素,从研究领域、研究技术、新应用三个方面归纳了面临的现状和趋势,并提出了治理的框架和策略,对其在全媒体融合下未来的发展引领进行了探讨和展望。

全媒体时代推进网络意识形态安全治理论析

随着网络信息技术的飞速发展,现代传播体系在传播场域、传播逻辑、传播媒介、传播功效等方面发生了重大变革,全媒体时代由此到来。从传播时空、传播方式、传播主体和传播效能等维度来看,全媒体时代的网络意识形态安全治理面临着一系列风险和挑战。要从增强主流舆论引导、加强规范体系建设、推动主体功能整合、推进传播方式转型等方面入手,推进网络意识形态安全治理体系和治理能力现代化,有效防范和化解网络意识形态安全风险,为全面建设社会主义现代化国家奠定坚实的思想基础,提供正确的思想引导。

全媒体视域下高校辅导员意识形态引领工作的困难与突破

全媒体时代,高校辅导员的意识形态引领工作面临着全程传播、全息传播、全员传播与全效传播等新环境。在全媒体视域下,高校辅导员的意识形态引领工作遭遇主体的全媒体意识相对欠缺、工作合力尚未形成、平台阵地建设有待完善等现实困难。对此,要从搭建高校辅导员培训链条、打造高校辅导员的全媒体叙事话语体系、夯实意识形态工作的全媒体阵地、延展高校辅导员意识形态引领的工作手臂等方面着手,提升高校辅导员意识形态引领工作的质量与水平。

基于区块链和深度学习的全媒体虚假信息检测方法研究

在当前的全媒体数字信息环境下,虚假文本,包括假新闻、篡改内容和各类虚假信息,越来越受到关注。为了应对这一挑战,本文引入了一种创新方法,将区块链技术的强大功能与深度学习技术相结合,用于检测虚假文本。该方法构建了一个可信的信息传播网络,保证了信息的安全和透明共享;利用集成的词向量表示来有效地保存内容之间的细粒度关系;采用GRU-CNN模型对输入数据进行训练,训练结果反馈给集成媒体区块链网络。最后的实验结果表明,本文所提出方法在全媒体环境下以短视频为代表的内容任务中检测虚假评论是可行和有效的。

高校思政课数字化建设与育人提效研究

全媒体时代,“四全”媒体以无处不在、无所不及、无人不用的网络思政阵地优势,为高校“三全育人”综合改革提供理念、内容、形式、方法、手段“五位一体”的创新路径,同时,也为“三全育人”工作的持续推进带来了挑战。当前,各种媒体融合发展,已经突破高校的传统边界。高校将思想政治工作传统优势嵌入网络圈,助推数字化建设与“三全育人”效果提升相衔接,这对于思想政治工作提质增效、经久不衰,具有重大的理论价值和现实意义。

社区媒介如何促进基层体育敏捷治理?——基于“情境—认知—行动”分析框架

基于“情境—认知—行动”分析框架,围绕一个社区日常体育活动的组织与传播,分析社区媒介如何有效扩散体育信息助力社区体育实现敏捷治理。深入XFZ社区具体情境发现,XFZ社区体育信息传播媒介矩阵日趋完善。从社区领导与居民们对社区媒介的认知探悉,反馈渠道从有到优:媒介成为基层体育敏捷治理的“基础设施”;解决效率由慢变快:社区媒介和人际快速传播是基层体育敏捷治理的“催化剂”;体育服务供给主体的协同效果转弱为强:媒介成为基层体育敏捷治理的“社区连接器”。根据“情境—认知”进一步给出资源“行动”策略:升级社区体育传播矩阵,注重体育信息传播的颗粒度;社区微信群“见缝插针”,创造有序活力的体育传播;社区媒介塑造“能人”与权威,驱动体育治理敏捷化。

全媒体背景下图书情报的信息资源整合策略探究

随着全媒体的兴起,图书情报的信息资源整合工作也有了质的创新和飞跃。全媒体在图书情报的信息资源整合方面存在绝对优势,且随着全媒体的不断发展,一定程度上促进了社会信息化,信息传播速度显著提升,传播范围得以扩大。因此,文章着重分析全媒体环境下,如何有效地整合图书情报中的信息资源,以提高信息利用效率,增强信息服务的有效性。

全媒体时代高校红色文化的传播现状及策略研究--以井冈山为例

习近平总书记在党的二十大报告中对文化自信自强提出新的要求,“全面建设社会主义现代化国家,必须坚持中国特色社会主义发展道路,增强文化自信,围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象建设社会主义文化强国”。红色文化作为中国文化的重要组成部分,如何在全媒体背景下提高高校传播效果,提升当代大学生对红色文化的认同感,是亟待研究的重要课题。该文以井冈山红色精神为例,在梳理原有传播途径的基础之上,深入井冈山开展现状调研,剖析在高校思政课中红色文化传播受阻的主要原因,根据当前全媒体时代特征提出红色文化传播的新模式,加强全媒体传播体系建设,推动高校思政教育课程改革,从而实现红色文化在高校的有效传播。

全媒时代提升食品检测人员技能水平的方法研究

随着全媒时代的到来,食品检测行业技能水平的提升方式变得更加高效便捷,而食品检测技能水平的高低取决于其专业技术人员的水平。本文以食品检测人员为研究对象,围绕检测人员专业知识储备和实践能力两个方面,剖析掣肘食品检测技能水平提升的关键因素,从人员培训、能力验证、技能竞赛、外部交流学习四个层面探究利用全媒技术提升食品药品专业技术人员检测水平的方法,以期助推食品检测技能不断提升。

全媒体传播体系视域的融合出版自主知识体系框架分析

文章在分析出版融合发展相关政策文件的基础上,提出融合出版是传统出版、数字出版由并立发展走向一体化发展的出版新阶段,其标志性范畴包括出版融合发展、出版深度融合发展以及全媒体出版传播体系。在此基础上,文章提出融合出版自主知识体系的建构,要基于自主性原则回应出版融合发展领域的中国之问、世界之问、人民之问、时代之问;要基于原创性原则推动融合出版的知识创新、理论创新和方法创新。融合出版知识体系建构须建立完善的术语体系、价值体系、方法体系,以及形成有效的应用体系;最后,文章指出融合出版知识体系建构的具体路径,包括坚持党的领导,以出版学科体系为基础、出版学术体系为核心、出版话语体系为关键,遵循知识体系建设的机理和模式并开拓多元化应用场景等。

全媒体时代铸牢中华民族共同体意识传播:内在逻辑、历史机遇与基本策略

将铸牢中华民族共同体意识传播实践融入全媒体体系既是新时代团结奋斗实现民族复兴的必由之路,也是打造新型主流媒体、推进媒介生态建设的客观要求,有助于二者之间相互成就、相得益彰。全媒体时代的到来使铸牢中华民族共同体意识传播面临时代革新、全息融合、全员联动和全效实现等历史机遇。基本的传播之策是:坚持党管媒体的原则,牢牢掌握全媒体时代铸牢中华民族共同体意识传播的主导权;坚持内容为王之根本,为全媒体传播体系输送铸牢中华民族共同体意识的优质内容资源;坚持先进技术为支撑,构建铸牢中华民族共同体意识传播的全媒体“大平台”;坚持传播主体建设为关键,全面打造适应全媒体形态传播且具有中华民族共同体意识的多元主体协同发展的强大人才队伍;坚持管理创新是保障,确保全媒体创新传播铸牢中华民族共同体意识的正确方向。

全媒体时代构建红色文化传播体系的困境及破解进路

构建红色文化的全媒体传播体系是进一步推进红色文化社会化传播、建设社会主义文化强国的重要举措。全媒体时代,全程媒体、全息媒体、全员媒体、全效媒体成为红色文化全媒体传播体系的主要结构形式。红色文化传播面临着传播内容简化、传播主体去中心化、传播受众分化、传播环境复杂化等问题,使红色文化全媒体传播体系的构建面临不少挑战。为此,需从内容建设、体制改革、技术更新和管理创新等方面着力,科学构建红色文化全媒体传播体系。

习近平总书记关于加强全媒体传播体系建设重要论述研究

党的十八大以来,习近平总书记从党和国家事业发展的高度,围绕加强全媒体传播体系建设作出一系列重要论述,深刻回答了“建设怎么样的全媒体传播体系”“怎样建设全媒体传播体系”等一系列重大课题,形成了内涵科学、系统完整、逻辑严密的全媒体传播理论体系。深入研究习近平总书记关于加强全媒体传播体系建设重要论述的生成逻辑、核心要义和价值意蕴,能够不断丰富和发展马克思主义新闻观,为巩固主流意识形态地位、实现中华民族伟大复兴提供精神支撑,有助于把握推动构建全媒体传播格局的现实路径,从而提升我国国际传播能力,构建与我国国家实力相匹配的话语体系。