美国PDS政策述评

美国在20世纪80年代以后逐步形成了“建立PDS(ProfessionalDevelopmentSchools,专业发展学校)促进教师专业发展的政策”(简称PDS政策)。一些有影响的政策制定部门,例如霍姆斯小组、美国教师教育鉴定委员会、全国教学和未来委员、美国教育部会等都就PDS的有关问题制定了相应政策。这些政策的颁布和实施,有效地促进了教师专业发展,促进了教师专业发展的一体化、终身化,促进了大学与中小学的联合,强化了中小学促进教师专业发展的功能,推动了积极探索实现教师专业发展途径的尝试。

1994年4－6月的全球地震动态

１９９４年第二季度，全球地震活动仍维持中等水平。爪哇岛以南爪哇海沟内发生以７．２级地震为主的强震序列。南美洲接连发生深震，６月９日玻利维亚北部发生大深震，有感范围极大。大洋岛弧带地震频数占全球半数以上，本季度最大地震也发生在此。亚欧带继续维持中等水平的活动，亚欧带西段地震活动的发展需要继续监视和跟踪。