美国博物馆与中小学合作的发展历程及其启示

教育是博物馆的主要目的和职能,而中小学是博物馆教育体系服务的重要对象。博物馆教育与学校教育之间存在着相互补充、相互延伸的关系,二者的合作不仅有助于学校课程的实施和学生学习,而且可以推动博物馆教育职能的不断完善和提升。文章介绍了美国博物馆与中小学互相合作的发展历程,分析了影响两者合作进程的主要因素,其成功经验对于探索中国博物馆与中小学教育系统的衔接合作颇有借鉴和启发意义。

狶科化石一新种在内蒙古上始新统的发现

记述了在我国内蒙古沙拉木仑地区晚始新世乌兰戈楚组中发现的科化石———内蒙古短面 (新种 ) (Brachyhyopsneimongolensissp .nov .)。新种的主要特征是 :下颌骨深 ,前臼齿部分更缩短 ,下缘明显斜向前上方 ,颊齿主尖高锐 ,脊形 ,上臼齿梯形 ,已形成原脊 ,原尖位置靠后 ,M3具次尖 ,后齿带弱。研究表明Eoentelodon和Brachyhyops在下颌骨具骨质突起的刍形 ,前部缩短 ,下颌骨联合达p3,p3与p4彼此紧靠 ,下臼齿的下前尖与下后尖明显分开 ,以及上颊齿的形态上都很接近。

国外场馆教育实践探索与启示——以美国自然历史博物馆为例

场馆教育可以使参观者以非正式学习的方式来获取知识,提高技能并改变态度。在国内外积极探索文化传承与建设的背景下,场馆教育成为重要的研究发展领域。本文通过对国外诸多博物馆教育项目建设运行情况的分析比较,归纳目前国外场馆教育在活动设计、分析评价、信息化发展等方面的趋势。同时以美国自然历史博物馆为例,详细探究其教育项目体系设计、项目评价及研究和决策支持。在此基础之上,提出针对我国场馆教育发展的几点建议。

从科技藏品的收藏、研究与传播,看自然历史博物馆的传承与转变——以美国自然历史博物馆为例

2019年是美国自然历史博物馆建立150周年。在150年的发展历程中,随着博物馆功能逐渐明确为教育、研究与收藏,藏品在该博物馆中的作用也逐渐发生转变。藏品在收藏、研究与传播中所发挥的作用,是自然历史博物馆历史传承与新时代转变的体现。美国自然历史博物馆正在经历一系列的创新与转型,对于自然历史博物馆的未来发展有很大的启示意义,也有助于我们在当代背景下去理解自然历史博物馆的本质与价值。

美国艺术博物馆衍生品的设计开发

研究美国艺术博物馆衍生品发展现状及其设计开发策略。通过实地考察和文献研究,从设计角度挖掘美国艺术博物馆衍生品繁荣发展的原因,以品牌化思维、多元化开发和高品质设计三个维度论述其设计开发策略,并结合实例分析。美国艺术博物馆衍生品的设计开发体系完善、创新性强,其成功经验为中国提供了良好借鉴,有利于抛开国内对于博物馆衍生品就是旅游纪念品的传统定位,开拓设计思路,增强艺术博物馆活力。

美国艺术博物馆衍生品特征及设计策略

美国艺术博物馆以其高数量、高品质享誉全球,其衍生品的销售额屡创新高,为博物馆的良性发展做出了巨大贡献。研究以衍生品现状作为切入点,通过实地考察和文献研究,借用几何学中点线面的概念,从点维度、线维度、面维度三个角度对美国艺术博物馆衍生品特征进行分析,并在此基础上进一步结合案例对衍生品的设计策略深入探讨,总结出视觉直译、意蕴诠释和技术融合三大策略。

美国博物馆与艺术教育的理论研究

美国艺术博物馆的成立目标,往往是希望通过展品及不同的公共项目来教育大众。随着美国博物馆的发展,博物馆的教育角色不断得到强化,艺术教育的目标得到明确,博物馆的教育功能也得到提升,促进了美国博物馆教育的整体发展。

“美国艺术史与展览:19世纪至今美国艺术在本土与海外的呈现”国际学术研讨会综述

"美国艺术史与展览:19世纪至今美国艺术在本土与海外的呈现"是清华大学美术学院与美国肯塔基大学艺术学院共同举办的关于美国艺术的学术研讨会,参会专家以艺术展览和艺术收藏为切入点,对美国艺术史展开了多层次、多角度的分析,具有学术创新意义。本文对十位中外嘉宾的专题报告进行了概括,对本次研讨会取得的学术成果进行了简要总结。

何以卓越?——美国博物馆教育背后的思考

本文基于对美国博物馆的实地考察、调研和访谈,尝试归纳了美国博物馆展览和教育的五个主要特征差异化的战略定位、秉持“真实”的属性、打开博物馆的大门、深入的馆校合作和展览中的学习科学,并对其社会化、市场化的运行管理模式进行分析,初步总结了当代美国博物馆非正规教育与正规教育的融合、博物馆的公民化及新技术的应用三个主要发展趋势,并提出了对我国博物馆管理模式、馆校合作、社会资源利用、政策改革等的建议,希冀为我国博物馆教育功能的发挥借鉴一二.

20世纪美国博物馆的明清家具收藏

随着西方对中国艺术兴趣的日益增加,整个20世纪美国博物馆的收藏也呈现出不同的特点。本文通过回顾20世纪美国博物馆的收藏历程以及个案研究,阐述了那一时期的收藏家们对于收藏品的细致论证与研究,以及美国收藏家们传播中国艺术趣味,这吸引了社会大众对明清家具的关注,使国内将明清家具纳入中国艺术史的框架中考察与研究。以20世纪美国博物馆的明清家具收藏为对象,整理20世纪博物馆的收藏历程,重点罗列各时期美国博物馆收藏明清家具的特点,并以美国知名收藏家作为个案,分析美国博物馆开始收藏明清家具时,身处中国的西方收藏者被何种“收藏动机”所驱动。

美国博物馆理事会制度生成与演进研究

美国博物馆理事会制度构建在其独特的逻辑之上。自诞生以来历经了四个阶段:理事会制度的生成基于欧洲委员会制度和慈善信托文化,并率先进入企业与慈善机构;对欧洲文化的主动模仿以及英国殖民法的实施是美国博物馆理事会制度在19世纪初创建的推动力;进入20世纪,美国博物馆成为新的智识高地,在税收法的促进下稳定发展,同时博物馆理事会制度的内部架构和运行机制走向定型期;20世纪下半叶至今,得益于相关法律机制及理论研究的发展,美国博物馆理事会制度逐步完善。

非正式科学教育典型案例的剖析与启示——基于美国博物馆教育活动的考察

当前，非正式环境下的科学教育作为提升公众科学素养的重要组成部分正在扮演着越来越重要的角色，但其在国内尚属边缘学科，还处于探索和起步阶段。本文基于美国博物馆正在实施的三个不同类型的典型案例，剖析了在非正式环境中开展科学教育项目的形式、内容、情境等实施细节，得出一些具有实际操作价值的启示。

中美博物馆与学校合作的比较研究

博物馆作为社会性教育部门,一直把教育作为博物馆的重要职能之一。自2007年博物馆协会将"教育"调整为博物馆的首要职能和任务以来,博物馆的各项业务都围绕着"教育"这一主题,特别是针对青少年的教育,与教育部门展开合作,使得二者的联系逐步加深,在探索实践中不断积累经验,得到启示。随着我国素质教育改革的不断深入,博物馆教育与学校教育的关系变得愈加紧密,合作也愈加频繁。因此,本文选取博物馆教育最为发达的美国和博物馆教育水平相对落后的中国为例,就两国在博物馆与学校合作开展的博物馆教育活动进行比较分析,总结出我国博物馆与学校教育在探索实践中存在的问题,并从美国的馆校合作中获得有益经验和启发。

对展览中观众角色的探讨:以“美国人生活中的科学”展览为例

"美国人生活中的科学"展览在美国国家历史博物馆举办后,招致了美国化学学会和美国物理学会对其的批判。他们认为,这个展览使公众对科学产生了负面的印象,并要求史密森尼学会进行一项调查,以确定展览是否影响了观众的科学认知,又将观众引向了何方?通过入口调查和出口调查,最终得出结论:观众进入展厅时若对科学的认知是积极的,那么这种经验便会在参观过程中得以强化和证实,而非完全改变。

美国博物馆与社区的内在关联及其对我国博物馆工作的启示

美国博物馆在与当地社区合作方面做了许多有益尝试,并取得了一些宝贵经验。本文通过对158家美国博物馆的综合调研和分析,认知美国博物馆如何与当地社区保持可持续性的长效健康的合作关系,并在众多博物馆的实践过程中揭示了存在的主要矛盾和亟待解决的问题。文章从全球化的视野,提出了改进措施,揭示了美国博物馆在社区工作方面的经验对改进和完善中国博物馆建设的启示。

美国博物馆联盟战略规划(2016—2020)

随着行业自身以及外部环境的变化,美国博物馆联盟认为应当采取新的措施, 以应对当今及未来所面临的挑战.2016年2月24日,《美国博物馆联盟战略规划（2016-2020）》发布,新的战略目标包括扩展思想导向性以激发和促进行业的创新,鼓励博物馆与全球的同行交流实践经验等.联盟将重点考虑有关博物馆财务可持续发展的议题;促进博物馆组织架构和运营模式实现多元化、公平性、可及性与包容性;在美国不断发展的基础教育生态系统中,增强博物馆所发挥的作用.规划将重点培育未来的博物馆领导力量,通过对理事会的支持来增强博物馆的治理能力.

面向儿童的博物馆线上教育资源库刍议

通过论述美国儿童博物馆协会会员单位线上教育资源库中的三个动手案例,并基于中国博物馆儿童教育的历史与现实,思考美国儿童博物馆协会会员单位线上教育资源库对中国博物馆儿童教育的启示。研究认为,博物馆的线上教育资源应将儿童的注意力从线上引导至线下,中国博物馆协会需加大对儿童教育的重视力度,以及中国博物馆需聚合针对儿童的线上教育资源,以提高资源利用率。

惠特尼美国艺术博物馆

为了帮助想法新颖却面临困境的当代艺术家,雕塑家惠特尼夫人于20世纪初成立了惠特尼美国艺术博物馆,该博物馆以创新为标志,惠特尼双年展是其招牌展。2015年博物馆新馆开放,每一层都放置着不同时期的作品,艺术品随处可见。惠特尼博物馆致力于全市当代艺术,这也是源于惠特尼夫人对当代艺术的关注和对艺术家创造的尊重。

为学四法——兼评《语词博物馆:欧美跨艺术诗学研究》

《语词博物馆:欧美跨艺术诗学研究》是新文科背景下外国文学研究的里程碑式学术力作。该书打通文学与艺术的学科界限,融通中外,在系统爬梳欧美跨艺术诗学理论的同时,观照中国跨艺术诗学,对推动人文研究走向多元、开放和跨学科整合具有重要的理论价值和方法论上的启示意义。

美国民间艺术的现代叙事——以洛克菲勒夫人收藏为例

从殖民时期至20世纪初,美国艺术长期以来被视为欧洲文化的延续和附庸,随着民族意识的觉醒,美国现代艺术史书写面临如何建立本土身份认同的内在难题。洛克菲勒夫人自1929年以来独特而广泛的美国民间艺术收藏,成为推动美国前文化政策时期挖掘被忽视艺术传统的主导力量之一。本文梳理了洛克菲勒夫人收藏民间艺术的历史,表明她及同僚通过在美学上精心构思的措辞,建立起美国民间艺术与现代艺术的亲缘关系,从而改写美国现代艺术作为欧洲附庸的历史叙事。