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Teaching Exploration of Ma Shuilong's Ancient Chinese Poetry Art Songs - "Spring Silkworms are Dead," "Loneliness," and "Falling Flowers"
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作者 Li Yu 《Journal of Contemporary Educational Research》 2021年第9期16-19,共4页
Ma Shuilong was a famous composer in Taiwan,both at home and abroad.In 1986,the publication of his concerto,Bangdi,made him the first Chinese composer to have a full performance at the Lincoln Arts Center in New York.... Ma Shuilong was a famous composer in Taiwan,both at home and abroad.In 1986,the publication of his concerto,Bangdi,made him the first Chinese composer to have a full performance at the Lincoln Arts Center in New York.In the field of vocal music production,“Ma Shuilong Songs Collection”reflected the mutual infiltration and integration of Chinese and Western elements,especially the combination of modem techniques and classical poetry so that Chinese ancient poetry art songs would emit unique artistic conception.In view ofhis three works,this article elaborates the oriental connotation in their creation through the study of the poetries involved and further extracts the characteristics of the creation and singing of ancient poetry art songs in order to provide significant references for the teaching of Chinese art songs. 展开更多
关键词 Ma Shuilong ancient poetry art songs Creative connotation Singing characteristics
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数字文学地图在高校“唐诗宋词鉴赏” 课程教学中的应用——以“唐宋文学编年地图”为例
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作者 何湘 华伟 《当代教育理论与实践》 2024年第2期34-40,共7页
数字文学地图将文学作品的作者、作品与地理空间相融合,全景式呈现某个时代的文学整体面貌。在“唐诗宋词鉴赏”课程中运用数字文学地图可以提高教学信息化水平,有效发展学生的文学空间思维,提高学生诗词鉴赏水平。在此背景下,以“唐宋... 数字文学地图将文学作品的作者、作品与地理空间相融合,全景式呈现某个时代的文学整体面貌。在“唐诗宋词鉴赏”课程中运用数字文学地图可以提高教学信息化水平,有效发展学生的文学空间思维,提高学生诗词鉴赏水平。在此背景下,以“唐宋文学编年地图”为例,考察数字文学地图在高校“唐诗宋词鉴赏”课程中的应用,阐述数字文学地图在应用中的思考与启发,促进高校诗词鉴赏教学的发展。 展开更多
关键词 数字文学地图 “唐诗宋词鉴赏” 唐宋文学编年地图
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基于Mapmost的古诗词教学系统的设计与实现
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作者 熊海东 张诗雨 廖洪燕 《移动信息》 2024年第4期151-154,共4页
当前,古诗词教学中的难点在于将抽象的古诗词意境展示在具体的场景中,从而让学习者深入理解古诗词背后的情感和文化。利用浏览器端的国产技术框架Mapmost以及服务端的Java Web经典SSM框架,开发的古诗词教学系统消除了古诗词学习的痛点... 当前,古诗词教学中的难点在于将抽象的古诗词意境展示在具体的场景中,从而让学习者深入理解古诗词背后的情感和文化。利用浏览器端的国产技术框架Mapmost以及服务端的Java Web经典SSM框架,开发的古诗词教学系统消除了古诗词学习的痛点。其可以同时支持电脑浏览器和手机浏览器,古诗词学习者能以较低的设备门槛得到高级的沉浸式3D交互体验,提高了古诗词学习者的学习兴趣和效率,同时支持管理端自定义场景和交互事件,方便了管理员的后期更新维护。 展开更多
关键词 Mapmost 数字孪生 古诗词 教学系统 3D
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基于群文阅读视角的古诗词教学策略刍探 被引量:1
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作者 付海珍 《成才之路》 2024年第14期93-96,共4页
古诗词教学是阅读教学的重头戏,也是阅读教学的难点所在。随着部编版教材的推广使用及语文课标的重新修订,古诗词篇目明显增加,古诗词教学也迎来前所未有的全新挑战。为此,教师可基于教材特点,从群文阅读视角出发,创新古诗词教学策略,... 古诗词教学是阅读教学的重头戏,也是阅读教学的难点所在。随着部编版教材的推广使用及语文课标的重新修订,古诗词篇目明显增加,古诗词教学也迎来前所未有的全新挑战。为此,教师可基于教材特点,从群文阅读视角出发,创新古诗词教学策略,积极激发学生的古诗词学习兴趣,丰富学生的情感体验,发展学生的审美情趣。文章在分析古诗词教学现状及基于群文阅读视角的古诗词教学特点的基础上,结合具体教学案例探讨基于群文阅读视角的古诗词教学策略。 展开更多
关键词 小学语文 古诗词教学 群文阅读 议题 任务驱动 评价 合作 探究
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高中语文大单元项目式学习模式设计探究——以人教版高中语文必修上册第三单元古诗词教学为例 被引量:1
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作者 涂昭美 《成才之路》 2024年第3期93-96,共4页
高中语文大单元项目式教学要以精准提取大概念为前提,教学设计中应明确大单元学习目标,根据核心素养要求与单元知识进行内容设计,并结合教学评价,实现教学方法的有效整合。在问题驱动、项目设计与学习评价流程下,大单元项目式教学能够... 高中语文大单元项目式教学要以精准提取大概念为前提,教学设计中应明确大单元学习目标,根据核心素养要求与单元知识进行内容设计,并结合教学评价,实现教学方法的有效整合。在问题驱动、项目设计与学习评价流程下,大单元项目式教学能够在高中语文教学中发挥出应有效果。本文以人教版必修上册第三单元古诗词教学为例,进行教学设计与实践,旨在为高中语文课堂教学提供新的教学方法,为语文大单元项目式学习模式设计提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 高中语文 大单元项目式学习 古诗词教学 教学方法
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明末清初拟话本小说中袭旧诗词的特征及成因
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作者 杨志君 段海波 《湖南工业大学学报(社会科学版)》 2024年第2期92-103,共12页
明末清初的9部代表性拟话本小说掺入了大量的古代诗词,其中诗歌275首、词作82首。拟话本小说中的袭旧诗词,以唐诗、宋词为主,是唐诗、宋词经典化的一种表现;以小众诗词为主,较少选用名家名作;以通俗诗词为主,较少选用典雅含蓄的诗词;大... 明末清初的9部代表性拟话本小说掺入了大量的古代诗词,其中诗歌275首、词作82首。拟话本小说中的袭旧诗词,以唐诗、宋词为主,是唐诗、宋词经典化的一种表现;以小众诗词为主,较少选用名家名作;以通俗诗词为主,较少选用典雅含蓄的诗词;大部分诗词带有劝诫意义,承载着作者的教化意图。这些特点的形成,缘于明末清初“轶宋窥唐”的文学主张、通俗诗词受明人追捧及书商青睐、小说对道德劝诫的重视、儒家的“诗教”传统等。 展开更多
关键词 明末清初 拟话本小说 袭旧诗词 唐诗宋词 通俗诗词
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唐宋诗词中苏州古城意象营构要素及其特征研究
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作者 束子荷 《黄山学院学报》 2024年第2期92-96,共5页
以文本量化分析法为主导,借助凯文·林奇《城市意象》统筹性分析理论,以描述苏州古城的唐宋诗词为载体,系统梳理苏州古城意象的营构要素及特征。研究发现,苏州古城在唐宋诗词中的城市意象构成要素可分为自然山水、历史建筑和园林、... 以文本量化分析法为主导,借助凯文·林奇《城市意象》统筹性分析理论,以描述苏州古城的唐宋诗词为载体,系统梳理苏州古城意象的营构要素及特征。研究发现,苏州古城在唐宋诗词中的城市意象构成要素可分为自然山水、历史建筑和园林、其他区域三类,进而形成了天人合一的文化内涵、丰富鲜明的层级系统、别具一格的水乡风情等特征。 展开更多
关键词 唐宋诗词 城市意象 空间营构 苏州古城
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古诗词艺术歌曲中钢琴即兴伴奏教学的实践探究
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作者 曹玲 《安徽职业技术学院学报》 2024年第1期59-64,共6页
以培养创造型和应用型人才为理念,提升学生的综合音乐素质、传承中华优秀传统文化为目的,独辟蹊径地提出了学科融合的音乐教学新思路,即将文学和音乐两个领域的课程相融合,以富有音乐性的古诗词为切入点,将古诗词艺术歌曲与钢琴伴奏相结... 以培养创造型和应用型人才为理念,提升学生的综合音乐素质、传承中华优秀传统文化为目的,独辟蹊径地提出了学科融合的音乐教学新思路,即将文学和音乐两个领域的课程相融合,以富有音乐性的古诗词为切入点,将古诗词艺术歌曲与钢琴伴奏相结合,从即兴伴奏的实施途径来探究古诗词艺术歌曲钢琴伴奏的艺术特征,寻求古诗词歌曲独特的艺术美感。 展开更多
关键词 古诗词艺术歌曲 即兴伴奏 钢琴教学研究
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古诗词艺术歌曲的传承与发展探讨
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作者 徐小军 《文化创新比较研究》 2024年第6期5-9,共5页
古诗词作为中华文化的瑰宝,历久弥新。而当古老的诗词遇上现代的音乐,便诞生了一种独特的艺术形式——古诗词艺术歌曲,这种融合了传统与现代的艺术形式,既承载了深厚的历史底蕴,又富有鲜明的时代特征。古诗词作为历史发展的积淀,作为文... 古诗词作为中华文化的瑰宝,历久弥新。而当古老的诗词遇上现代的音乐,便诞生了一种独特的艺术形式——古诗词艺术歌曲,这种融合了传统与现代的艺术形式,既承载了深厚的历史底蕴,又富有鲜明的时代特征。古诗词作为历史发展的积淀,作为文学艺术的璀璨明珠,自然也能为优秀传统文化的传承出一份力。在当今社会,如何更好地传承与发展古诗词艺术歌曲,成为音乐界和学术界共同关注的焦点。对此,该文将立足于古诗词艺术歌曲,探究在诗乐文化下,诗和乐的演变,解析中国古诗词艺术歌曲的艺术特征。 展开更多
关键词 古诗词艺术歌曲 融合发展 艺术价值 作品类型 歌词意境 传承发展
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核心素养视角下的古诗词群文阅读教学刍论——以苏轼诗词教学为例
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作者 卢怡婷 《成才之路》 2024年第2期81-84,共4页
群文阅读是一种新型阅读教学方式,对于开阔学生视野、促进学生核心素养发展以及提升阅读教学质量意义非凡。古诗词是中华优秀传统文化的重要组成部分,也是语文教学中的重点内容。但在小学古诗词教学中,部分教师以单篇古诗词教学为主,导... 群文阅读是一种新型阅读教学方式,对于开阔学生视野、促进学生核心素养发展以及提升阅读教学质量意义非凡。古诗词是中华优秀传统文化的重要组成部分,也是语文教学中的重点内容。但在小学古诗词教学中,部分教师以单篇古诗词教学为主,导致学生的学习兴趣不浓,教学效果不佳。文章以苏轼诗词教学为例,从设计议题、组建文本、组织活动等视角,探究群文阅读在小学古诗词阅读教学中的价值和策略。 展开更多
关键词 核心素养 小学语文 古诗词 群文阅读 议题 文本 活动
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北宋中期古文运动与诗学思想、诗歌创作之变
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作者 马骥葵 《苏州教育学院学报》 2024年第3期46-54,共9页
北宋中期的古文运动打破了六朝以来声律、辞藻等对诗文创作的束缚,使诗歌创作更加追求反映现实与叙事言理,诗学观念上更加崇尚立言载道与经世致用的功利实用思想。这也促使宋诗走上“诗言志而平淡”的发展道路。与此同时,北宋中期文学... 北宋中期的古文运动打破了六朝以来声律、辞藻等对诗文创作的束缚,使诗歌创作更加追求反映现实与叙事言理,诗学观念上更加崇尚立言载道与经世致用的功利实用思想。这也促使宋诗走上“诗言志而平淡”的发展道路。与此同时,北宋中期文学以“古文”的复兴带动了文学体裁样式和技巧风格向平易疏散、简淡明畅的方向发展。宋代古文地位的最终确立和古文创作的普及为诗歌革新提供了价值支援和创作经验的丰富资源,北宋古文运动的审美思潮、文学思想和文体革新日渐渗透于诗歌领域,从而引导着北宋中期诗歌创作观念的转变。 展开更多
关键词 北宋 古文运动 诗歌 诗学 诗文 革新
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语文课堂古诗词教学的有效策略探究
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作者 黄蕙莉 《成才之路》 2024年第8期85-88,共4页
古诗词是语文课堂教学的重要部分,教师在古诗词教学中要结合学生的学习实际,坚持整体感知原则、多元解读原则、兴趣培养原则,进行针对性教学设计,以此打造高效语文课堂,帮助学生掌握更多古诗词。基于古诗词教学中存在的强调背诵默写而... 古诗词是语文课堂教学的重要部分,教师在古诗词教学中要结合学生的学习实际,坚持整体感知原则、多元解读原则、兴趣培养原则,进行针对性教学设计,以此打造高效语文课堂,帮助学生掌握更多古诗词。基于古诗词教学中存在的强调背诵默写而忽视诵读价值、直接灌输诗意而缺乏深度探究等问题,教师可通过拓宽学习领域、创设有效情境、开展诵读活动、善用提问、重视启发等策略,逐步提高古诗词教学有效性。 展开更多
关键词 小学语文 古诗词教学 学习领域 情境 诵读 提问 想象
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基于一体化理念的语文古诗词教学策略刍论
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作者 梁彦 唐汝 《成才之路》 2024年第1期113-116,共4页
一体化教学理念指导下的语文古诗词教学,旨在联结教育教学各环节要素,推进教学目标的整体实现,强化学生对知识的有效吸收,提高学生核心素养。文章提出基于一体化理念的语文古诗词教学策略:通过培养感知力,夯实学生学习之基;通过增强生命... 一体化教学理念指导下的语文古诗词教学,旨在联结教育教学各环节要素,推进教学目标的整体实现,强化学生对知识的有效吸收,提高学生核心素养。文章提出基于一体化理念的语文古诗词教学策略:通过培养感知力,夯实学生学习之基;通过增强生命力,搭建学生进步之梯;通过发展创新力,锻造学生实践之核。 展开更多
关键词 一体化理念 小学语文 古诗词教学 核心素养 教学策略
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基于核心素养的语文古诗词群文阅读教学策略探赜
14
作者 王炳春 《成才之路》 2024年第17期89-92,共4页
古诗词是初中语文的重要内容,而指导学生理解古诗词含义、体会作者的思想情感,发展学生的文化自信、语言运用、思维能力、审美创造等核心素养,是初中语文古诗词教学的重点。针对初中语文古诗词群文阅读教学存在的议题难度把控不到位、... 古诗词是初中语文的重要内容,而指导学生理解古诗词含义、体会作者的思想情感,发展学生的文化自信、语言运用、思维能力、审美创造等核心素养,是初中语文古诗词教学的重点。针对初中语文古诗词群文阅读教学存在的议题难度把控不到位、文本组合缺乏契合性、集体建构缺乏主体性,语文教师可通过综合分析以确定群文阅读教学主题、合理组织以完善群文阅读教学资源、综合教法以优化群文阅读教学过程等策略,提高群文阅读教学质量,促进学生语文核心素养的提升。 展开更多
关键词 核心素养 初中语文 古诗词 群文阅读 主题 资源 教法
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传统文化教育视域下古诗词教学问题与对策探赜
15
作者 陈玉 《成才之路》 2024年第5期45-48,共4页
十八大以来,国家高度重视复兴中华优秀传统文化。古诗词是传承传统文化的重要载体,通过对古诗词教学课堂的观察,研究者发现一些古诗词课堂存在教学内容表面化、授课方式模式化、课后检测机械化等问题。以问题为导向,研究者提出提高古诗... 十八大以来,国家高度重视复兴中华优秀传统文化。古诗词是传承传统文化的重要载体,通过对古诗词教学课堂的观察,研究者发现一些古诗词课堂存在教学内容表面化、授课方式模式化、课后检测机械化等问题。以问题为导向,研究者提出提高古诗词课堂教学质量和效率的相应措施:在教学内容上需围绕主题,合理安排,多方扩展;在教学方式上注重灵活教学,引导学生自主探索;在作业设计上要有针对性,有效训练,进行综合评价。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 古诗词教学 小学语文 对策 教学内容 教学方式 作业设计
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“像似性”体认思维方式与古代诗文创作、接受
16
作者 朱宏胜 《西华大学学报(哲学社会科学版)》 2023年第2期42-49,共8页
作为第二次启蒙文化背景下的有机语言学在中国的新发展形态,体认语言学提出了“现实—认知—语言”核心原则和“像似性”语源学基本原则。在此理论视野下,文章发现,随着人类文明的发展进步,人类会在自觉与不自觉之间,逐步形成“像似性... 作为第二次启蒙文化背景下的有机语言学在中国的新发展形态,体认语言学提出了“现实—认知—语言”核心原则和“像似性”语源学基本原则。在此理论视野下,文章发现,随着人类文明的发展进步,人类会在自觉与不自觉之间,逐步形成“像似性”体认思维方式,此种现象在使用象形文字的中国尤为突出。从《诗经》的赋比兴、春秋时期的赋诗言志到楚辞的比兴象征,从汉魏辞赋的“联边”辞修,到后代的“联边诗”甚至是“神智体”诗的出现,率皆为“像似性”体认思维方式影响下极具民族特色的艺术结晶。 展开更多
关键词 体认语言(哲)学 “像似性”体认思维方式 古代诗文 《诗经》 楚辞
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西方世界中国古代爱情诗翻译选本嬗递
17
作者 李松 舒萌之 《长江学术》 2023年第4期35-50,共16页
自1824年以来,西方世界翻译、结集并出版了十余种中国古代爱情诗选本,这些经典化的作品在异国语境产生了较大的反响,形成了中西文化、美学和思想观念的碰撞。笔者对现存的中国古代爱情诗翻译选本进行竭泽而渔的搜集和整理,通过翻译、统... 自1824年以来,西方世界翻译、结集并出版了十余种中国古代爱情诗选本,这些经典化的作品在异国语境产生了较大的反响,形成了中西文化、美学和思想观念的碰撞。笔者对现存的中国古代爱情诗翻译选本进行竭泽而渔的搜集和整理,通过翻译、统计和分析发现,《诗经》是爱情诗翻译的首选,唐诗成为爱情诗翻译的热门,词是雅俗共赏的译本文体。据此可以了解数十年来古代爱情诗编选在西方世界的嬗递轨迹,从独特角度捕捉诗歌海外传播的客观规律,为“中国文化走出去”的国家策略提供建设性思路。 展开更多
关键词 古代爱情诗 翻译选本 中国古代诗歌翻译 《诗经》翻译 唐诗翻译
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论夏目漱石与汉诗文的渊源
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作者 张彦萍 《文化创新比较研究》 2023年第13期161-165,共5页
夏目漱石与汉文学,有着非常深远的渊源。在汉文学素养的基础上,再加上东方哲学和外国文学的造诣,创造性的诗情、诗意融合在一起,使夏目漱石的汉诗,产生了个性丰富的独特诗风。该文以夏目漱石与汉诗作为视点,具体通过其与正冈子规的汉诗... 夏目漱石与汉文学,有着非常深远的渊源。在汉文学素养的基础上,再加上东方哲学和外国文学的造诣,创造性的诗情、诗意融合在一起,使夏目漱石的汉诗,产生了个性丰富的独特诗风。该文以夏目漱石与汉诗作为视点,具体通过其与正冈子规的汉诗交流、汉诗文的学习过程及与唐宋古文的关系三方面论证,诠释夏目漱石与汉诗的渊源及从汉文学中汲取的素养。夏目漱石与汉诗的渊源始于青少年时代创作的《木屑录》,终于生命弥留之时倾心创作的大量汉诗,从其过程中可以窥视汉诗不但是漱石自我表现的原点,也是其自我治愈的重要手段。可以说夏目漱石的文学是“始于汉诗,终于汉诗”。 展开更多
关键词 夏目漱石 《木屑录》 汉文学 汉诗 唐宋古文 渊源
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基于古诗词文本挖掘的唐宋三峡人文景观特征及审美认知研究 被引量:2
19
作者 王雪纯 毛华松 吴映华夏 《热带地理》 CSCD 北大核心 2023年第10期2001-2011,共11页
三峡作为长江标志性风景带与文化带,是长江国家文化公园建立先行示范区的重要选址地段。研究三峡人文景观特征,有利于彰显三峡作为中华代表性符号的特性,促进其标志性文化资源的识别保护与价值诠释。唐宋时期是三峡相关诗词数量激增、... 三峡作为长江标志性风景带与文化带,是长江国家文化公园建立先行示范区的重要选址地段。研究三峡人文景观特征,有利于彰显三峡作为中华代表性符号的特性,促进其标志性文化资源的识别保护与价值诠释。唐宋时期是三峡相关诗词数量激增、代表性最高、影响力最广的关键时期。文章梳理440首唐宋三峡诗词中的景观地理信息,利用文本挖掘技术,结合ArcGIS空间分析法,实现三峡人文景观空间分布可视化和审美认知分析。结果表明:1)唐宋时期三峡人文景观在景物类型上主要由城镇景观、遗址胜迹、寺观宗祠和名人故居组成;2)在空间特征上呈沿江线性串珠式分布,并围绕奉节、巫山形成核心景观集群;3)在语义网络上形成了峡江大观、白帝古都、西陵胜景、巫山云雨等6类景观主题。文章对各主题的审美思想进行剖析,从而提出以诗词引导长江国家文化公园三峡段空间布局和诗意场景营造的建设建议。 展开更多
关键词 长江三峡 唐宋 古诗词 文本挖掘 人文景观 审美认知 长江国家文化公园
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古诗词艺术歌曲融入高校声乐教学的实践策略研究 被引量:6
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作者 陈哺囡 《焦作大学学报》 2023年第3期75-79,共5页
中国古代诗歌艺术性歌曲是以古代诗歌为基础的,在演唱古代诗歌艺术性歌曲的时候,除了要注重歌唱的技术和歌曲的意境之外,还应该注重古代诗歌自身的韵律和节奏,要把古代诗歌本来的味道演绎出来。声乐老师可以把古代诗歌的欣赏融入音乐教... 中国古代诗歌艺术性歌曲是以古代诗歌为基础的,在演唱古代诗歌艺术性歌曲的时候,除了要注重歌唱的技术和歌曲的意境之外,还应该注重古代诗歌自身的韵律和节奏,要把古代诗歌本来的味道演绎出来。声乐老师可以把古代诗歌的欣赏融入音乐教学当中,让学生领悟古代诗歌艺术性歌曲所蕴含的意境、情感和文化,提升他们的艺术素养、情感体验和歌唱能力。 展开更多
关键词 古诗词 歌曲 声乐教学
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