BBC脱离Android视频应用程序另辟蹊径

据国外媒体报道，英国广播公司BBC已经推出了一款新的视频平台，新平台可通过移动设备来运行Android.这一新举措首先体现在BBC iPlayer的网络版本上，

基于敏感特征深度域关联的Android恶意应用检测方法

利用机器学习或深度学习算法进行Android恶意应用的检测是当前主流方法,取得了一定的效果。然而,多数方法仅关注应用的权限和敏感行为等信息,缺乏对敏感行为协同的深度分析,导致恶意应用检测准确率低。对敏感行为协同深度分析的挑战主要有两个:表征敏感特征域关联和基于敏感特征域关联的深层分析与检测。本文提出了一种新的Android恶意应用检测模型GCNDroid,基于敏感特征域关联关系图描述的应用程序主要敏感行为以及敏感行为之间的域关联关系来有效地检测Android恶意应用。首先,为了筛选出对分类更加敏感的特征,同时减少图节点的数量,加速分析,本文构建了敏感特征字典。接着,定义类或者包为域,在同一个域中的敏感特征具有域关联关系。通过敏感特征所在域的相对范围,构造敏感特征之间不同的域关联权重,生成敏感特征域关联关系图,敏感特征域关联关系图可以准确表征特定功能模块中的敏感行为,以及敏感行为之间的完整关系。然后,基于敏感特征域关联关系图,设计基于图卷积神经网络的深度表征,构建Android恶意应用检测模型GCNDroid。在实践中,GCNDroid还可以利用新的敏感特征不断更新,以适应移动应用程序新的敏感行为。最后,本文对GCDNroid进行了系统评估,召回率、调和平均数、AUC等重要指标均超过96%。与传统的机器学习算法(支持向量机和决策树)和深度学习算法(深度神经网络和卷积神经网络)相比,GCNDroid取得了预期的效果。

“短视频+”在高职院校网络思政工作中的应用研究

学生是国家的未来,其思想政治素质对国家的发展至关重要。高职院校重视开展思政教育工作,利用短视频+等信息化工具,以简洁直观的形式呈现思政教育内容,提高教育效果。网络思政工作可以促进教育教学改革,提高教学质量和效果。因此,高职院校需要重视并研究“短视频+”在网络思政工作中的影响和应用策略,以提高网络思政工作的质量。

AIGC在知识型视频生产中的商业应用研究

新技术的逐渐完善,人工智能生成内容(AIGC)推动知识型视频产业朝着智能化、高效率、高质量的方向迈进。本文聚焦于AIGC在知识型视频生产中的商业应用,梳理AIGC的技术特征及演进脉络,探求知识型视频生产中的新应用、新消费、新效益。

应用型本科高校数学类微视频的优化设计

本文主要探讨了应用型普通高校数学类微视频的优化设计。首先介绍了微视频在教学中的重要性和应用价值,然后从教学目标、教学内容、教学方法和学习过程等方面阐述了微视频优化设计的原则。接着,针对应试类、课程思政类、知识点类和数学实验类四类微视频,提出了具体的优化设计方案。最后,强调了微视频设计应始终以学生的成长和发展为中心,旨在提高教学质量和学生的学习效果。

抖音短视频融入高职院校思想政治教育应用路径的探索

在信息技术快速发展的视域下,短视频平台已经成为大学生获取信息的主要途径。伴随短视频算法的不断更新与推进,大学生能够获得自己所关注、喜爱及感兴趣的数据信息。然而短视频所传达的价值观、人生观、世界观也在不断影响着学生的思维观念与行为规范,为思政教育工作的开展带来了巨大的挑战。思政教育拥有鲜明的动态性、人文性特征,能够伴随时代的发展进行自我调整与优化。为此本文结合短视频的思政教育功能与价值,分析抖音短视频赋能思政教育的现实问题,提出科学的应用路径和策略。

短视频+计算机应用基础类课程在实验室教学中的建构思路

在当前信息技术快速发展的背景下,计算机应用已经渗透到了我们日常生活的各个方面。计算机应用基础类课堂作为对学生计算机素养培养的重要途径,其教学质量的高低会对人才培养的质量产生直接影响。通过对以往的实验室教学模式进行观察,可以发现高校课堂教学中还存在教学内容枯燥、实践操作不足等问题。近年来,短视频作为一种新兴的媒介形式,凭借传播速度快、互动性强等特点受到了人们的青睐。通过有效结合短视频以及计算机应用基础类课程,有利于对传统实验室教学中存在的不足进行改善,提高教学质量。本文主要对当前计算机算实验室教学现状进行了分析,研究了短视频在教学领域的优点与缺点,以及对短视频+计算机应用基础类课程在实验室教学中的建构进行了探讨。

病例微视频教学在帕金森病临床教学中的应用与思考

帕金森病(Parkinson's disease,PD)是第二大中枢神经系统退行性疾病,随着人口老龄化进程的加快,其患病人数逐年上升。该病早期诊断及鉴别诊断困难,临床表现、疾病进展及药物反应性差异大,给临床教师的日常授课和带教工作带来了巨大的挑战。信息网络时代的发展给医学教育提供了更多的视角,颠覆了传统教学模式。多媒体教学与传统理论授课相结合已广泛应用于教学活动中。微视频作为一种新型教学资源,以“主题突出、短小精悍、应用面广”等特点被广泛认可。文章详细介绍了病例微视频(patient micro-video cases,PMVCs)教学法的特色和优势,探讨了PMVCs资料的制作、授课和在PD临床教学中的应用情况,并对PMVCs教学与以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)相结合用于PD教学中的前景做了展望。

心理微视频应用于高中团体心理辅导活动的实践探索

团体心理辅导是高中心理健康教育的重要途径,心理微视频应用于高中团体心理辅导活动,是顺应时代发展,促进心理教师健康成长,提高心理教育活动效果的需要。心理教师通过开发心理微视频资源库,构建高中团体辅导课程体系,实施团体心理教学活动,能有效促进信息技术与团体心理活动的融合,提高高中生心理健康素养水平。

视频健康教育在临床工作中的应用现状

近年来,随着科学技术与网络的迅速发展,视频健康教育作为一种新兴的健康教育方式逐渐流行。传统的健康教育多采用口头讲授、发放宣传册等方式进行,教育效果有限,难以达到预期。相对于传统的健康教育方式,视频健康教育方式具有形象化、逼真化、现代化、科学化和智能化等特点,在充分调动患者视觉、听觉系统的基础上,最大限度地保证了教育效果。视频健康教育的成效已经在国内外众多的调查研究中得到验证,值得临床推广应用。本文在参考国内外相关文献的基础上,总结了视频健康教育的相关论述,包括健康教育的定义、形式和视频健康教育的必要性,分析了视频健康教育在国内外临床护理工作中的应用现状与应用优势,旨在为相关研究和实践提供参考。

体育短视频在高校舞龙训练中的应用

舞龙技艺的连贯性、动作多样性、变化敏捷性和示范高难度等特点均给初学者带来了较大的入门挑战和上手难度,使得教师在指导训练过程中难以全面顾及每位学生的表现情况。本文采用文献分析法和分析归纳法,对体育短视频在高校舞龙训练中的应用进行了深入探究。通过探讨短视频在高校舞龙训练中的可行性,并结合训练分析体育短视频与舞龙训练的融合方式,充分发挥短视频在体育训练中的独特优势,为高校体育训练提供创新的方法和思路。

Android应用程序开发课程的混合式教学模式探索

针对Android应用程序开发课程中存在以教师演示讲授为主、学生参与度低、能力培养单一、个性化指导少等问题,实施课程混合式教学改革。基于雨课堂教学平台,对Android应用程序开发课程进行全面分析,设计出线上线下三段进阶混合式教学模式,从课前、课中、课后三个教学环节入手开展实际教学,通过教学内容的优化设计、翻转课堂的实施以及多元化评价体系的构建,实现以学生为中心的教学理念,最终提高学生的自主学习能力、课堂参与度和课后技能拓展效果。这不仅有助于解决当前课程教学中存在的问题,也为其他类似课程的教学改革提供了有益的参考和借鉴。

5G高新视频在大型体育赛事活动中的应用

我国体育事业不断繁荣发展,再加上网络视听供给侧结构性改革,5G等新技术的发展,为创造高新视频新服务新业态提供机遇。本文针对高新视频在运动比赛中的应用,研究5G技术在运动比赛中的具体应用,并提出相应的5G专用网络技术适应方法,为运动比赛的现场转播和观众服务等方面的研究奠定基础。我国体育事业不断繁荣发展,再加上网络视听供给侧结构性改革,5G等新技术的发展,为创造高新视频新服务新业态提供机遇。本文针对高新视频在运动比赛中的应用,研究5G技术在运动比赛中的具体应用,并提出相应的5G专用网络技术适应方法,为运动比赛的现场转播和观众服务等方面的研究奠定基础。

视频资源在高中英语教学中的应用效果:教师视角与态度

本研究以多模态教学为基础,通过对高中英语教师的课堂实例进行观摩分析以及访谈,探讨了高中英语教师对视频资源的应用情况与教学态度,为英语教师运用视频资源提供教学指导。研究表明,高中英语课堂中使用视频资源的课型以阅读课和写作课为主,且在课前、课中和课后这三个教学环节均有使用。受访教师对视频资源应用于课堂教学持积极态度,认为视频资源在课堂教学中的应用对学生的英语学习以及教师的授课具有促进作用。本研究指出视频资源融入高中英语课堂教学的有效性和必要性,并对高中英语教师在应用视频资源方面提出了启示。

车载CAN通信Android应用的设计模式研究与应用

在汽车中,电子控制器件可以通过CAN协议连接成局域网络用于信息传输。车载娱乐系统在这些电子器件中扮演着与用户交互的重要角色,为了满足用户生态化需求和友好的界面操作体验,Android系统被引入车载娱乐系统中。文中主要探讨了通过Android应用程序采用模型-视图-控制器(Model-View-Controller,MVC)、模型-视图-表示器(Model-View-Presenter,MVP)和模型-视图-视图模型(Model-View-ViewModel,MVVM)设计模式来访问CAN网络的实现方式,并对这3种设计模式进行了比较,分析它们在访问CAN网络方面的优缺点,结果表明MVVM设计模式更适合于车载娱乐系统应用程序访问CAN网络。

信息化背景下兽医影像学微型视频案例库建设及应用——以新疆农业大学为例

目前我国畜牧业正处于转型升级的关键期,新疆是我国传统的畜牧业产区,其对动物医学专业人才的质量和数量需求不断提升。兽医影像学是一门操作性和实践性很强的学科。新疆农业大学动物医学学院针对兽医影像学的教学方法和教学模式等方面进行教学改革的研究与探索,将临床实际病例设计成微型视频案例库,增强学生学习主动性,提高学生专业能力,提升其创新意识和实践能力。

CBL联合微视频教学在消化科临床教学中的应用

研究CBL联合微视频的教学方法在消化科临床教学中的应用效果。方法 选取2023年9月20日至2024年3月31日期间,共计28名消化科临床专业学生作为研究对象。依据随机法将其分为研究组和参照组,每组14名。研究组学生实施CBL联合微视频教学方法进行教学,参照组学生应用传统常规教学方法进行教学。对比分析两组学生经不同方法教学后的考试试卷成绩以及床旁触诊、叩诊操作考试成绩,调查学生对教学方式的喜爱程度。结果 研究组学生在理论知识考试中的平均成绩明显高于参照组(P<0.05)。在床旁触诊及叩诊操作考试中,研究组学生的平均成绩同样显著高于参照组(P<0.05)。研究组中学生满意度显著高于参照组(p<0.05)。结论 CBL联合微视频教学方法在消化科临床教学中具有显著优势,值得广泛应用。

应用于Android应用程序的新型多因素认证方法及其安全性分析

在移动应用程序的广泛应用的信息化时代下,Android应用程序是全球三大应用程序之一,因此,Android应用程序的安全性日益成为关注焦点。针对传统单一认证方式存在的安全性和局限性,本研究提出一种基于先进技术的新型多因素认证方法,旨在提高Android应用程序的安全性和用户体验。通过对Android应用程序的新型多因素认证方法展开分析,设计一套结合密码学、生物特征识别和行为分析等多种技术手段的认证框架。在此基础上,本研究对该方法的安全性进行全面的讨论和分析,并讨论潜在的安全风险和威胁。本研究得出新型多因素认证方法在提高Android应用程序安全性的同时,兼顾了用户体验的便捷性。

面向智慧农业的Android应用开发课程教学案例设计与实践

文章以农业智能化进程中的移动终端应用软件开发为切入点,首先阐述了农业智能化的基本内涵,继而介绍了Android应用开发课程的核心内容及其在计算机专业教学体系中的重要地位。文章进一步探讨了Android应用开发在推进农业智能化进程中的功能作用,以及当前该课程在教学实践中普遍存在的问题。基于此,提出了融合理论知识、行业实践和探索创新于一体的案例式、启发式、探索式教学模式,旨在优化Android应用开发课程中理论讲授与项目实践的配比,创设适应农业智能化新场景的教学案例。通过实施本教改方案组织具体教学活动,旨在全面提升学生运用系统工程思维解决农业智能化实际问题的能力。

电视新闻与短视频融合的价值及应用策略

随着互联网、信息技术的发展和智能手机的普及,短视频已处于新媒体行业发展的风口,是当之无愧的国民级应用,也成为电视新闻融合发展过程中重点布局的板块。本文探讨了短视频传播的特点,并从目前短视频与电视新闻的融合发展现状出发,阐述了电视新闻与短视频融合的价值,进而系统地论述了电视新闻与短视频的融合策略,以期促进电视新闻的融合发展。