行为分阶段转变理论护理在1型糖尿病患儿中的应用效果

目的:观察行为分阶段转变理论护理在1型糖尿病患儿中的应用效果。方法:选取2018年7月至2021年7月该院收治的100例1型糖尿病患儿进行前瞻性研究,按照随机数字表法分为观察组与对照组各50例。对照组给予常规护理,观察组在对照组基础上给予行为分阶段转变理论护理。比较两组护理前和护理3个月后血糖指标[糖化血红蛋白(HbA1c)、空腹血糖(FBG)、餐后2 h血糖(2hPG)]水平、负性情绪[儿童焦虑性情绪障碍筛查表(SCARED)和儿童抑郁障碍自评量表(DSRSC)]评分,以及护理1、3个月后护理依从性评分。结果:护理3个月后,两组患儿HbA1c、FBG、2hPG水平以及SCARED、DSRSC评分均低于护理前,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);护理1、3个月后,观察组患儿护理依从性评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在常规护理基础上采用行为分阶段转变理论护理可降低1型糖尿病患儿血糖指标水平和负性情绪评分,以及提高护理依从性评分,效果优于单纯常规护理效果。

情绪障碍性厌食症患儿的社会心理因素探讨与干预

目的 :调查儿童情绪障碍性厌食症的环境因素、个性特征并探讨护理对策。方法 :采用儿童社会 -心理因素问卷、艾森克个性问卷 ,对 46例情绪障碍性厌食症患儿及 5 0例健康无厌食儿童进行了测试对照。结果 :观察组学业压力和 /或父母强迫进食、家庭不睦发生率显著增高 ;E量表均分显著降低 (P <0 .0 1) ,N量表均分显著增高 (P <0 .0 1)。结论 :学业压力、父母强迫进食、家庭不睦与儿童情绪障碍性厌食症的发生有密切关系 ,个性内向及不稳定情绪是儿童易产生情绪障碍性厌食症的主要个性心理特征。具有这两种心理特征的儿童在这些外界因素作用下较易发生情绪障碍性厌食症。有针对性地从去除诱因、纠正情绪障碍入手 ,实施以心理 -行为干预为主的综合护理 ,可望改善或治愈情绪障碍性厌食症。