城市中学生攻击行为影响因素结构方程分析

目的利用结构方程探讨交往焦虑、自尊、情绪管理及环境因素与青少年攻击性行为的关系,为预防青少年攻击行为的发生提供科学依据。方法应用问卷,调查广州、阳江、阳春3城市2 907名青少年的攻击性行为及其影响因素,用验证性因子分析建立测量模型,再构建结构方程分析攻击性行为与影响因素的关系。结果研究对象攻击性行为问卷得分为70.4±16.4。结构方程模型发现,家庭因素、社会因素、学校因素、交往焦虑和自尊对青少年攻击性行为的直接效应值分别为5.99,6.94,1.67,1.01和3.11;此外,家庭因素、社会因素、学校因素还通过交往焦虑和自尊对攻击性行为有不同程度的间接效应。结论改善社会、学校、家庭中的不良因素,降低交往焦虑、提高自尊水平,可以预防青少年攻击行为的发生。

压力知觉对体育类大学生网络道德失范行为的影响:交往焦虑的中介作用

目的:探讨压力知觉、大学生网络道德失范行为及交往焦虑之间的关系。方法:以650名体育类大学生为被试者,采用压力知觉量表(PSS)、大学生网络道德失范行为量表(NABS)及交往焦虑量表(IAS)进行测试。结果:(1)压力知觉、交往焦虑及大学生网络道德失范行为两两之间均存在显著的正相关关系;(2)压力知觉对体育类大学生网络道德失范行为的直接效应显著(t=4.28,p<0.01);(3)压力知觉通过交往焦虑对体育类大学生网络道德失范行为的中介效应显著,其95%的置信区间为[0.02,0.25]。结论:交往焦虑在压力知觉对体育类大学生网络道德失范行为的影响中起着部分中介作用。