网络教育学生付费App课程购买行为与需求分析研究——以H大学网络教育为例

移动学习正逐步成为网络学习的主流,借鉴或利用付费App课程资源促进远程学习者有效开展移动学习越发显得迫切。文章以H大学网络教育在读生为研究对象,开展了学习者付费App课程购买行为与需求以及提升移动学习绩效的策略研究。研究显示,学习者具备了移动学习基础条件,且多数有了App付费课程的学习体验。他们偏爱于考试培训、职业发展、学业提升相关内容的移动课程。对于付费App课程的购买次数、课程需求形式或主题偏好,不同学生群体呈现出差异。最后,从更新改造现有课程、适度引进与共享社会资源、构建注重交互与反馈的全流程学习场景、提供及时的个性化学生帮助和指导等方面提出了优化学习体验、提升移动学习绩效的策略建议。

移动APP课程付费意愿影响因素研究——基于成人在职学生的视角

随着移动互联网技术在教育领域的深入应用,探索成人在职学生APP课程付费意愿及其影响因素,对于借鉴和利用优质社会移动资源、促进成人在职学生移动学习的有效开展具有重要意义。基于价值感知理论,构建成人在职学生付费APP课程采纳影响因素模型,以中国人民大学成人在职学生为对象开展问卷调查,采用SPSS AMOS 24.0对模型进行检验和修订。结果表明,课程描述、感知易用性、感知有用性和社会影响均显著正向影响付费意愿;感知风险对付费意愿产生负向影响,但没有达到显著水平。建议从提高课程易用性、建立学习激励与传播推广机制、精美描述APP课程促进学习采纳等方面提升移动学习的绩效。

运用CDIO理念优化APP课程实训项目提高教学质量的探究

伴随着各国经济的快速发展,传统的技术已经不适合国家间的竞争,只有加快对高校技术人才的培养,才能紧跟我国现如今科学技术的进步,推动社会产业化结构的转型。因此,高校必须提高教学质量,运用先进的教学理念,培养一批适合社会需要的人才。我国高校需要在教学中运用CDIO理念优化APP课程实训项目来提高教学质量,但是在教学中运用CDIO理念优化APP课程实训项目出现了各种问题,因此本文结合出现的问题进行研究。

课程APP使用之我见

本文面向合肥工业大学提出的以能力为导向的"培养目标—教学过程—质量提升"三位一体的教学体系,在课程教学过程中试用了某款课程APP,对试用效果进行了评价。有助于课程APP在新的教学体系下的使用和推广。

《钢筋混凝土与砌体结构》课程APP的设计开发与应用

近年来,随着移动互联网技术的迅速发展,手机APP在除通信外的很多领域得到广泛应用。在此主要探讨在教育教学领域,如何结合课程教学需要,对课程APP进行功能模块的设计与开发。实践证明,课程APP在教师授课、学生学习、教学管理、学习评价等方面发挥了积极作用,取得较好的效果。

高职院校《数字媒体应用技术》课程app移动学习资源建设探讨

文章提出了一种基于移动app学习资源建设的课程教学模式,主要结合移动学习特点,通过微视频及微动画呈现的方式,完成《数字媒体应用技术》课程资源的开发及建设,以达到提升课程教学质量的目的.

基于移动端课程APP的混合式教学模式研究——以细胞工程课程为例

随着移动终端的普及、无线数字校园建设的兴起与发展,基于移动智能终端的混合式教学作为一种新的教学模式,为教育教学改革提供了新的思路和挑战,但这种教学模式在高校教学中的应用尚缺乏足够的实证和数据支持。本研究以细胞工程课程为例,从教学资源、教学设计、教学评价等3个方面进行混合式教学模式设计。选取我院生物技术专业学生为研究对象,深入开展移动端支持下的混合式教学模式的应用研究,对学生出勤、课堂测试、期末考试及评议成绩4个数据指标进行收集和统计分析。结果显示,课程APP支持下的混合式教学模式在激发学生的学习兴趣、促进学生积极主动地探索新知、提升学生学习效果方面具有显著作用(P<0.05)。

基于移动终端的课程App设计与开发研究

近年来,社会经济在快速发展的同时,科学技术更新与发展的速度不断加快,互联网信息技术被广泛应用于各个领域当中,极大地改变了人们的生活方式,电子设备更新的速度越来越快,几乎每个人都有一台移动设备。人们的时间逐渐呈现碎片化的特点,而移动终端设备也与人们的生活和学习密切相关,将传统教育与互联网信息技术有效融合,并且取得了显著的成果,也成为现代化教育发展过程中的研究重点。当前移动终端技术应用于教育领域中依然相对薄弱,随着移动终端学习逐渐受到了社会各界的广泛关注,在未来的发展及其应用范围也将会进一步扩大。

基于Android系统的课程提醒APP的设计与实现

课程提醒APP开发可以很好的完成排课流程的电子化,提高了课表排课效率。本文采用了标准的Android框架,其设计划分为三层结构,即逻辑处理层、前端和后台层,具体实现系统管理功能、课表管理功能、提醒理工。本文的实现可以方便用户对课表的查询和分享,可以不断的进行上课提醒,减少老师的工作失误。

基于数字移动平台的课程设计与研究

随着人们对于数字移动平台的使用率不断增加,越来越多的教师也开始重视将基于这种平台的交互性极强的课程APP程序应用于实际教学环节过程中。基于数字移动平台开发相应的课程教学应用程序,可以通过具有强大交互功能以及亲身体验感的方式将学生引入学习过程中,变被动学习为主动学习,从而在教学领域发挥更大作用。

移动教学课程系统设计与研究

随着无线技术的不断进步,个人终端设备日益完善,移动学习将成为未来学习的一种重要形式。本文介绍了移动学习平台的构成要素和功能,通过数据流程图描绘系统运行过程,终端学习者可借助无线移动平台实现异地、异时和异空教学与学习,具有灵活可控和可分析的优点。基于移动平台的高等教育将为教学方法提供新的形式,能够进一步提高高等教育教学质量,在教育中发挥重要的作用。

移动互联网时代如何赢得大学生受众——“新华湖北”微信公众号和“超级课程表”APP运营经验剖析

移动互联网时代,以微博、微信和APP为代表的微传播,成为媒体的主流传播手段。当代大学生思维活跃,数量庞大,服务好他们成为媒体从业人员的重要课题。本文从"新华湖北"微信公众号和超级课程表APP的运作得失入手,剖析微传播如何赢得大学生受众。

浅析课程表类型APP的设计与创新

课程表类 APP,是一种充分利用电子信息技术便利性,把手机软件转化为移动时间规划的查询模式,是一种紧跟时代的信息可视化方式。随着移动课程表 APP 的发展,人们开始研究类似于这种新的时间规划方式和大学生日常生活时间安排方式,从而达到将移动课程表 APP 和学生日常生活相结合的创新型时间规划方式以及查询模式。本文从大学校园盛行的各种课程表 APP入手,分析课程表 APP 的设计创新方向,并提出切合实际的研究策略。