高校图书馆APP资源库建设研究——以中山大学图书馆为例

论文以中山大学图书馆为例,分析高校图书馆APP资源库构建的整体思路及具体流程与方式,并在探讨其宣传推广方案及相关知识产权问题界定的基础上,提出从完善资源分类标引体系、开发特色APP资源库及制定APP资源保存方案三方面促进高校图书馆APP资源库的长远发展。

人本观下基于APP资源的大学英语翻转课堂教学研究

随着互联网+教育的纵深发展,运用各类英语APP资源,融合英语微课、慕课,构建互动对接的大学英语翻转课堂教学模式,是网络时代英语教学的新探索。本文探讨以"学生为本",将APP资源等合理有效地引入大学英语课堂,建构具有个性化、微型化、即时化、趣味化、多媒介化的教学模式,以期大学生英语素质的"自我实现"。

基于APP的移动学习资源建设模式研究

移动学习已经成为人们的一种生活方式,通过梳理文献总结出以往典型的3种移动学习模式。详细阐述了基于APP的移动资源设计、建设过程。探索出基于APP的移动学习资源建设模式,历经选题、教学设计、媒体设计、技术实现和测试5个步骤。

基于微课和医学资源App的翻转课堂教学在神经外科硕士生临床教学中的应用

随着信息技术的飞速发展,为了更多和更好地获取医学专业知识资源,新的教育模式应运而生。其中翻转课堂这一教育模式以它特有的教学方式和良好的实践效果,深受广大师生的欢迎。本文探讨在微课和医学资源APP辅助下的翻转课堂教学方式,将其应用于神经外科硕士生临床教学实践中,以提高学生的学习效率,增进师生的沟通,切实提升神经外科硕士研究生的实践教学效果。

移动学习环境下对汉字App教学资源的应用研究

随着我国科学技术的不断进步,加上国家对教育事业的重视程度,我国的教育体系中应用了很多科学技术的力量,其中在移动学习环境下对汉字APP教学资源的应用具有显著代表性。现今我国的通信技术以及信息化社会的来临直接推动了移动教育的发展,移动教育已经变成现实,因此在移动学习环境下,教师应该使用好移动技术,运用恰当的教学资源来提高对汉字APP教学资源的使用,提高学生的学习效率以及学习效果。探讨移动学习环境的特点以及发展趋势,并对在移动学习环境下对汉字APP教学资源的应用展开研究,成为新时代的汉语言文字教学的迫切需要。

高职院校《数字媒体应用技术》课程app移动学习资源建设探讨

文章提出了一种基于移动app学习资源建设的课程教学模式,主要结合移动学习特点,通过微视频及微动画呈现的方式,完成《数字媒体应用技术》课程资源的开发及建设,以达到提升课程教学质量的目的.

APP应用资源的开发与设计

随着智能手机和ipad等移动终端设备的普及,人们逐渐习惯了使用APP客户端上网的方式,这场"革命"是以智能手机及智能手机中的APP应用为代表的,相较于WAP站点的不温不火,手机APP拥有强劲的发展势头。越来越多的企业认识到APP应用,企业移动营销对于企业的作用也进一步受到关注,越来越多的企业正在以各种形式开展手机APP营销。因此,打造国内第一家最正规的手机及电脑应用资源大型下载网站具有良好的前景,使手机及电脑爱好者可以避免恶意广告和病毒,在平台上下载放心的软件。

高校门生资源匹配App开发价值思考

随着科技的不断进步,互联网科技已走进千家万户,人们可以更加高效、快速地解决问题,诸多行业均转向互联网方向发展,因此高校门生资源匹配App也应运而生。考生可以基于自身因素通过高校门生资源匹配App了解目标院校的各项信息,使应届高考毕业生分数利用率达到最大化,由此提高应届高考毕业生的升学率以及扩大高校的影响力。文章对高校门生资源匹配App未来的市场开发价值进行研究与思考。

基于交互视角的智能手机APP学习资源设计分析

结合智能手机APP学习资源设计影响因素展开分析,总结和归纳出APP学习资源在设计阶段的问题,进一步提出基于交互视角的智能手机APP学习资源的设计,为实现学习者高效学习目标提供一些参考。

利用SSL VPN构建数字资源远程访问平台

对SSL(secure sockets layer,安全套接层协议层)VPN(virtual private network)系统的工作原理和SSL协议的运用进行了介绍.重点研究了资源管理、APP资源的配置和系统专线这几个重要的系统配置.分析了系统以https登录、虚拟IP池技术等为特点的显著特性.最后提出实际使用中的一些问题及解决办法.

翻转课堂结合微信平台和医学资源APP在预防医学课程教学中的应用研究

探讨翻转课堂结合微信平台和医学资源APP在预防医学课程教学中的应用效果。方法:选取我校护理系健康管理专业的医学生共70名作为研究对象,将2019年10月到2020年10月纳为考察时间,按照随机分组的方式分为两组,研究组和对照组人数相等,均为35例。对照组进行翻转课堂的教学方式,研究组采用翻转课堂结合微信平台和医学资源APP的教学方式。将课程结束时的考核成绩以及满意度情况作为考察因素,进行对比与分析。结果:在两组综合成绩方面,相较于对照组,研究组明显较高,且差异明显(p<0.05);在两组医学生总体满意度方面:相比对照组,研究组的较高(p<0.05)。结论:翻转课堂结合微信平台和医学资源APP对提高预防医学的教学质量具有一定的积极作用。

幼儿一日活动中基于App支持的观察策略研究

随着信息化技术的发展与普及,新课程改革提倡课堂教学信息化。笔者以幼儿活动观察剖析为蓝本,把App资源技术运用和幼儿活动观察实践结合起来,着力探索两者的结合点,技术化辅助解读观察研究模式,并大胆尝试将App资源应用于幼儿一日活动。

APP整合开发研究

随着科技的发展与智能手机的普及,手机APP应用资源已经开始走进了人们的生活并且成为生活中不可缺少的一部分,目前加强各类APP应用资源的整合开发已经成为各大手机公司以及APP开发设计公司的第一要务,这样可以增强APP资源的综合应用能力,让APP资源具有更多、更大的价值,可以被国民接受并使用。

媒体融合环境下高校图书馆阅读推广探索

[目的/意义]本文以媒介融合为视角,结合新媒体环境下读者阅读需求与高校图书馆阅读推广工作的实践,梳理了当前高校图书馆阅读推广工作现状,以期为高校图书馆基于媒体融合进行阅读推广提供了新的思路。[方法/过程]分析了现有高校图书馆阅读推广工作的不足,探究媒体融合环境下高校图书馆阅读推广发展趋势并提出相关措施。[结果/结论]高校图书馆可通过变革资源组织模式、加强数字多媒体宣传推广、投身数字资源的组织利用等措施,拓展阅读推广渠道,创新阅读推广方式,为我国高校图书馆的阅读推广工作提供借鉴。

翻转课堂结合微信平台和医学资源APP在神经外科教学中的应用研究

临床医学教育是培养医学人才的重要环节,见习和实习在每一个医生成长过程中都是至关重要的,怎样适应时代要求探索出一个更有效,更容易被广大医学生接受的教学方法是我们的责任和义务。本文探讨微信平台和医学APP两种新媒体辅助下的翻转课堂教学方式,并把它应用到我们神经外科的日常教学活动中,同时与传统教学方式的教学效果以及学生反馈作对比,发现新的教学方法深受学生的认可,并且能够提高学习效率,增加学生的自学能力和师生的良好沟通,是一种值得深入探讨以及广泛推广的教学方式。

基于“易班”平台的高校大学生学习共享平台建设研究

随着网络技术高速发展和网络产品多样化,传统的课堂教学模式已经无法满足老师和学生的需求。文章针对教与学的问题,将“易班”平台建设和大学生共享学习模式相结合,借助“易班”平台在学生中的影响力,设计一款基于“易班”平台下的大学生学习资源共享APP,构建学生、教师、辅导员共同参与的学习资源共享机制,老师、辅导员和学生可以将学习资料上传至学习共享平台,学生可以在线查阅、转发和下载学习资料,有效地提升学生的网络教育水平,丰富学生的课余学习生活。