基于跨理论模型健康教育联合全程系统康复训练对鼻咽癌放疗患者自我效能及张口困难程度的影响

目的探讨基于跨理论模型健康教育联合全程系统康复训练对鼻咽癌(NPC)放疗患者自我效能及张口困难程度的影响.方法选择2021年9月—2023年5月临沂市肿瘤医院收治的96例NPC放疗患者为研究对象,按随机数字表法分为对照组及观察组,每组48例.对照组采用常规护理,观察组在此基础上采用基于跨理论模型健康教育联合全程系统康复训练干预.比较两组患者的自我效能感、张口困难程度、训练依从性及生活质量.结果干预后,观察组的一般自我效能感量表评分为(31.36±3.65)分,高于对照组的(25.54±3.28)分,差异有统计学意义(P<0.05).干预后,观察组的张口困难程度改善情况优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).干预后,观察组的生活质量综合评定问卷中躯体功能、心理功能、社会功能、物质生活功能评分均高于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05).观察组的训练依从性为95.83%,高于对照组的83.33%,差异有统计学意义(P<0.05).结论将基于跨理论模型健康教育结合全程系统康复训练应用于NPC放疗患者中,可提高其自我效能感及训练依从性,改善张口困难程度,提高生活质量.

海军试训蓝军体系建设与运用研究

为了满足海军战斗力生成模式转变和新型作战力量建设的需求,立足武器装备试验训练改革实践,系统分析了国内外假想敌部队的历史沿革、主要做法和经验启示,从现实需求、职能使命、愿景目标、投入重点、建设方式、能力要素、力量编成、指挥关系等方面提出海军试验训练蓝军体系建设的总体构想,探讨了运用方式定位、关键任务分解、战场环境构建、仿真推演设计、实施程序规划等试训蓝军运用模式,为海军试训蓝军体系建设与运用的顶层设计和创新研究提供理论支撑。

运用血管模型规范静脉留置针教学的实践研究

目的探讨运用血管模型以及系统的静脉留置针穿刺技能培训在静脉留置针教学中的应用效果。方法制定系统的静脉留置针穿刺技能培训计划,并运用血管模型对120名中专护理实习生进行培训。结果实施系统培训后,护理实习生在静脉留置针穿刺技能理论及操作考核成绩均提高,P<0.05,差异具有统计学意义。结论运用血管模型以及系统的静脉留置针穿刺技能培训计划进行静脉留置针教学,能有效提高护理实习生静脉留置针穿刺技能以及维护知识,拉近护理教学和临床护理的距离。

从比较中看发展,从发展中见提高——对国务院关于大力发展职业教育三个《决定》之解读

国务院提出大力发展职业教育,体现了国家对大力发展职业教育的坚定意志与战略部署。正确理解国家发展职业教育政策,对推动职业教育持续快速发展具有重要意义。

工会干部系统型培训模式多元化特性初探

2010年是"十一五"工会干部教育培训规划的收尾之年,同时也是筹划"十二五"工会干部教育培训规划的关键时期。系统型培训模式是目前国外企业较多使用的一种高效的培训模式,在体现工会干部培训多元化特性前提下引入这种培训模式对提高教育培训质量、培养高素质工会干部队伍、推动工会工作创新发展具有重要意义。

我国女子羽毛球运动员系统化训练与成材规律的探讨

总结了对我国女子羽毛球运动员进行系统化训练的基本经验和成材规律,指出各级教练员有计划、有组织和科学地对系统化训练体系进行不断创新是保持我国羽毛球项目长盛不衰的必经之路。

公安院校警务化管理“三化”工作模式探索与实践——以甘肃警察职业学院警务化管理为例

公安院校警务化管理"三化"工作模式,即建立"三个"平台,形成"三种"工作机制,开展"三项"主题教育活动,抓住"三个"重点环节。以拓宽学生思政工作新途径为突破口,增强教育的针对性和时效性;以创新警务化管理制度为抓手,发挥警务化管理的育人功能;以争先创优和校园文化活动为载体,发挥其示范作用;以建立健全制度为保障,加强警务化管理的规范化和制度化;以加强干部队伍建设为保证,发挥其表率与典范作用。

基于DFDT人才系统培养模式研究与实现——计算机应用技术专业

文章阐述了基于DFDT(双融双轨制,Double Fusion Double Track)人才系统培养模式的设计过程。通过对计算机应用技术专业DFDT人才系统培养职业能力标准、职业能力层次结构目标及规格的研究设计,确立在人才系统培养的高职阶段以"学业与职业融合,课程与岗位融通"的"双融型"人才系统培养为理念,实施"实践渗透型学院课程"与"实际工作型企业课程"并行开设的双轨制教学组织模式,通过该模式的理论研究和实践建设,进一步夯实学院质量工程建设基础,深化学院教育教学组织模式改革,同时也为相关专业人才系统培养提供理论依据。

工作过程系统化在应用型本科教育中的探索与实践——以软件测试方向人才培养为例

根据应用型本科教育人才培养的定位,分析软件测试行业现状,提出基于工作过程系统化教学模式改革的新思路。通过专业课程及相关配套改革,全面提升行动体系建设,培养符合社会需求的可持续发展的软件测试人才。

基于柯氏模型对TeamSTEPPS应用于医疗人员培训后效果维持的系统评价

目的探讨基于柯氏模型对TeamSTEPPS应用于医疗人员培训后效果维持系统评价。方法计算机检索中英文数据库关于TeamSTEPPS应用于医疗人员培训的文献,2名研究者根据纳入与排除标准,独立进行文献的筛检、质量评价和资料提取。结果共纳入9篇自身前后对照试验,结果显示,学员对TeamSTEPPS培训较满意,多数学员能保持较好的团队合作及沟通能力,形成稳定的患者安全文化,但培训后产生的良好患者安全结果,如手术准时开始率、手术周转时间、患者死亡率及并发症发生率等存在差异。结论 TeamSTEPPS培训能有效维持学员良好的团队合作及沟通能力,但对于客观培训结果的维持性,需进一步研究。

系统化护理培训模式在提高肿瘤专业护士临床带教能力中的效果分析

目的评估系统化护理培训干预模式对肿瘤专业护理工作人员提升临床带教方面能力的价值。方法针对2018年7月—2019年7月综合性医院肿瘤放疗科就职的10名肿瘤专业护理工作人员运用传统护理培训干预模式,针对2019年8月—2020年8月综合性医院肿瘤放疗科就职的10名肿瘤专业护理工作人员运用系统化护理培训干预模式,统计护理工作操作技能方面考查分值、护理专业理论知识方面考查分值、评判性思维项目考查分值、带教积极性项目考查分值、沟通能力项目考查分值、科研能力项目考查分值、护理专业带教方面质量评估分数、护理文书方面书写质量评估分数、对于带教能力满意状况总体计算数值。结果运用系统化护理培训干预模式的护理工作人员护理工作操作技能、护理专业理论知识方面考查分值相比运用传统护理培训干预模式的护理工作人员高,差异有统计学意义(P<0.05);运用系统化护理培训干预模式的护理工作人员评判性思维、带教积极性、沟通能力、科研能力项目考查分值相比运用传统护理培训干预模式的护理工作人员高,差异有统计学意义(P<0.05);运用系统化护理培训干预模式的护理工作人员护理专业带教、护理文书书写等质量评估分数相比传统护理培训干预模式的护理工作人员高,差异有统计学意义(P<0.05);运用系统化护理培训干预模式的护理工作人员对于带教能力满意度相比运用传统护理培训干预模式的护理工作人员高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在肿瘤放疗科肿瘤专业护理工作人员选用系统化护理培训干预模式能够促进其临床带教方面能力得以提高。

基于工作过程系统化的高职会计专业人才培养模式改革探析

为了解决高职会计专业人才培养存在与市场需求不一致等矛盾,在前期开展调研的基础上,引入工作过程系统化方式,通过对培养目标与规格进行改革、对课程体系进行重构、对管理评估机制进行构建,进而对整个人才培养模式进行改革。改革的重点在课程体系的重构上,要把职业岗位典型任务逐步转换为学习领域,设计项目化的学习单元以提高专业培养效果,同时改革管理评估体系。

试论在教学中对学生进行方法论的训练

文章论述在教学中对学生进行方法论训练的重要性、实施原则和教学中常用的科学方法。在教学中进行方法论训练,把教知识和教方法互相结合起来,把方法论的学习和应用互相结合起来,本身就是一项有意义的教学改革。在教学中进行方法论训练,使学生既学到知识,又学到方法。这对于提高教学质量,培养创新型人才有不可低估的战略意义。

高职电子商务专业“B+D+E”人才培养模式的构建与实施

本文围绕安徽工贸职业技术学院省级特色专业建设点——电子商务专业建设过程,阐述了"B+D+E"人才培养模式的构建与实施。将创业教育与电子商务专业教育相结合,网络创业与实习实训相结合,培养学生创新创业精神和能力,使毕业生能够走出一条"就业——择业——创业"之路。

“大系统”理论在竞技体育训练系统化中的应用初探

在简介现代系统工程发展的基础上 ,引入了“大系统”的基本概念 ,综述了“大系统”理论的特征、分类和大系统的控制方法 ,提出了将“大系统”理论应用到竞技体育训练系统化 ,建立综合动态的训练机制和训练模式 ,最后对系统训练模式进行了分析和探讨。

重构、重组、重塑:高校冰雪产业卓越人才融合培养模式

疫情防控常态化,科技防疫催生出多样的新生活,融合创新变革成为大学人才培养战略定位和专业结构优化的时代选择。在冬奥背景下优化高校冰雪运动环境,重构冰雪体育教育与冰雪卓越人才培养相结合的教育体系和培养模式,借鉴国际先进国际高端冰雪教育经验,供需两侧同时发力,开发丰富的冰雪运动文化资源,重视系统、创新、实践、人文、质量。通过目标定位、质量体系、网格结构、多元领域、复合模式、特色渠道、专业方式、人文善治、智慧技术、协同实践、融合培养等方式,培养学生的认知和能力,提供培养时代精英的冰雪卓越人才新思路与新路径,适应一流大学卓越创新人才教育和社会发展需求。

关于企业培训的几点思考

对企业如何开展好培训工作,从而留住人才、吸引人才提出了8点意见。

系统型培训模式对血站专业技术人员核心能力培训效果的影响

目的考察应用系统型培训模式对血站专业技术人员核心能力的培训效果。方法采用历史对照法,选取日照市中心血站2013、2014年度人员进行培训分为设置为对照组和实验组。对照组采取传统培训模式,实验组采用系统型培训模式。结果实验组与对照组两组学员培训后进行满意度比较,实验组均优于对照组,差异具有统计学意义。结论通过系统型培训模式对血站专业技术人员进行采供血相关业务培训,有助于提升员工素质,增强血站竞争力,为保证血液质量奠定扎实基础。

基于系统论的高校创新型人才培养模式研究

解读基于系统论的高校创新型人才培养内涵、高校创新型人才培养原则、高校创新型人才培养模式,提出提高学校管理水平、提高教师教学水平、提升环境保障水平的方法。基于创新型人才的培养模式有助于高校教学质量的提升,期望未来我国高校办学从系统论的角度出发,培养出适应时代发展的创新型人才。

试论农村职业教育中ADDIE模型的构建——以农民职业培训为例

农民职业培训是农村职业教育的重要组成部分,其社会属性出现新的定位。本文探索借鉴现代企业培训的成熟实践,运用系统思维和系统方法来重构农民职业培训体系,将农民职业培训体系塑造成一个持续更新和不断完善的动态系统。