Business English Talent Cultivation Research under the Background of Cross-border E-commerce

The meteoric rise of cross-border e-commerce has become one of the pillars of our foreign trade, while the lack of quali-fied talents in the industry may restrict its benign development. This paper analyzes the major problems existing in the BusinessEnglish talents cultivation in university, and offers advice for the construction of training modal for Business English talents basedon the cross-border e-commerce.

基于OBE的跨境电商人才创新创业能力培养模式研究

新商科时代到来,人才培养成为可持续发展的关键,创新创业人才的培养更是重中之重。在高职院校中,学生“学到了什么”“能做什么”比记忆理论知识点更为实用。本文通过调查跨境电子商务专业学生创新创业能力,从课程设置、教材编写、师资建设、政校行企合作模式和学生考核方式等方面提出合理有效的建议。旨在培养学生跨境电商核心技能,提高其创新意识,激发创业动力,为高校完善跨境电商人才创新创业能力培养体系提供更可行的理论支持。

跨境电商人才培养路径探索及优化建议——基于OBE理念

我国跨境电商的快速发展急需大量高素质跨境电商人才。辽宁对外经贸学院基于OBE理念在跨境电商人才培养实践中取得了一定的成绩,但依然存在薄弱环节,即人才培养方案与社会需求变化存在一定的脱节、课程内容动态化评价标准不足、实践教学效果未达到预期、课程考核过程性评价不够、培养方案及课程大纲思政元素体现不突出等。基于此,应依照行业需求不断完善人才培养方案、构建多元持续改进的质量保证体系、提升实践教学效果、建立基于OBE教学理念的课程思政导向机制来优化人才培养路径。

基于OBE教育理念的“学校+企业”双主体育人模式探讨

在OBE(outcome-based education)教育理念下,农产品电子商务专业教育要将焦点放在学生的学习成果输出上“。学校+企业”双主体育人模式能有效促进实操技能的落地转化。落实这一教育模式,会面临企业对接、教师转型、教学改革、效果的评估和认证等困境。基于此,提出了一系列对策,包括建立产学合作网络、加强师资培训、建立灵活的课程管理机制、构建过程性和增值性评价体系等方面内容,以期提高农产品电子商务专业学生的综合素质,进一步满足行业发展需求。

OBE理念对高职电子商务专业人才培养的启示

基于成果导向教育理念及应用模型,结合高职电子商务专业人才培养现状,探讨OBE理念对提升高职电子商务专业人才培养质量的启示:可以将OBE理念融于专业人才培养目标,增强培养目标的可衡量性;融于课程开发,检视和优化工作过程导向课程及教学内容;融于课程教学,以学生为中心,开展理实一体化教学;融于教学评价,分层动态评价教学目标达成情况,形成持续改进的闭环反馈机制。

跨境电商人才培养——CEIT模式下的探索

近几年,跨境电商在我国持续快速发展,人才培养问题日趋凸显。本文从跨境电商特征及其对人才要求入手,分析了人才培养现状和存在的问题,提出了基于以内容为依托教学法、将内容与跨境电商相融合的人才培养路径即CEIT模式,并论述了具体的实施方法。

基于OBE的端至端应用型电子商务人才培养生态体系构建研究

借鉴先进教育理论培养社会需要的应用型电子商务人才具有重要现实意义。运用OBE的理论体系与实施模式,充分挖掘电子商务的内在特性,提出“构建基于OBE的端至端应用型电子商务人才培养生态体系”,将人才培养的供给端与需求端通过云端有机结合起来,共生共享,以电子商务技术及理念解决电子商务人才培养瓶颈问题。

OBE教育理念与课程思政理念融合的应用型电子商务人才培养策略研究

随着电子商务的迅速发展和广泛应用,对电子商务人才的需求日益增多,尤其是能够践行社会主义核心价值观且具有扎实专业知识与技能的应用型人才,如何培养则是应用型高校电子商务专业面临的重要问题。文章分析OBE与课程思政两种内涵不同的先进教育理念在施教对象、实现过程、发挥作用方向等方面具有的一致性。两种理念融合应用在人才培养过程中,将有助于“三全育人”思想的贯彻落实,有利于应用型本科电子商务人才培养目标的实现,能够满足地方经济发展对应用型电子商务人才培养的需求,据此提出OBE教育理念与课程思政理念融合的应用型电子商务人才培养策略。

构建BACCE五位一体的跨境电商人才培养模式

跨境电商人才培养模式的设计需遵循以下几个原则:从岗位技能要求出发、区分基础能力和应用实战能力培养、逐层递进、全方位立体化、融合课程思政。基于以上原则,构建了BACCE五位一体的跨境电商人才培养模式:基础能力培养+应用实战能力培养+职业技能等级证书+技能竞赛+创业实战。该模式能够有效提高学生的跨境电商实战能力,给有创业理想的学生提供土壤,促进1+X课证融通建设,让学生拥有更丰富立体的学习选择。

基于应用型电子商务人才培养的OBE理念与课程思政融合问题研究——以A高校为例

培养应用型电子商务人才是应用型高校电子商务专业应承担的社会责任。以应用型A高校为例,分析人才培养目标、专业课程体系构成、校企合作、学生就业等方面的现状;指出在应用型电子商务人才培养过程中OBE教育理念与课程思政融合方面存在的一些问题,如OBE教育理念的实施效果欠佳、课程思政元素与专业课程协同效应有待提升、OBE教育理念与课程思政融合性不足;在此基础上给出提升OBE教育理念与课程思政融合效果的实现路径:制订思想性与技能性相结合的应用型电子商务专业人才培养目标、确立OBE教育理念与课程思政融合的教学理念、构建OBE与课程思政融合的电子商务专业课程体系、选择适合OBE教育理念与课程思政融合的教学方式、形成多方配合的教学团队。

融入STEAM教育的电商创新创业人才培养模式研究——以安徽经济管理学院为例

文章深入分析专业课程分层体系,通过实施以校企合作项目工程问题为导向的创新创业实践活动,引入STEAM教育,构建电子商务创新人才培养模式,培养学生的综合运营、团队沟通合作、分析研究和解决问题能力,为推进高等职业教育改革提供积极的探索经验。

OBE理念下电子商务专业双创人才培养实践——以西安翻译学院为例

“互联网+”“大众创业、万众创新”等时代背景下,电子商务实现快速发展,同时引发各种新业态的形成,激发各行业对创新创业人才的需求。文章以OBE理念为基础,在电子商务专业建设中融入OBE理念培养双创人才,提出基于OBE理念的电子商务双创人才培养路径,以探索出一条有效、合适的双创人才培养之路。

高职“岗课赛证创”五位一体人才培养模式研究

中国职业教育进入高质量发展的新阶段,但是高职院校电子商务专业群人才培养中仍存在“目标定位不精准、动手能力较差、创新能力不足”等问题。本文阐释了“岗课赛证创”五位一体人才培养模式的内涵,并从真实岗位、课程体系、大赛竞赛、职业证书、双创思维等五方面探索基于“岗课赛证创”五位一体人才培养模式的构建。最后从强化“双师双能型”队伍,更新课程内容,构建产教融合平台,提升专业群内涵,实施以证代考,以赛促学促教等方面提出优化实践路径,以期提高高职院校人才培养质量。

基于产业学院践行跨境电商校企协同育人模式

随着全球化进程的不断推进,跨境电商产业在全球范围内得到了迅猛发展。我国政府也在近年来对跨境电商产业给予了高度关注,并出台了一系列政策措施来扶持其发展。在此背景下,跨境电商产业对人才的需求呈现出快速增长的趋势。然而,当前我国跨境电商人才培养体系尚不完善,为了应对跨境电商行业快速发展对人才需求的挑战,深入分析产业学院在跨境电商校企协同育人模式中的重要作用,通过深化校企合作,推动人才培养模式创新,提供了具有实践意义的跨境电商人才培养新思路。

新电商人才培养体系的构建研究

新电商时代的到来对电商人才的培养提出了新的要求。新电商呈现出行业普及化、经营规范化、岗位细分化、营销社交化以及内容可视化等特征。在这种情况下,针对电商人才培养特色、实践课程和教材开发等方面存在的问题,从师资、课程、实践教学和创新创业教育体系四个方面出发构建了面向新电商的人才培养体系。

生成式人工智能助推高职电子商务专业人才培养范式转型探析

以ChatGPT为代表的生成式人工智能技术在赋能电子商务专业人才培养的过程中具备丰富专业课教学方法、提高学生自主学习力、以前沿专业知识充实教学内容等重要价值。在充分评估和规避生成式人工智能的数据隐私泄漏风险、冲击教师教育主体地位、技术路径依赖等问题的基础上,可从树立数字时代高职电子商务专业人才培养新理念、以人工智能技术赋能电子商务专业人才培养新体系构建、建设适应新质生产力发展的电子商务专业教学模式等方面,探索推动电子商务专业人才培养范式转型的路径。

数字经济背景下的跨境电商人才培养实践研究

数字经济是互联网时代衍生出的一种新型的经济形态,在数字经济背景下我国的外贸活动也开始朝着数字经济的方向发展,跨境电商的发展规模越来越大,对我国传统经济的改革和转型起到了非常重要的推动作用。跨境电商的发展规模扩大之后,对该领域人才的需求量也越来越大,尤其是复合型的跨境电商人才。然而,跨境电商领域在人才培养方面仍然存在一些不足,必须充分认识到跨境电商人才培养的重要性,积极探索全新的培养路径,才能为该领域的发展提供人才支撑。基于此,文章重点对我国跨境电商的发展现状进行分析,探索了跨境电商对人才的需求,进一步提出了如何在数字经济背景下培养跨境电商人才的实现路径,希望能够为相关领域的理论研究提供更多的参考依据。

新文科语境下应用型电商本科人才培养的应然逻辑

本文基于扎根理论的研究方法,对收集整理的研究文献和访谈记录进行编码分析,并依据编码结果构建人才培养应然逻辑模型。研究表明,新文科语境下应用型电子商务(电商)本科人才培养应从培养理念、培养目标、培养模式、培养特色四个维度展开,培养理念遵循培根铸魂的价值逻辑,培养目标遵循堪当素质的发展逻辑,培养模式遵循多元融合的创新逻辑,培养特色遵循契合需求的时代逻辑。研究结论对后续的人才培养实践提供了一定的理论支撑。

产教融合视域下高校跨境电商人才培养实践研究

本文研究了产教融合模式在跨境电商教育中的应用,该模式通过政府、学校、企业的合作,实现了人才培养与实际需求的紧密对接。同时,文章提出了一种多元评价体系,采用电子档案袋+诊断性评价的方式,从校方和企业方两个角度确保学生评价的全面性和实用性。这种评价体系不仅有助于学生的全面发展,还增强了校企合作的实质性联系。

产业数字化转型背景下电商人才培养模式研究

产业数字化是数字经济发展的重要特征,是经济发展的新动能。在产业数字化转型背景下,传统电商人才培养模式亟待更新。文章基于湖南省高职院校的田野调查,以电子商务专业为例,指出目前湖南省高职院校电商人才培养存在人才供需失衡、课程体系不完善、校企合作模式单一、师资力量有待增强等问题,并从培养目标、课程体系、校企合作、师资建设等方面给出建议,旨在为电商人才培养工作提供借鉴,提升人才培养质量。