耕耘绿色园丁 发展体育艺术——京郊中小学音体美骨干教师培训探索与研究

为了转变农村教师观念,提升农村教师专业水平,加快农村青年教师成长速度,北京教育学院体育艺术学院在广泛调研基础上启动了“绿色耕耘——京郊音体美骨干教师培训与发展行动计划”。“精专业、懂教学、通技能”的总体培训目标,“理论学习—交流研讨—考察诊断—考核评价—总结提高”的培训模式,模块化的课程体系与高质量的专家讲座,人性化的组织管理与高质量的培训过程,保证了培训工作的顺利开展。

对艺术体操独创加分的几点思考——从九运会艺术体操比赛看最新规则实施情况

追求独创艺术性加分是当今竞技性艺术体操寻求发展的另一空间。获得独创加分的 3大突破口主要表现在对身体难度动作的独创 ,身体与器械结合方式的独创以及身体难度动作之间连接方式的独创。其中对身体难度动作独创所获的加分 ,即独创的“含金量”在当今艺术体操追求创新方面更具有其可取性。我国艺术体操要想在这方面有所突破 ,必须加大在该方面的创新力度 。

艺术体操的竞技化与艺术价值——新规则带来的思考

艺术体操的竞技性随着竞技体育的不断发展而逐渐增强 ,项目的竞技化是时代发展的要求、也是竞技体育发展的必然。它不仅没有减弱艺术体操的艺术价值 ,相反 。

对高校体育教学创新与教学艺术的探讨

教学创新是现代体育教学发展的动力,而良好的体育教学艺术是体育教学创新的实施要求和必然结果,二者紧密联系、相互促进。在这一现代体育教学思想指导下,高校体育教学应树立向综合化、科学化和人性化方向发展的目标,从培养学生的体育志趣和刻苦锻炼精神入手,通过教学理念和方法的创新多方提高教学的艺术化,又通过教学艺术水平的提高来促进体育教学的创新,最终实现体育教学的目的。

情感与认知视域下的音体美学生个体差异探究

以认知因素和情感因素为主的个体差异性与语言学习效果关系密切。调查结果显示:1.音体美学生学习策略使用、学习动机和自我效能总体上不理想。他们的学习风格明显趋向视觉型、实践型和个体型。2.高分组与低分组在学习策略、学习动机及自我效能上都有显著性差异,但在学习风格上没有显著差异。3.音体美学生的学习策略、学习风格、自我效能和学习动机四因素两两之间都达到显著性正相关。

音体美学生英语学习现状调查与思考

本文以问卷调查的形式,对音体美专业学生的英语基本情况,英语学习现状、学习目的动机以及对任课教师的教学评价等四个方面进行了调查分析和探讨,发现了一些有益的数据。文章在调查分析的基础上,就音体美大学英语教学提出了一些改进意见。

论艺术体操课对女生体态的影响

概述了艺体的特点与作用 ,并针对女性的生理、心理及体态的变化规律 ,提出了改革艺体教学。

兰州市安宁区中小学体育教师武术认知能力的调查与分析

对安宁区中小学体育教师武术认知能力及影响因素进行了实地调查与分析,结果显示安宁区中小学体育教师对"武术进校园"活动持支持态度,但武术师资力量严重不足以及场地、器材条件的限制等原因,给武术进校园活动带来一定困难.目的是为兰州市安宁区"武术进校园"活动顺利进行提供理论依据,以期引起教育主管部门的重视.