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基于Articulate Storyline的交互式微课件设计与开发研究——以人教版小学英语五年级上册Unit 2 My Week为例
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作者 夏莉颖 李里程 李勇帆 《发明与创新（初中生）》 2016年第12期17-21,共5页
随着智能手机、学习机、平板电脑等移动终端向教育领域的不断滲透,微学习以筒洁的学习主题、高效的教学方式以及碎片化的学习时间等特征迅速受到当代人的青睐.文章针对微学习的资源开发与建设展开研究,阐述了利用快速E-learning课件制... 随着智能手机、学习机、平板电脑等移动终端向教育领域的不断滲透,微学习以筒洁的学习主题、高效的教学方式以及碎片化的学习时间等特征迅速受到当代人的青睐.文章针对微学习的资源开发与建设展开研究,阐述了利用快速E-learning课件制作工具Storyline为微学习建设跨平台交亙式微课件的优势,总结了使用Storyline设计与开发交互式微课件的流程,以加强微学习的资源建设,打破微学习的使用平台限制. 展开更多
关键词 微课件 微学习 交互 跨平台 articumestoryline
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