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从中方教师培训看澳大利亚职业教育与培训体系
1
作者
向燕玲
《牡丹江教育学院学报》
2016年第2期58-60,93,共4页
通过回顾2015年2月"澳大利亚培训与评估四级证书"的培训过程,解读澳大利亚职业教育与培训体系的构成,阐述培训带来的三点启示:职业教育内容应该以能力为本位、精益求精、与时俱进,开展中外合作办学项目时必须重视学情调查分析...
通过回顾2015年2月"澳大利亚培训与评估四级证书"的培训过程,解读澳大利亚职业教育与培训体系的构成,阐述培训带来的三点启示:职业教育内容应该以能力为本位、精益求精、与时俱进,开展中外合作办学项目时必须重视学情调查分析,职业培训设计和形式应该情境化。
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关键词
澳大利亚职业教育与培训体系
职业教育
中外合作办学项目
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职称材料
题名
从中方教师培训看澳大利亚职业教育与培训体系
1
作者
向燕玲
机构
杭州科技职业技术学院
出处
《牡丹江教育学院学报》
2016年第2期58-60,93,共4页
文摘
通过回顾2015年2月"澳大利亚培训与评估四级证书"的培训过程,解读澳大利亚职业教育与培训体系的构成,阐述培训带来的三点启示:职业教育内容应该以能力为本位、精益求精、与时俱进,开展中外合作办学项目时必须重视学情调查分析,职业培训设计和形式应该情境化。
关键词
澳大利亚职业教育与培训体系
职业教育
中外合作办学项目
Keywords
australian vocational education and training system vocational education sino-foreign cooperative programme
分类号
G45 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
从中方教师培训看澳大利亚职业教育与培训体系
向燕玲
《牡丹江教育学院学报》
2016
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