用Authorware软件开发机械制图多媒体CAI课件

随着计算机辅助教学的普及 ,多媒体教学、网上教学、远程教学等现代化教学手段正在冲击着传统的教学模式 ,同时也促进了教学方法和教学手段的改革。文章首先介绍了 Authorware软件的特点 ,说明了使用 Authorware软件开发机械制图多媒体 CAI课件的过程 ,最后指出了在课件制作过程中需要解决好的几个问题。

机械制图助教型多媒体CAI课件的研制

本文介绍了两种助教型多媒体CAI课件——组合体课件和50学时非机类机械制图课件,以此为基础探讨了用Authorware 3.5版作为写作工具的研制过程和方法以及研制中的几个技术问题.

融合虚拟现实技术的机械制图CAI教学系统设计

由于机械制图CAI教学系统的访问用户较多,导致机械制图CAI教学系统吞吐率较高,为此设计一种融合虚拟现实技术的机械制图CAI教学系统。利用虚拟现实技术创建机械图样,同时采用虚拟仿真和动态演示的方式,对模型进行移动、翻转等动作,以此完成融合虚拟现实技术的机械制图CAI教学系统的设计。实验结果表明,此次设计的融合虚拟现实技术的机械制图CAI教学系统不仅降低了系统吞吐率,还提高了系统响应时间与系统存储能力。

基于CAI课件的《机械制图》课程改革的研究

从CAI技术的应用对《机械制图》课程的影响,对基于CAI课件进行课程改革方面进行了分析和探讨。

机械制图CAI研究与开发中的几个关键问题

本文结合机械制图CAI课件研究与开发的经验 ,分析和探讨了在CAI课件设计和实现中的几个关键问题 ,比如开发CAI课件应遵循的原则。

《机械制图》多媒体CAI课件设计与开发

文章结合《机械制图》CAI课件的开发研制,概略介绍了软件的主要功能特点,并介绍了利用多媒体技术,软件的设计方法和设计过程中的几个关键问题。

Auto—CAD环境下机械制图CAI课件

本文介绍Auto-CAD环境下的机械制图CAI课件的主要内容,对设计中的关键问题进行了分析.所设计的CAI课件可使学生在计算机上独立完成“机械制图”课程和Auto-CAD绘图的学习.

机械制图CAI教学课件的设计与制作

根据机械制图课程的特点及要求,随着多媒体教学的普及,机械制图CAI教学很有必要。利用AutoCAD2000、3DStudioMax4.0、Powerpoint、Flash5.0等软件就能制作出图文并茂、结构生动,集声像于一体的课件,有利于增强学生信息量和学习效率。

CAI在《机械制图》教学中的应用

当今世界,时代在发展,科技在进步,教育观念也随着发生变化。计算机辅助教学(简称CAI)应运而生。计算机辅助教学被应用在了各种教学领域,计算机辅助教学在处理图形、设计三维立体图形,集文字、声音、图片、视频于一体实现了“人机”之间的对话,能够做到迅速反馈教学信息的作用,越来越受到教师的认可与追捧。

在机械制图教学中充分调动学生学习的积极性

教与学是学习过程中矛盾的两个方面 ,搞好教学 ,除教师的主导作用外 ,还必须有学生学习的主动性 ,积极的配合。讲好绪论课很重要 ,以激发学生的学习兴趣 ,同时不断对学生进行远大理想、抱负的教育。改进教学方法 ,采用启发式教学 ,注重教学方式多样化 ,如 CAI教学等先进的教学手段 ,以增强学生的自信心和学习兴趣 ,从而提高学习的积极性。热爱学生 ,了解学生 ,建立和谐的师生关系 。

机械制图教学方法初探

传统机械制图的教学模式已不能完全满足现代教学的需要 ,通过CAI课件的制作与应用、实践环节与理论教学联系的加强、计算机制图的推广和应用、测绘手段的完善来提高学生的学习兴趣和教学效率 ,从而提高教学效果。

基于对象的计算机辅助教学的研究和实现

本文作者研究了计算机辅助教学(CAI)系统的开发方法。以机械制图的教学为例,基于Au thorware多媒体软件开发平台,提出了对PowerPoint幻灯片、数字电影、声音、图片等对象封装集成的方法。同时介绍了在CAI教学系统中如何集成习题库。该方法简单易行,系统扩展方便。目前,该方法已用于本校机械制图CAI的教学实践中,并取得很好的效果。

微机技术在《机械制图》教改中的应用

本文以《机械制图》课程为例 ,介绍了微机技术在该课程教改中的应用 ,并叙述了具体的做法。

Auto—CAD环境下机械制图计算机辅助教学的研究

本文研究了Auto-CAD环境下的机械制图计算机辅助教学,对其CAI课件进行了系统设计.所设计的CAI课件可使学生在计算机上独立完成“机械制图”课程和Auto-CAD绘图的学习.

Solidworks软件在《机械制图》教学中的应用

由于传统的黑板讲解演示法已不符合《机械制图》课程现代教学的要求,故介绍运用Solidworks软件演示教学法。该软件可解决机械制图中的重难点问题,激发学生的学习兴趣,培养学生的绘图和读图的空间想象力和逻辑思维能力,从而提高了课堂教学效率。