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AutoCAD教学技巧谈
1
作者
马平川
《现代基础教育研究》
2011年第2期204-207,共4页
AutoCAD教学要获得理想效果,教学技巧的把握十分重要。文章在激发学生的学习兴趣、根据实践需要对教材进行适当整合等方面作了探讨;重点对AutoCAD四大教学模块进行辩证分析,探讨了如何分别运用案例教学法、情景教学法、演绎教学法等...
AutoCAD教学要获得理想效果,教学技巧的把握十分重要。文章在激发学生的学习兴趣、根据实践需要对教材进行适当整合等方面作了探讨;重点对AutoCAD四大教学模块进行辩证分析,探讨了如何分别运用案例教学法、情景教学法、演绎教学法等方法,剖析了自己教学实践中的一些案例。
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关键词
CAD
学习兴趣
教材整合
综合案例教学法
案例式情景教学法
演绎教学法
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职称材料
题名
AutoCAD教学技巧谈
1
作者
马平川
机构
上海市经济管理学校
出处
《现代基础教育研究》
2011年第2期204-207,共4页
文摘
AutoCAD教学要获得理想效果,教学技巧的把握十分重要。文章在激发学生的学习兴趣、根据实践需要对教材进行适当整合等方面作了探讨;重点对AutoCAD四大教学模块进行辩证分析,探讨了如何分别运用案例教学法、情景教学法、演绎教学法等方法,剖析了自己教学实践中的一些案例。
关键词
CAD
学习兴趣
教材整合
综合案例教学法
案例式情景教学法
演绎教学法
Keywords
autocad
,
learning interest
,
content aggregation
,
teaching methodology
,
case teaching methodology
,
situation approach
,
the deduction method
分类号
TP391.72-4 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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作者
出处
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1
AutoCAD教学技巧谈
马平川
《现代基础教育研究》
2011
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