AutoCAD应用软件教学目标的实现

AutoCAD软件具有强大的绘图及编辑功能,所以广泛应用于机械行业绘制各种零件图、装配图等,在二维制图方面尤为普及。从高职学生如何提高绘图速度、教师在有限的课时内如何上好这门课方面来阐述解决问题的方法。

案例教学法在AutoCAD软件教学中的应用

AutoCAD软件是国际上广为流行的二维绘图软件。案例教学法在技工类院校AutoCAD软件教学中的应用加大了对学习过程的监控和考核比例。通过图线、平面图形、轴套类零件、盘盖类零件、叉架类零件和箱体类零件的典型案例与AutoCAD软件对应知识点的有机结合,激发和提高了学生学习AutoCAD软件的兴趣及解决实际问题的能力。案例教学法对技工类院校实用型技术人才的培养起到积极作用。

三维建模软件和AutoCAD交互作用在画法几何教学中的应用探索

针对画法几何课程截交线、相贯线、组合体的三视图表达等内容教学过程中,学生对相关几何元素的空间特征和平面投影理解困难,且传统的讲解方法手工作图烦琐、知识输出量少等情况。为了提高画法几何课程的实践性及应用性,基于信息化教学手段,提出一种三维建模软件和AutoCAD交互作用的运用方法。首先基于三维建模软件对三维模型进行建模,通过立体展示增加学生对相关几何元素的空间想象和理解,同时通过AutoCAD作图演示代替传统的手工作图,提高了作图演示的效率。最后结合课堂实际教学环节,针对三维建模和AutoCAD交互作用在画法几何教学中的应用提出相关注意事项。

Surfer和AutoCAD软件在编制矿井瓦斯地质图中的应用

通过交叉验证的方法,优选了格网内插方法,采用Surfer和AutoCAD软件绘制出了煤层瓦斯地质图中的瓦斯压力、含量及涌出量等值线,同时阐述了使用Surfer和AutoCAD软件绘制矿井瓦斯地质图中瓦斯含量等值线的方法及过程。

公选课“AutoCAD软件应用基础”的教学实践

从公选课角度介绍了"AutoCAD软件应用基础"的教学实践。包括该门课的教学内容和教学目标、教学形式和知识扩展等方面的内容。通过讲解该软件在多个领域的应用,扩充软件应用知识、三维建模软件知识,等等,培养学生利用应用软件的意识,使他们在应用计算机和进行计算机绘图等方面的能力有了提高,并取得了良好的教学效果。

AutoCAD软件在机械制图教学中的应用研究

把AutoCAD软件应用于《机械制图》课程的教学,是对《机械制图》课程传统的教学内容教学方法和手段的重大改革。教学实践证明:该方法提高了教学效果和效率,有利于学生计算机绘图能力的培养和提高。

使用VB应用程序调用AutoCAD和Excel软件的方法

VB(VisualBasic)是一种通用性很强的程序设计语言 ,具有快速的程序开发环境 ,能迅速有效地编制程序界面 ,在VB环境下可以开发出许多应用软件。文中介绍了使用VB开发应用程序调用AutoCAD、Excel和OCX等软件的方法及调用时应注意的技术问题 。

微服务软件架构设计模式及其应用

文章从微服务架构的概念入手,分析微服务软件架构设计原则,探究微服务软件架构设计模式及其应用,旨在为开发人员和架构师提供有关微服务架构设计模式的全面知识,帮助他们更好地应用微服务架构模式开发高质量的软件应用。

智能制造背景下机械类研究生工程软件应用能力培养

智能制造背景下对研究生综合素质能力要求逐渐提高,以笔者所在高校机械类专业型研究生为例,以研究生工程软件应用能力提升为目标,从教学团队优化、人才培养体系、人才培养模式、考核评价体系四个方面入手,加强了学习过程的考核与培养,建立了新的研究生软件应用能力培养体系,为新工科各专业的新型综合性人才培养提供有效参考。

工程计算领域AutoCAD与有限元软件的结合应用

利用DXF、IGES等文件格式建立有限元软件与AutoCAD绘图环境之间的连接，方便复杂网格模型的建立，加快有限元前后处理速度。

基于大学生体验的虚拟试衣软件的应用现状研究

随着互联网技术的发展,一些虚拟试衣软件在优化服饰购物体验方面发挥了一定作用,然而,受技术、成本和其他影响因素的制约,虚拟试衣软件依旧存在一些问题,未能实现广泛普及。通过实际调查研究,从大学生用户的角度发现虚拟试衣软件在应用中存在的问题,并从宣传运营、软件研发、安全保障、用户体验等方面提出针对性的解决思路。

一种新的开发模式──AutoCAD对话框在小麦制粉厂工艺设计软件中的应用

根据小麦制粉厂工艺设计中“设计依据”介绍了对话框设置和使用的方法，提出了一种以对话框开发专业软件的新模式，使设计更形象、直观。

Excel和AutoCAD软件在工程测量中的应用

土木工程测量是土木工程专业的必修专业基础课程，学完该课程后学生必须掌握：地形图测绘、地形图应用、施工放样、变形观测和竣工测量等基本作业。在工程测量中，内业资料计算占有很重要的比重，且直接决定了测量工作是否能够快速、准确地完成。内业资料所需达到的精度，又取决于外业所用仪器及具体的放样目标和内业计算所用到的软件和计算方法。Excel和AutoCAD的特性给了工程测量一种全新、直观、明了的图形整理和内业计算方法[1]。现将Excel和AutoCAD软件在工程测量实验教学过程中的运用过程介绍如下。

基于 AutoCAD 平台的三维参数绘图应用软件的开发

探讨了在ＡｕｔｏＣＡＤ平台上进行三维参数绘图应用软件开发的技术，即根据空间零件的结构特点，将零件分解为一定数目的三维基本实体图元，进而对这些图元进行加、减、并、交布尔运算，建立零件实体模型．从实体模型中，提取轮廓几何信息和剖面几何信息并作定向投影处理，可得到零件的各个视图（包括剖视图）．其设计方法易于理解，易于实现，对三维参数化绘图应用软件的开发具有一定的参考价值．

关于 AutoCAD 绘图软件的一些应用技巧

关于ＡｕｔｏＣＡＤ绘图软件的一些应用技巧南京理工大学制造工程学院（２１００９４）窦万春李东波随着计算机辅助设计技术在我国的推广普及，各种计算机辅助绘图软件也迅速推向市场，其中由美国ＡＵＴＯＤＥＳＫ公司开发的ＡｕｔｏＣＡＤ软件，因其功能强大，易学易用，...

浅析计算机平面设计中设计软件的相互结合与应用

20世纪中期,计算机的诞生拉开了信息时代的序幕,并以迅雷不及掩耳之势冲击着现代社会,转变了人们传统的生活生产方式。在信息科技的不断迭新下,计算机技术陆续被应用到各个社会领域,而平面设计软件的出现也就此为设计行业发展提供了一个全新突破口。如今计算机平面设计涉及广告、印刷、影视、建筑装潢、服装设计等多个领域,同时各种先进设计软件也在不断优化着平面设计技术。基于此,分析计算机平面设计中设计软件的相互结合与应用,能更好地实现软件应用的高效组合,最大限度发挥它们的应用价值,推动现有的计算机平面设计更为科技化、多元化、智能化、便捷化,加快平面设计行业的优化发展步伐。

任务驱动教学法在AutoCAD软件教学中的应用

任务是任务驱动教学法的核心,任务设计则是施行任务驱动教学法的关键.进行任务设计时,要根据学生的实际将重点、难点分散,设计任务要具有可实践性、开放性和趣味性.对菏泽学院2008级和2009级计算机应用技术专业学生,分别采用传统教学法和任务驱动教学法进行教学,结果表明2009级学生平均成绩明显高于2008级学生,即任务驱动教学法可明显提高教学效果.任务驱动教学法可增强学生学习的自主性,激发学习兴趣,有利于培养学生的动手和协作能力.

基于AutoCAD二次开发的水泥矿山道路设计软件及应用

矿山道路开拓工程的设计是矿山工程设计最重要的工作之一。笔者根据水泥矿山工程设计的实际需求开发出水泥矿山道路设计软件,道路设计的一系列流程方法——从地形等高线的三维矢量化至道路的平面图、纵断面图、横断面图和工程量计算各个阶段均能采用该软件高效进行修改和优化设计,能迅速完成道路设计任务,并且符合规范的要求。

新工科下软件工程应用能力培养研究与实践

针对地方高校培养软件工程应用型人才适应行业产业需要,分析新工科下软件工程应用能力新需求,研究应用能力具体内容,提出层次性多维能力框架,“五共同”构建多元主体协同人才培养新模式及机制,“四对接”搭建软件工程能力培养体系,“三位一体”开展创新创业教育,“三环节”创新学科交叉融合培养,“1中心3持续”完善人才培养质量评价与保障新体系。通过改革与实践,人才培养达到预期目标,适应软件工程行业产业人才需求。

基于AutoCAD环境下工程应用软件的二次开发技术

本文针对工程实际问题，论述了在AutoCAD环境下综合利用ADS、AutoLISP、DCL对话框、菜单技术开发工程应用软件的关键技术。