以学生为中心的AutoCAD课程教学实践与探索

随着地方高校转型发展的推进,应用型专业教育越来越强化,应当确立以学生为中心的教学理念,才能为社会输送应用型人才。AutoCAD软件已应用在土木工程、建筑设计、城市规划、工程制图、地理信息、厂房设备等众多设计领域,因此,AutoCAD课程也成了大多数理工科专业学生必修的一门学科。笔者以AutoCAD课程教学为载体,分析了AutoCAD课程教学现状及产生的原因,并进一步阐述和探索了以学生为中心的AutoCAD课程教学实践策略。

信息技术背景下高职AutoCAD课程教学方法的实践探索

运用现代教育技术优化课堂结构,实现信息技术与课程整合,是当代高职高专教育的一个重要目标.文章从信息技术教育的目标出发,通过在AutoCAD课程教学中的实践体会,分析了信息技术在丰富学生学科知识、激发学习热情,优化认知结构等方面的优势,总结了信息技术教学与该学科教学的有机整合方法及存在的问题.

环境设计专业AutoCAD课程教学改革的新思路探究与实践

AutoCAD课程旨在培养学生的空间表达能力、设计能力和实际操作能力。以广州商学院艺术设计学院环境设计专业为例,探究环境设计专业AutoCAD课程教学改革新思路,并将其应用于具体的教学实践中,具体包括课程教学内容更新、教学方式多线并举、评价方式科学多元、将教学反馈落到实处、将人工智能引入课程教学等方面,以期为环境设计专业人才培养提供参考。

高职AutoCAD课程教学改革实践及思考

AutoCAD软件功能强大，深受用户青睐，作为课程已在高职院校广泛开设。文章介绍了AutoCAD课程在教学内容、教学方法、教学实施及考核方法等方面的改革实践，并提出进一步改革的思路。

给水排水工程专业AutoCAD课程教学探讨

AutoCAD是一门实践性很强的课程,与给水排水工程专业课程设计结合紧密。针对教学中存在的问题,从教学方法、教学内容、教学手段和教学考察等方面对教学进行了探索与实践,以突出课程的专业性和实践性,拓宽学生知识面,提高学生实践能力。

医学院校AutoCAD课程教学中应用型人才的培养

通过对医学院校AutoCAD课程教学现状分析,结合医学类院校的专业特点,从应用型人才培养方面对AutoCAD课程的教学内容设置、实验课程设计及考试方法等进行了改革和实践。

计算机专业AutoCAD课程教学研究

程序设计是计算机学生的专业基本技能。结合多年对计算机专业AutoCAD课程的教学实践和研究,提出:①课程应以提升AutoCAD应用及二次开发为基本立足点;②打通AutoCAD与专业基础课程之间的联系;③融入公共基础课程于AutoCAD的实例教学之中。教学实践活动表明,提升后的课程为学生在AutoCAD应用领域工作打下了灵活应用的坚实基础。

浅析高职高专机械制图与AutoCAD课程教学的融合

机械制图与AutoCAD课程的融合教学,具有基础知识与实践锻炼相结合的优势,既提高学生的学习兴趣,又为以后专业知识的学习打下良好的基础,适应高职高专院校人才培养模式。本文就两门课程的融合教学进行初步探讨。

高职室内设计专业AutoCAD课程教学改革探析

随着近几年城市、城镇的建设与发展,室内设计行业迅猛膨胀,市场对室内设计人员的需求大大增加,引发高职院校的办学规模迅速扩大。在这样的大环境下,高职院校如何培养室内设计专业的学生,使之适应市场,已成为当务之急。以AutoCAD课程为例,针对高职室内设计专业AutoCAD教学的现状及学生在CAD操作过程中所存在的问题,根据高职高专教改精神,适应高职人才培养需要,加强与其他课程教学相关问题的研究,提出了在改进教学方法,加强实践环节,重视上机实训及理论的联系,结合实际情况制订授课计划,强化操作速度训练等方面对高职AutoCAD教学改革的一些看法和见解。

AutoCAD课程教学中模型和布局的关系

Autocad是室内设计专业主干课程紧密相联的课程,同时又是一门实践性非常强的课程。理论联系实际,加强实践教学,是提高该课程教学质量与效果的重要方法,在日常的教学上,有一些人对AutoCAD模型和空间的关系,以及如何画图及最后生成图纸的过程认识比较模糊,现在对AutoCAD中单位设置、比例、画图、生成图纸等几点做一些探讨。

高职类AutoCAD课程教学方法之初探

AutoCAD是一门实践性很强的课程,很多专业都作为一门实训课程来开设。在实施实例教学法的过程中,教师不应简单地教会学生画几个图形而已,而应着重培养学生应用软件学习的能力,使学生能独立分析问题和解决问题。

结合专业应用的AutoCAD课程教学研究

本文对Auto CAD课程教学的整个过程进行了分析设计。通过结合工业工程专业知识应用情景设计案例,在案例教学法、建构主义教学法的基础上将各知识点、操作技能融入其中,提高学生对新知识的同化能力。在教学过程中,注重知识点的全面讲解以及情景案例对知识点的串连作用,以提高学生对知识点的记忆和综合应用能力,同时通过分组教学有效地提高了教学效率。

AutoCAD课程教学模式改革探索

AutoCAD课程的传统教学模式是以教材为中心,按照教材顺序来讲授如何使用各种命令。新的教学模式是以在课堂讲授中使用实例教学,不按教材的顺序授课,而是以绘图实例为中心,把学习的命令融入到具体实例中来讲解,教学过程注重实训环节,课程设计环节的课堂教学模式改革以及以实训内容为形考和期末上机考试组成的考核方式改革。

基于行动导向的高职机械AutoCAD课程教学设计

针对高职机械类专业机械AutocAD课程的教学现状和存在的普遍问题，基于行动导向的教学原理，以项目教学法、实例教学法等为载体与主导，结合轴类零件实例阐述高职机械AutoCAD课程教学的设计。

基于卓越工程师人才培养的AUTOCAD课程教学研究与实践

"卓越工程师教育培养计划"是教育部的重大教改项目,是特色应用型本科院校需要参与的重要内容。AUTOCAD课程作为未来卓越工程师的必修必备课程,掌握好的教学方法尤为重要。本文从软件常识、课程选材、教学方法、教学手段等方面探讨,以期望提高学生的能力。

浅析AutoCAD课程教学改革

计算机辅助设计又称为CAD(computer aided design),是指将计算机应用到建筑工程图纸的绘制中,对建筑产品进行分析、设计,其与手工绘图相比具有易存放、绘图速度快和绘图精确等优点。建筑CAD是工程造价专业、土木工程专业和建筑学专业重要的专业课,在其人才培养方案中占重要地位,因此如何使学生掌握好的学习方法、老师掌握好的教法至关重要。

AutoCAD课程教学方法浅析

本文根据作者的教学实践与摸索,分析了在AutoCAD课程教学中应该怎样提高学生学习积极性,从而进一步提高AutoCAD课程的教学效果。

AutoCAD课程教学内容浅析

AutoCAD课程是一门实践性和应用性很强的课程。根据多年教学心得,从教材选择和教学内容两个方面进行分析与探索。教学实践表明,合理选择教材,不断优化教学内容,可以获得良好的教学效果。

体育装备工程方向机械制图及AutoCAD课程教学研究

本文从体育院校开设机械设计制造及其自动化专业背景出发,以突出体育装备工程方向特色为基准,针对适用性强、应用范围广、易于拓展学生思维空间的专业基础课机械制图及AutoCAD进行教学研究。设计出将机械制图及AutoCAD与其他专业课程有机融合的富有体育装备工程特色的教学方案,并建立了相应的科学评价体系,最终确保机械制图及AutoCAD教学目标、机械设计制造及其自动化(体育装备工程方向)专业培养目标的实现。

土木工程专业AUTOCAD课程教学思考

针对土木工程专业AUTOCAD课程的特点及课程本身的教学现状,应将AUTOCAD课程的教学内容根据不同教学对象与相应的课程融合在一起。这样不仅能提高学生学习积极性也会使学生的学习目标更明确。学生在学习CAD的同时也深入地学习了相应的课程,起到了一举两得的作用。另外,AUTOCAD课程的教学也应重视教学效果的考核,应多层次、全方位地进行评判才有利于准确衡量教学效果,进而促进AUTOCAD课程教学方法的改进。