汽车发动机维修技术研究

本文全面探讨了汽车发动机维修技术。首先介绍了汽车发动机的结构和工作原理。然后,列举了一些常见的发动机故障类型及其诊断方法,如启动困难、动力不足、油耗增加、过热和异响。最后重点讨论了发动机维修技术的具体应用,包括故障诊断与排除、零部件更换与修复,以及通过调整发动机参数和使用高性能零部件,提升发动机性能。通过系统地介绍这些技术内容,帮助提高汽车维修技术人员的专业技能和知识水平。

电工电子技术在汽车维修领域的应用

传统人工维修技术难以很好地适应新的维修要求,为了进一步提高汽车的维修质量,提高电工电子技术的应用水平成为提高汽车维修水平的重要方式。文章围绕电工电子技术进行研究,阐述了电工电子技术在汽车维修活动中的应用价值,并从故障诊断、远程诊断、汽车仿真维修、汽车部件性能评估4个方面探讨了电工电子技术的实践应用方法。旨在为电工电子技术在汽车维修领域应用水平的提升提供助力,进一步提高汽车维修效果。

汽车检测与维修技术专业中高职三二分段一体化人才培养方案的设计

在汽车检测与维修技术专业试点"三二分段中高职衔接"人才培养工作中,中高职共同制定一体化人才培养方案,明确中高职的定位,强调中职是基础,高职是中职的延伸和拓展、深化,强化中高职教育内在的逻辑关系。其中,对于专业技术课程以职业能力为主线进行衔接,按照中职培养"汽车护士"、高职培养"汽车医生"的目标要求,重构"汽车维护"、"汽车维修"和"汽车检测与诊断"层次递进的专业课程体系。在学生管理方面,高职院校提前介入,分配各年级段的培育任务,做到中高职学校学生管理工作的无缝对接。

“产教融合,校企合作”人才培养模式的探索——以高职汽车检测与维修技术专业为例

“产教融合,校企合作”是高职院校的主要人才培养模式,是高职院校能否培养出服务地方经济建设的应用型高素质人才的关键。抚顺职业技术学院汽车检测与维修技术专业积极探索实践“产教融合,校企合作”的人才培养模式,共创生产性教学实训基地,共建产学研高水平师资队伍,培育学生工匠精神,培养适合社会发展需求的高素质技术技能人才。

基于工学结合一体化的汽车运用技术专业课程标准开发

课程标准是确定课程水平及课程结构的纲领性文件,其在受众、要求、操作性、理念、内容等方面与教学大纲有明显差异。以高职汽车运用技术专业为例,其专业课程标准编制包括对课程和课程学习目标的描述,以及课业实施设计和课程评价建议。

试论电子诊断在现代化汽车维修技术中的应用

随着当前我国科技的快速发展,我国在现代化的汽车维修技术中已经逐渐地应用了电子诊断技术。通过电子诊断技术可以有效的提升现代化汽车维修中的工作效率和工作质量,同时电子诊断技术还可以对传统汽车维修过程中难以察觉的问题进行仔细的排除,进而为汽车维修人员提供详细的维修思路。文章主要研究了电子诊断技术在现代化汽车维修技术中的应用,文章首先分析了电子诊断技术在汽车维修中的应用特点。然后对现代化汽车和新能源汽车维修过程中的电子诊断技术的应用实践进行分析,进而为电子诊断技术在汽车维修中的应用提供一些参考。

汽车检测与维修技术专业现代学徒制研究

文章研究了现代学徒制的实质、国外现代学徒制特点和我国现代学徒制的政策,依据南通职业大学汽车与交通工程学院汽车检测与维修技术专业同南通宝诚汽车销售服务有限公司的校企合作,组建“宝马班”,实施汽车检测与维修技术专业现代学徒制的联合招生培养工作,最后总结了现代学徒制培养模式实施中存在的困难,同时提出了对应的解决思路。

高职汽车运用技术专业课程体系的创新

针对当前各类职业技术学院汽车运用技术专业课程体系改革的情况，提出建专业基础课大平台、专业技术课小模块、实验实训项目工单化的课程体系改革思路，同时在改革中加强教学文体和教材的编写，注重专业课教师素质的提高。

虚拟技术在汽车电器系统检修中的应用

近年来,汽车业与计算机软件发展迅速,进而使虚拟技术,在汽车电器检修上得到普遍运用。虚拟技术能够利用三维立体影像来排除汽车故障,其速度更快而且更为精准。从而能够减少现实汽车维修中造成的失误。汽车系统的检查和维修上,对虚拟技术也有了新的运用,具体体现在,虚拟技术对汽车系统的检修有了进一步的分析,不但可以很快找出故障原因,而且还减少了成本的投入,进而促使汽车电器系统有了更进一步的发展。

汽车维修类专业中高职衔接课程体系构建——基于新能源汽车与传统汽车共存发展的行业背景

基于新能源汽车与传统汽车(以内燃机为动力)共存的汽车行业发展新常态,以及通过调研及对中高职的衔接现状分析,本文对"3+3"中高职衔接汽车维修类专业人才培养目标进行了新的定位,并设计了衔接方案,构建了一体化课程体系,优化了不同阶段的专业课程,为该专业的中高职衔接提供新的范例和经验借鉴。

基于产教融合背景下的高职汽车专业建设研究

辽宁省交通高等专科学校高职汽车运用与维修技术专业在实施产教融合、校企合作过程中,以专业建设为主体,以产教融合、校企合作为手段,进行专业整体规划,建设合作机制,达到了提高专业人才培养质量、增强办学活力,促进专业健康可持续发展的专业发展目标,构建起了校企协同促进区域汽车售后服务产业发展的工作格局。

汽车维修中汽车检测诊断技术的应用

市场经济环境下,汽车行业发展速度逐渐加快,汽车结构形式更加多样化。汽车维修在汽车行业发展中占有重要地位,若想保证汽车行驶安全性,尽可能延长汽车使用寿命,需要积极应用汽车检测诊断技术,及时找出并处理汽车存在的故障问题,提升汽车维修可靠性。基于此,本文从汽车检测诊断技术相关概述入手,分析汽车检测诊断技术的应用价值,阐述汽车检测诊断技术在汽车维修中的应用,提出汽车检测诊断技术水平的策略,以供参考。

高职现代学徒制人才培养模式试点与实践——以汽车检测与维修技术专业为例

文章基于广州科技贸易职业学院汽车检测与维修技术专业与广州实家-拉姆车房汽车有限公司的校企合作,开展了汽车检测与维修技术专业现代学徒制的试点招生培养工作。文章通过校企合作的选择、人才培养方案的共建、校企合作课程的开发、师资建设以及相关保障制度建设对整个试点工作进行了阐述,同时对试点中存在的问题进行了描述并提出了相关的对策。

电子诊断在现代化汽车维修技术中的应用探讨

随着汽车使用的不断普及以及汽车功能的不断改善,对于汽车维修保养的要求越来越高。由于科学技术的不断发展和普及,自动化和电子诊断技术也被运用到汽车维修中,有效提高了汽车故障维修的准修性和诊断效率。文章以现代汽车维修技术的相关介绍作为出发点,研究和探讨电子诊断在现代化汽车维修技术中具体的应用情况。

检测诊断技术在汽车维修中的应用探讨

在汽车使用和维修过程中,检测诊断技术发挥着十分重要的作用,主要就是对汽车技术状况进行测试,结合检测和诊断的结果,相关人员可以在不分解汽车结构的基础上对汽车的技术状况进行判别,从而给汽车的维修或者继续运行提供有效的依据。随着计算机技术和电子技术的不断进步,汽车检测技术也获得了迅猛的发展。笔者结合自身的工作经验,就汽车维修中检测诊断技术的应用谈一谈自己的看法。

1+X证书制度下高职汽车专业课程体系构建

在职业院校实施1+X证书制度,是深化复合型技术技能人才培养及评价模式改革的一项重要举措,是职教20条的重要改革部署和重大创新。以汽车检测与维修技术专业为例,分析传统课程体系在实施1+X证书制度过程中存在的问题,提出重新构建课程体系的必要性。在分析《汽车运用与维修(含智能新能源汽车)职业技能领域职业技能等级标准》的基础上设计出“横向复合化”“纵向层次化”的专业“课证融通”式模块化课程体系,将证书培训内容有机地融入专业人才培养方案,提高人才的培养质量,为1+X证书制度的落地实施打好基础。

信息技术在汽车维修中的应用策略研究

随着人们生活水平的提高,汽车开始普及,汽车维修行业也表现出蓬勃的生命力。在如今信息时代的大背景下,传统的汽车维修技术已经不适应时代的发展。将新建的计算机技术运用到汽车维修当中,通过信息化管理、信息化故障诊断、信息化指导等方式,提高汽车的维修质量和效率。文章主要分析信息技术在汽车维修当中的应用策略。

基于高职汽车运用与维修技术专业核心技能培养的《汽车发动机构造与维修》课程改革探讨

文章从高职汽车运用与维修技术专业核心技能出发,分析了目前高职院校专业课程传统教学中存在的问题,以广东工程职业技术学院《汽车发动机构造与维修》课程教学改革为例,对该课程进行了改革探索,取得了较好的教学效果。

浅析基于1+X证书制度的汽车检测与维修技术专业的师资队伍建设

《国家职业教育改革实施方案》从国家层面构建了职业教育标准,启动"学历证书+若干职业技能等级证书"制度,即"1+X"证书制度。基于1+X证书制度探索汽车检测与维修技术专业的师资队伍建设十分必要。本文从1+X证书制度视角看高职汽修专业师资队伍现状,分析高职汽修专业师资队伍建设举措,希望有助于师资队伍建设。

汽车维修中汽车检测诊断技术的应用

当今,公众对于汽车维修行业有了越来越高的要求,这就需要充分应用汽车检测诊断技术来加强汽车维修行业的能力水平。基于此,本文对汽车检测诊断技术在汽车维修中的应用进行了探讨,介绍了当前汽车检测诊断技术的主要应用方式,并对进一步提高汽车检测诊断技术应用的措施进行了深入的探究。