提高英语分级教学B级班轮机英语教学质量的思考

作为检验轮机英语教学质量的一个重要标准,海船船员适任证书考试在我院的教学工作中占有重要地位。针对英语分级教学中B级班学生英语基础薄弱、专业知识基础不牢等特点,本文尝试从引导学生通过关键词理解单选题、借助情景教学法分类归纳题库考点等方法提高学生应对适任证书考试的能力。

关于独立学院大学英语分级教学的几点思考——如何进行大学英语B级班的教学

近年来,独立学院作为新兴的教学模式,招生规模不断扩大,学生的英语水平参差不齐。因此,为了教与学双向效率的提高,大学英语采用了分级教学的方法。B级班的学生数比率较高,因此,提高B级班的学习效率是非常重要的。

浅谈大学英语分级教学中B级班的学习心态与教学对策

分级教学是我国目前高等院校实施大学英语教学改革的一项重要内容,B班级普遍有一种自卑心理,对英语学习兴趣不高,成绩欠佳,这种不利的内在因素会直接影响分级教学的顺利实施,因而教师对B班生的引导和有效的教学手段至关重要。

非英语专业大学英语低分组学生学习观念及策略调查与研究

通过对200名非英语专业B级班(低分组)学生的大学英语学习观念、学习策略进行问卷调查与分析,了解了低分组学生的学习观念特点、学习策略的使用情况,提出转变学习观念、培养学生学习英语的策略,来提高学生英语的综合应用能力。