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经典的变迁——巴黎释意学派口译办学模式研究
被引量:
10
1
作者
张吉良
《外语界》
CSSCI
北大核心
2010年第2期30-38,共9页
巴黎释意学派在长期的会议口译教学过程中,摸索出了一套完整的会议口译办学模式(ESIT模式),其中就包括会议口译训练不教语言技能、也不教B语同传这两条口译训练原则。该模式经国际口译员协会的充实和推广,在国际口译界产生了深远...
巴黎释意学派在长期的会议口译教学过程中,摸索出了一套完整的会议口译办学模式(ESIT模式),其中就包括会议口译训练不教语言技能、也不教B语同传这两条口译训练原则。该模式经国际口译员协会的充实和推广,在国际口译界产生了深远影响。但由于受双语人才资源缺乏以及欧盟东扩等因素的影响,上述办学原则已难以坚持。如今,语言提高课程和B语同传已经成为会议口译教学的重要内容。本文将追溯ESIT模式的变化历程,探究导致变化的深层原因。
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关键词
释意学派会议口译办学模式
语
言教学
b语同传
原文传递
题名
经典的变迁——巴黎释意学派口译办学模式研究
被引量:
10
1
作者
张吉良
机构
深圳大学外国语学院英语系
出处
《外语界》
CSSCI
北大核心
2010年第2期30-38,共9页
文摘
巴黎释意学派在长期的会议口译教学过程中,摸索出了一套完整的会议口译办学模式(ESIT模式),其中就包括会议口译训练不教语言技能、也不教B语同传这两条口译训练原则。该模式经国际口译员协会的充实和推广,在国际口译界产生了深远影响。但由于受双语人才资源缺乏以及欧盟东扩等因素的影响,上述办学原则已难以坚持。如今,语言提高课程和B语同传已经成为会议口译教学的重要内容。本文将追溯ESIT模式的变化历程,探究导致变化的深层原因。
关键词
释意学派会议口译办学模式
语
言教学
b语同传
Keywords
ESIT model
language enhancement
SI into
b
language
分类号
H319 [语言文字—英语]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
经典的变迁——巴黎释意学派口译办学模式研究
张吉良
《外语界》
CSSCI
北大核心
2010
10
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