BB平台在临床医学内科学教学改革中的应用研究

文章从对比国内外BB平台医学教学的现状及差距，总结目前临床医学本科生BB平台内科学教学中存在的问题以及具体的BB平台医学教学改革方案，阐述了BB平台在医学类课程中的应用情况，肯定了BB平台在辅助医学教学中发挥的作用。

基于BB教学管理平台的曲式与作品分析课程的探究

浙江传媒学院于2005年引入Blackboard网络教学平台,平台以课程建设为中心,集成网络教与学的环境,教师可在平台上进行网络授课,同时学生也可自主选择、学习课程,实现了教与学主体间良好的互动。文章以笔者在BB平台开设的《曲式与作品分析》专业核心课程为例,着重从提升学生的音乐作品分析能力出发,对这门课程在BB教学平台的建设手段、方法、特色教学新模块的搭建等方面进行研究。

在医学PBL教学中应用BB教学平台的探讨

PBL教学法已广泛应用于高等医药教学领域,但在实践过程中也发现了一些不足,利用BB网络化教学平台能够解决其中一些问题,从而提高教学质量,更好地发挥PBL教学优势。本文从目前国内PBL教学法中存在的问题、利用BB教学平台解决PBL教学问题的实施方案及PBL教学中应用BB教学平台需要注意的问题三个方面进行了分析讨论,发现将BB教学平台应用于医学PBL教学中,对培养学生的学习兴趣、自主学习能力,全面提高PBL教学质量有重要意义。

基于Bb教学平台的《生物化学》实验课程的设计与安排

文章针对当前生物化学实验中常见的问题,基于Bb网络教学平台,对生物化学实验课程进行了进度安排、教学内容及考核方式等方面的改革,建立《生物化学》实验教学平台,将课后预习、课堂实验及课后复习等系统结合起来并将综合实验纳入实验内容,利用综合加权计算对学生的学习全过程进行管理和评价,旨在提高实验教学效果,培养学生的动手能力和创新能力。

基于BB教学平台的数据库课程建设

借助BB教学平台的特点和优势进行数据库课程建设,在教学实践过程中,把课堂教学与BB平台网络课程建设有机地结合在一起,进行基于BB平台和微课的数据库教学改革和课程建设,实现教师和学生的有效互动,通过多种途径提高学生分析问题、解决问题的实际能力,提高教师的教学水平。

基于Bb网络教学平台的高校思政课学习效果评价实践探究——以《中国近现代史纲要》教学改革为例

自高校思想政治理论课＂05方案＂实施以来,《中国近现代史纲要》等教材多次修订,内容多次丰富、扩充,这在某种程度上促进了高校思政课学习效果的强化。但随着互联网的快速发展,各种网络教学平台尤其是Bb网络教学平台的出现,为解决上述问题提供了有利契机。

基于Bb网络教学平台的“思想道德修养与法律基础”精品课程建设与应用

本文阐述了基于Blackboard网络教学平台的"思想道德修养与法律基础"精品网络课程建设的背景、设计的原则,设计的内容,思想政治教育优势,以及使用过程中常见的问题,并对利用Blackboard网络课程建设提高思想政治教育的实效性进行了探索。

BB网络教学平台在中医院校解剖学教学中实践

观察和分析学生使用BB网络教学平台的情况,发现问题,总结规律,为教师在该平台后续建设和使用提供参考,从而进一步提高教学质量。本研究以中医院学生为观察对象,统计他们在一个学期内访问不同的内容板块和不同时间的访问次数,分析他们的学习效果与访问次数的相关性。结果显示,学生对内容区访问次数最多但课后在论坛讨论交流较少;访问时间方面,周末和每天下午2点到晚上9点访问次数较多;学生的学习效果与访问次数呈正相关。分析结果后得出以下结论,教师在应用BB网络教学平台时不仅要及时的关注平台上学生的动态,特别在周末和每天下午2点到晚上9点,还要寻找合适的话题、问题并积极的引导和参与讨论;虽然学习效果与访问量呈正相关,但是相关性不是很大,如何让学生能更有效的利用BB网络教学平台,进一步提高他们的学习效果还有待研究。

基于Bb教学平台进行学生网络课程学习状态监控初探

利用网络课程授课,教师对学生的学习状态与学习效果较难监控,Bb教学平台的"课程统计"、"成绩中心"、"预警系统"、"成绩指示板"等工具可以非常有效地解决这一问题,并促使网络课程的教学管理走向科学化、现代化、信息化的轨道,为高校教育教学改革带来了新的思路。

基于BB网络教学平台的高校翻转课堂教学模式研究——以中学信息技术课程常用教学方法为例

课题研究通过对在高校实施翻转课堂的必要性和可行性分析,依托BB网络教学平台,构建适合于高校翻转课堂教学的网络平台支持环境,以此来实现高校课堂教学模式的变革。实践教学证明,基于BB网络教学平台实施翻转课堂教学激发了学生学习积极性和自主性,深受学生欢迎。希望基于BB网络教学平台的高校翻转课堂教学模式能够起到抛砖引玉的作用,为高校课堂教学改革提供切实可行的参考和借鉴。

基于Bb网络教学平台的体育专业技术课程教学模式研究

本文运用教育学、教学论、多媒体网络教学和系统科学的理论和方法,结合体育专业技术课教学的特点对体育专业技术课的教学进行研究,试图构建基于Bb网络教学平台的体育专业课网络教学系统,并对其应用进行了阐述,为体育专业技术课多媒体网络课件的研究和开发提供理论依据和宏观指导。

基于Bb平台的“古代汉语”实践教学探索——上海大学“3+1”教学模式课改尝试

高校"古代汉语"课程开展实践教学已成趋势,为探索如何更有效地进行"古代汉语"课程的实践教学,上海大学实行了"3+1"教学模式改革,即将每周4课时课堂教学分配为3课时课堂教学和1课时课外实践教学。在注重信息"多对多"传播的社会化媒体时代,上海大学"古代汉语"课程1课时的实践教学主要依托Bb教学平台来实施。充分利用Bb平台讨论版等功能,设计合理的实践教学步骤,有效地调动学生的自主学习积极性,极大地拓展了教学广度和深度,启发了学生的思维,也培养了学生读书、发现问题并解决问题的能力。

基于Bb网络教学平台的电机原理与拖动教学研究与实践

电机原理与拖动是电气工程类专业的一门重要的专业核心基础课,提高本课程的教学质量,对提高电气工程类专业教学质量和学生的专业素养有着重要的意义。针对传统课堂教学教师占主动,无法满足学生自主化学习要求的缺点,引入Blackboard(Bb)毕博网络教学平台系统,围绕"教学环节""交流环节"以及"评价环节"三个主要环节建立电机原理与拖动的网络课程。在教学实践过程中,网络教学平台的应用有效地弥补了当前教学资源的不足,提高了学生学习的主动性,切实提高了教学质量。

基于BB网络平台的思想道德修养与法律基础课教学探析

伴随网络与教育信息化的发展,《思想道德修养与法律基础》课采用BB网络平台教学既符合当代大学生的学习特点,也创新了教学方式,提升了教学效果。该课要充分利用BB网络教学平台的民主性、自主性、互动性、隐秘性的特点,同时还应该将传统课堂教学和BB网络教学平台结合起来,有效提升教学质量。

思想政治理论课BB教学平台的使用效果调查研究——以郑州铁路职业技术学院为例

思想政治理论课BB(Blackboard)教学平台由于应用范围广泛和教学效果显著,越来越受到老师和学生的欢迎。以课程教学为主、BB教学平台为辅的精准定位,实现了思想政治理论课BB教学平台的预期实效,但在建设应用过程中也存在诸多问题。为此,从学院、教师、学生三个层面提出完善网络平台中的交互功能、及时收集反馈学生和老师的意见、学校要强化BB教学平台的技术培训和支持、出台应用BB教学平台的激励政策、加强与同行院校使用思想政治理论课BB教学平台的交流和合作等有效对策,以期促进思想政治理论课的教学。

基于Black Board网络教学平台日语教学的探索——以《基础日语》BB网络平台教学为例

目前,Black Board网络教学平台(以下简称BB平台)正被许多高校广泛使用。本文以广东海洋大学为例,重点介绍其外国语学院日语专业利用BB平台,结合日语学生"零基础"的特点,尝试构建《基础日语》网络教学平台,探索出的一套效率高、目标明确、师资配备合理的"学生自主学习"教学模式,希望有助于突破传统日语教学在时间与空间的局限性,激发学生的"学习兴趣",培养学生"自主学习"能力,有效提高《基础日语》学习效率、增强日语教学效果。

BB网络教学平台辅助英语专业听力教学模式探索

听力作为一种输入型技能在叙述性的语言习得中起着重要的作用,然而传统的听力教学模式已远远不能满足实际教学需求。利用计算机网络辅助英语听力教学受到了研究者及广大教育工作者的青睐。本文在分析了不同听力教学模式的基础上详细介绍了BB网络教学平台以及其在英语专业听力教学中的实际应用,为探索新的,高效的听力教学模式提供了有益参考。

BB网络教学平台辅助大学英语教学的实证研究——以青岛滨海学院为例

采用问卷等方法,对公共英语教学中BB网络教学平台的使用现状及其效果展开了调查。实验结果显示,BB网络教学平台能够很好地辅助公共英语课堂教学,并对自主学习和合作学习有帮助。同时,调查还发现学校网络的软硬件环境需要改善,教师的理论水平和应用能力也有待于改进。

基于BB网络教学平台的英语专业听力教学

听力作为一种输入型技能在叙述性的语言习得中起着重要的作用,然而传统的听力教学模式已远远不能满足实际教学需求。利用计算机网络辅助英语听力教学受到了研究者及广大教育工作者的青睐。本文在分析了不同听力教学模式的基础上详细介绍了基于BB网络教学平台的英语专业听力教学模式以及教学效果,为探索新的、高效的听力教学模式提供了有益参考。

试析基于BB教学管理平台的生理学双语教学的实践与探索

随着经济全球化的不断发展,科学技术水平的不断提高,以教育与人才竞争为核心的国际竞争越来越激烈,医学教育受到了巨大的挑战。在医学教育中应用BB教学管理平台,可以强化虚拟学习效果,补充课堂教学中的不足,提供远程教学平台,为学生的全面学习提供可靠保障。在生理学双语教学中构建BB教学管理平台,可以增进师生之间的感情,增加师生之间的互动与沟通,对提高生理学双语教学质量有着积极意义。