探析藏族大学生在英语动词“to be”运用中的错误类型

通过对初级、中级英语水平藏英专业学生的测试及结果分析,发现学习者BE动词错误集中在助词、时态、遗漏和语态四个方面。初级、中级水平者助词和语态的错误数量基本持平,但助词错误的个体差异明显。初级水平者时态及遗漏的错误数量多于中级水平者,个体差异明显。总体上,中级水平者对BE的掌握更好。文章指出助词、时态和语态的用法最复杂,因而习得最差。藏、英、汉三语相互交织,增加了BE习得的难度。造成BE动词错误的原因是多方面的。