基于“产出导向法”的BEC初级听力教学实践研究

文秋芳教授及其团队提出的“产出导向法”(POA)深入分析了目前国内英语教学中普遍存在的“学用分离、效能低下”的教学弊端。但这一新型教学理论多用于英语口语、阅读、写作类教学活动,鲜有将该教学法应用于听力教学的研究。笔者尝试将产出导向法应用于BEC初级听力教学实践,并进行相关数据分析,从而检验其对学生BEC初级听力教学实践的影响。

浅析高职BEC(剑桥商务英语)初级口试的应试技巧

如今就业形势严峻,BEC考试成为目前较少的外语求职考试之一,为了增强高职商务英语专业的学生的就业竞争力,本文分析了考生在初级口语考试中常见的问题,并就各个部分的应试技巧进行分析,希望能对学生考证有所启发。

提高学生听力测试水平的途径

剑桥商务英语证书考试(BEC)着重考查学生的听、说、读、写四个方面的接受能力和应用能力,对考生做出比较全面客观的评价.为了体现高职的办学特色,我院选用了剑桥商务英语教材,要求每个学生必须在两年内通过BEC初级考试.通过两年的教学、考试,大部分学生认为听力部分考试较难,得分率不高.本文根据BEC初级听力考试的特点,在总结了BEC初级听力教学经验基础上,提出了提高学生BEC初级听力测试水平的几种方法.