BEC商务英语证书的成本效益调查研究——以青岛和上海为例

本调查通过调查问卷和访谈,对上海和青岛地区就业个人和招聘企业进行了调查,考察了考取BEC商务英语证书的费用与就业薪资的成本收益情况。调查发现:大多数持有BEC证书的员工和未持有BEC证书的员工在低薪层次薪资差别不大,但是在高薪层次,持有BEC证书的员工薪资水平比未持有BEC证书的员工高很多。调查还发现企业在招聘人才时,更注重实际操作与应用能力而非一纸证书。

交际民俗学研究模式与BEC商务英语写作

交际民俗学研究模式可用于描写BEC商务英语写作的范文,也可用于分析考生的习作,因此,该模式可用于培养学生的英语写作能力。

建构主义理论指导下的剑桥商务英语(BEC)教学

建构主义作为一种主要的教学理论,自20世纪90年代引入我国以来,对传统的教育教学改革起到了积极的推动作用,本文从剑桥商务英语(BEC)课程自身的特点出发,以社会建构主义理论为基础,围绕该理论的学习观、教学观、任务观和环境观4个方面阐述了对剑桥商务英语(BEC)教学过程的影响,重点讨论了转变角色后教师的作用与任务以及如何实现教学活动中的"学生自治"。探讨了用社会建构主义理论指导BEC教学的必要性和可行性,对BEC教学法改革以及复合型商务英语人才培养的途径提出了建议。

国际人才英语考试与剑桥商务英语考试（BEC）对比初探

国际人才英语考试(国才考试)和剑桥商务英语考试(BEC)都侧重于商务沟通能力考查,两种考试均从听说读写四个方面对考生的知识和能力体系进行考查。在国际化背景下,文章通过对比研究,探讨两种考试在测试形式、内容等方面的差异,以及它们对英语教学、社会需求、人才选拔培养的双向反拨效应,试图提出新形势下国际商务沟通人才培养和测试的新范式。

中、美、英商务英语考试阅读模块之效度比较研究:TBEM-4,TOEIC和BEC(中级)

本文对中、美、英三国三项商务英语考试TBEM-4,TOEIC和BEC(中级)阅读模块之效度进行比较研究。调查结果显示:(1)在任务环境效度方面,三项阅读测试考试任务、考试题型和考查技能相似,但BEC(中级)和TBEM-4阅读任务仅由单语篇组成,而TOEIC既有单语篇也有"互动型"双语篇阅读任务,旨在考查受试互文表征构建能力;在语言要求上,TOEIC文本难度和专业性指数均略低于其他两项考试,但三者之间试题难度并无显著性差异;(2)在效标关联效度方面,除TOEIC外,BEC(中级)和TBEM-4均与TEM-4成绩呈显著性相关;(3)在认知效度方面,多数受试认为尽管TOEIC阅读测试任务涉及的商务背景知识略少于BEC(中级)和TBEM-4,但考试任务更加真实;(4)在后果效度方面,多数受试更倾向报考BEC(中级),因为该考试在国内影响力大,认可度高。文章最后为中国商务英语考试的研发和完善提出建议。

商务英语资格考试(BEC)的备战策略

备考商务英语资格考试(BEC)的考生们在抓住商务英语理论知识的同时,要更多地了解实际商务活动中所外涉及到的商务应用知识,加强听说能力的训练,遵循科学有效的备战策略,从商务词汇下手,从听、说、读、写多方面、多角度入手,才能使考生们在商务英语资格考试中取得理想的成绩。

剑桥商务英语(BEC)中级考试备考技巧浅析

进入21世纪以来,全球化进程加快,剑桥商务英语(Business English Certificate,BEC)在中国乃至全球的热度不减反增。每年参加BEC考试的中国考生都在不断增加,但是很多考生的成绩却不理想。本文以BEC中级考试为研究对象,试图从重点词汇输入、逻辑关系表达、商务场景引入三个方面分析其备考技巧,以期对参加BEC中级考试的考生甚至商务英语学习的学生起到引导和示范作用。

“互联网+”情境中的剑桥商务英语(BEC)课堂教与学

在传统商务英语教学模式已落后于时代的背景下,商务英语教育该何去何从,这是一个问题。旨在探究“互联网+”情境中的剑桥商务英语(BEC)课堂教与学,主要从三个方面进行阐述:“互联网+”情境中的剑桥商务英语(BEC)课堂教学模式、教学途径及课堂学习模式以及对今后剑桥商务英语(BEC)课堂教与学的教学启示。

剑桥商务英语考试应试技巧分析——以BEC Higher(高级)为例

剑桥商务英语考试是中国教育部考试中心和英国剑桥大学考试委员会合作推出的一项专为非英语国家人员从事商务国际活动的需要而设计的一项英语语言等级水平测试,着重考查考生在商务办公环境下使用英语的听、说、读、写四方面能力,设为初级、中级、高级三个等级。本人因分别参加了BEC中级、高级考试,特从考试介绍、题型分析、备考建议等方面分析,整理了考试心得及备考经验分享给考生以供参考借鉴。

论剑桥商务英语中多种教学法的运用

随着国际间商务活动的日益频繁,剑桥商务英语受到越来越多学校的重视,它的教学目的是培养学生在具体的商务环境中实际运用英语语言的能力。本文分析了该课程的特点,指出了目前教学中面临的困境,最后结合自己多年的教学实践,探讨了多种教学法在教学过程中的综合运用。

BEC对英语专业复合型人才培养模式的启示

专门用途英语（ESP）的作用越来越显著。新时期高校本科外语人才培养应满足社会对复合应用型人才的需求。本文从ESP理论入手，探讨商务英语（BEC）考试对于高校英语专业复合型人才培养模式的启示。

CET与BEC测试的差异——大学英语教学与特殊用于英语教学衔接研究

该文比较剑桥商务英语考试与大学英语考试测试方法和内容的差异,并分析两种考试对英语教学内容和教学法等方面的反拨作用,试图藉此探讨其对提高高校英语教学质量和大学生英语应用能力水平的意义。

基于ESP理论的高校英语专业复合型人才培养模式探索

专门用途英语(ESP)的作用越来越显著。新时期高校本科外语人才培养应满足社会对复合应用型人才的需求。本文从ESP理论入手,以商务英语(BEC)为例,探讨基于ESP理论的高校英语专业复合型人才培养模式。

交际性考证测试BEC考试对商务英语教学的启示

商务英语专业的教学以"英语+商务+职业人素养"为根本,营造逼真的职场氛围来培养学生的言语应用能力。采用真实语境和情景是交际测试法的灵魂,享有国际声誉的英国剑桥商务英语BEC考试是其典型代表。BEC考试和中职英语交际能力的培养目标相一致,这就带给了我们借鉴学习的可能性。

大学英语教学中开设商务英语课程的探索及实践

将商务英语融合到大学英语教学中，对于复合型人才的培养具有重要的现实意义。本文分析研究了在大学英语教学中开设商务英语课程的必要性，以我校大学英语教学中开设商务英语课程的探索及实践为例，提出了在大学英语教学中开展商务英语课程面对的挑战与对策。

剑桥商务英语证书考试对中国商务英语教学导向和学生就业影响的研究

剑桥商务英语证书(BEC)是当今测试考生商务英语水准的一项全球性权威性测试,得到全球高校和外企的高度认可。随着商务英语专业在中国高校的普及,越来越多的高校选择于教学中引入剑桥商务英语课程。基于BEC考试的权威性,其相关考核和教学资源等也成为中国商务英语教学的风向标。文章搜集各类考试和就业数据,并对各类英语测试作出相关的比较研究,以分析剑桥商务英语证书考试在中国商务英语教学中的地位和作用,以及取得剑桥商务英语证书对商务英语专业学生就业的影响。在实证研究的基础上得出如何进一步改进商务英语教学以培养更高社会认可度的商务英语专业学生。