建筑环境与设备工程专业开设智能建筑课程的思考

为适应智能建筑的兴起和发展，全国建筑环境与设备工程专业指导委员会要求在专业教学过程中开设相关课程，并把建筑设备自动化课程列为专业主干课程。针对这一教学要求，对智能建筑课程的开设、教学内容、与相关课程的协调等进行了较为深入地探讨，确定了智能建筑课程建设的基本内容和方向，对师资培养和建筑设备自动化课程建设提出了建议。

基于虚拟仿真技术的实验教学在建环专业的应用分析

实验教学是建筑环境与能源应用工程专业(建环专业)实践教学的重要组成部分,在培养学生的工程素质和创新能力方面一直扮演着十分重要的角色。针对当前专业实验存在的问题和社会发展对专业人才素质的新要求,提出将虚拟仿真实验教学引入建环专业实验教学中,分析了虚拟仿真实验相对于传统实验的优势及可能存在的问题。但虚拟仿真实验作为一种新型的教学手段和方法,其具体的实施效果仍需通过大量的实际实验进行检验。

面向精细化设计需求的大学生工程思维能力培养

精细化设计已成为工程设计行业关注的热点。结合建筑环境与能源应用工程专业新工科内涵建设,分析并指出工程能力培养的核心是提升工程思维能力,从精细化设计理念与工程系统思维的一致性角度,构建基于项目全过程、全方位的工程教育思维模型,并从工程教育主体、教育内容到教学平台等方面,提出工程教育目标定位、教育主体与平台建设、校企合作实践与开放课程群建设等教学改革实践的具体路径与建议。

“建筑环境测试实验”教学研究与实践

"建筑环境测试实验"是建筑环境与能源应用工程专业的一门必修研究性实验课,针对实验教学存在的问题,通过实验教学内容、教学方法及考核方式的改革,激发了学生参与实验的积极性,提高了实验教学效果,并提出了进一步改革的方向。

姚安龙棕植物价值及培育技术探讨

阐述了龙棕的生物学特性,从姚安龙棕的地域情况和分布现状入手分析龙棕植物价值,提出姚安龙棕的培育技术。

建筑环境与节能标准体系现状与发展

建筑环境与节能标准体系是在建筑室内环境专业标准体系基础上的扩展与延伸,是建筑节能工作发展的必然结果,主要包括暖通空调、建筑物理和建筑节能3大部分。本文系统地回顾了建筑环境与节能标准的发展历程,介绍了国外相关标准体系、标准编制机构及主要标准,对我国建筑环境与节能标准体系的现状及特点进行了全面梳理,提出了建筑环境与节能标准体系的发展方向。