基于第六届全国高校BIM毕业设计创新大赛对竞赛各模块成绩差异研究分析

随着BIM技术的不断发展,近年来建筑类高校持续推进BIM教育,BIM技术已成为建筑行业教育研究的热点和行业的发展趋势。然而,目前高校学生BIM学习绩效不理想、高校现有的BIM教育体系存在诸多问题,亟需与行业实践相结合。因此,本研究基于第六届全国高校BIM毕业设计创新大赛(以下简称BIM竞赛),以BIM竞赛参赛选手为研究对象,通过为期两个月的跟踪调查,得到2777份有效问卷。运用交叉分析与均值比较,对参赛选手在BIM竞赛各模块所取得成绩的差异情况进行分析,最终发现BIM学习绩效在专业类型、性别、学校类型、学习使用BIM相关软件时间等因素上存在差异,在环境方面呈现一定的分布趋势。基于上述研究结果,本文提出提高BIM学习绩效的建议,为我国高校建筑类本科BIM教育培养奠定理论基础。