校企协同育人中各方诉求与责任调查分析——以土木类专业BIM技术人才培养为例

为了让校企协同育人能真正落到实处,从而满足土木建筑行业对BIM技术人才的需求,文章以土木类专业BIM技术人才培养为例,首先阐述了校企协同育人中各方诉求与责任调查情况,然后综合分析了校企协同育人中各方诉求与责任。

建筑类高职院校BIM技术人才培养的对策研究

通过对10所具有代表性的建筑类高职院校进行调查研究,了解到当前建筑类高职院校发展的困扰以及未来学校发展的模式和发展方向。通过分析建筑类高职院校在培养BIM技术人才方面所面临的困难,找到了影响建筑类高职院校培养BIM技术人才的主要因素。并从政府、企业以及建筑类高职院校等角度出发,得到了相关的适合目前建筑行业发展的对策,同时也得到了一些适合建筑类高职院校培养BIM技术人才的对策。

高职建筑工程专业BIM技术人才培养的相关探讨

随着我国建筑行业的不断发展,建筑市场对建筑工程专业BIM技术人才的需求量也越来越大,这就对高职院校的人才培养提出了更高的要求。为了更好地适应市场需求,要求高职院校必须对传统的建筑工程专业人才培养模式进行改革,构建真正适应BIM技术人才培养标准的人才培养体系。本文就针对高职建筑工程专业BIM技术人才培养进行了分析和探究。

产教融合的土木工程专业BIM技术人才培养运用研究

产教融合的土木工程专业BIM技术人才培养运用,主要通过优化人才培养方案、创新人才培养模式、完善学生考核机制、构建实践教学体系四种途径,实现学生的学习内容与企业的项目对接、职业与工作岗位对接,帮助学生更加全面且熟练地掌握BIM相关的各项技能,并且能够直接应用到实际的工程之中。从而有效地增强人才培养的质量,不断提升学生的专业技能水平和工作能力,确保学生逐渐成为应用型、技能型的信息化人才。

中职建筑施工专业BIM技术人才的培养

分析了中职建筑施工专业BIM技术人才培养体系中存在着的问题,如教学内容陈旧、教学方法固定、课程体系安排不合理等。为解决这些问题,学校需要整合政府、社会等方面的力量,构建高水平的师资队伍,完善实习体系,并提出了BIM技术人才培养的具体对策,进而为社会培养出更多高素质、高水平的建筑型人才。

基于OBE-CDIO理念的高职BIM技术人才PBL驱动跨专业协作培养模式的实践探索

本文分析高职短学制BIM人才培养研究情况,针对国内高职院校学制短、BIM课程建设不成体系的问题,提出将结果导向教育OBE(OutcomeBased Education)和CDIO工程教育模式引入BIM课程教学中,以任务驱动PBL(Project-Based Learning)为载体,以体系化BIM课程建设为中心,以跨专业协作为手段,以结果为导向,构建基于OBE-CDIO理念的PBL驱动跨专业协作的BIM人才培养框架措施,并分析实践结果;其结论是,在短学制条件下,这种培养模型能有效提高学生BIM综合应用能力、团队协作能力和创新能力,为短学制高职院校的BIM教学改革提供新思路。

高职建筑工程技术专业BIM技术人才培养分析

在当今建筑行业的快速发展,市场对相关建筑工程技术专业人才的需求越来越大,这也就对高职学校的专业人才要求越来越高。 在这种大背景下,高职院校需要突破传统人才培养模式,积极改革创新,培养符合市场需求的 BIM 技术人才。本文分析高职建筑工程技 术专业 BIM 技术人才培养策略,以期能够对 BIM 技术专业人才培养献言献策。

建筑类高职院校BIM技术紧缺人才培养对策研究

分析我国BIM技术人才结构和高校BIM技术教学现状,围绕人才培养顶层设计、课程教学内容改革、实现虚拟仿真教学、完善条件建设等,提出了具体实施对策.

1 X证书制度试点背景下的BIM技术人才培养模式研究与实践

伴随着职业教育事业的不断向前推进,对于学生的职业能力、工作知识越来越看重,1+X 证书制度被推选了出来,这种制度得到及时的落实和执行,并迅速在社会上蔓延开来。在 1+X 证书制度试点背景下,对于各个行业的人才都有了新标准、新评测手段,其中也打开了BIM 技术人才发展的新格局。本文我们针对 1+X 证书制度试点背景下的 BIM 技术人才培养模式进行简要的探究,提出一些有价值的想法,希望能对 BIM 技术人才的培养有帮助。

基于BIM的高职院校专门技术人才培养研究

建筑行业需要越来越多掌握BIM技术的人才,高职院校作为培养专业技能型人才的摇篮,应该抓住机遇,加快推进对BIM专业技术人才的培养。文章通过分析BIM在国内外高校中应用现状的基础上,指出国内高职院校在培养过程中存在认识不足、基础工作环节薄弱、专业师资匮乏三个主要问题,针对上述问题给出加强宣传、完善基础工作、打造"双师型"教师队伍、定期举办竞赛四项建议,旨在为高职院校开展BIM专业技术人才的培养工作提供参考。

高职BIM技术应用人才及能力需求调研报告

文中通过网络问卷调查、企业走访和网络调研等方式对省内、长三角和珠三角地区中小民营企业进行BIM技术应用人才需求调研,研究企业对BIM政策的了解情况、BIM人才及能力需求、对高职BIM人才培养建议及BIM学习资源需求等,并提出了BIM类课程教学改革相关建议供参考。

高职建筑工程专业BIM技术人才的培养方案初探

本文首先分析了高职建筑工程专业BIM技术人才社会需求,然后提出了高职建筑工程专业BIM技术人才培养方案。旨在为高职建筑工程专业的教研工作者提供参考。

基于“1+X”证书制度试点下的BIM技术人才培养模式

“1+X”证书制度试点背景下,高校面临着新的发展机遇,同时也面临着诸多挑战,应当积极改革人才培养模式,以“1+X”证书为核心引导学生在学校期间学习更多的实践技能,未来更好地适应市场经济发展。BIM(建筑信息模型)作为首批启动试点的证书之一,对土建类专业教育教学改革具有重要意义,这类专业应当突破原有教学的弊端,提升对BIM技术人才培养的力度,为社会培养更多高质量、高技能的BIM技术人才。

CDIO理念在高职院校BIM应用人才培养模式研究

为向建筑行业提供高质量的建筑行专业人才,需要依靠CDIO理念探究BIM应用人才培养策略。在具体实践过程中充分结合行业发展需求,重视对高职院校BIM学生专业能力进行指导与培养,使其毕业后更好的适应建筑行业对工程人才的需求。