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BIM技术驱动下“两平台、多融合、三递进”的土建类专业人才培养模式研究
被引量:
3
1
作者
晋艳
《陕西教育(高教版)》
2020年第2期62-63,共2页
面向建筑信息化转型、改革应用型土木工程专业人才培养模式是各建筑类高校的广泛共识。在对国内外BIM技术应用型人才培养现状分析的基础上,提出了新建本科院校BIM技术应用型人才培养目标与能力体系,并依托"BIM工程训练中心+BIM名...
面向建筑信息化转型、改革应用型土木工程专业人才培养模式是各建筑类高校的广泛共识。在对国内外BIM技术应用型人才培养现状分析的基础上,提出了新建本科院校BIM技术应用型人才培养目标与能力体系,并依托"BIM工程训练中心+BIM名师工作室"两大平台,创建"BIM+课程""课内+课外""BIM+创新创业""项目服务+双导师培养"的多融合培养机制,从而确立了新建本科院校"两平台、多融合、三递进"的土木工程专业BIM技术应用型人才培养模式。实践研究表明,该模式能使学生在校完成BIM工程师的基本训练,显著提升学生的实践能力与综合素质。
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关键词
bim能力体系
人才培养模式
多融合
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职称材料
题名
BIM技术驱动下“两平台、多融合、三递进”的土建类专业人才培养模式研究
被引量:
3
1
作者
晋艳
机构
西安思源学院城市建设分院
出处
《陕西教育(高教版)》
2020年第2期62-63,共2页
基金
陕西省2017年高等教育教学改革研究项目(项目编号:17BY119)
陕西省2017年教育科学规划课题(项目编号:SGH17H437)
西安思源学院2017年高等教育教学改革研究项目(项目编号:17SYKP002)
文摘
面向建筑信息化转型、改革应用型土木工程专业人才培养模式是各建筑类高校的广泛共识。在对国内外BIM技术应用型人才培养现状分析的基础上,提出了新建本科院校BIM技术应用型人才培养目标与能力体系,并依托"BIM工程训练中心+BIM名师工作室"两大平台,创建"BIM+课程""课内+课外""BIM+创新创业""项目服务+双导师培养"的多融合培养机制,从而确立了新建本科院校"两平台、多融合、三递进"的土木工程专业BIM技术应用型人才培养模式。实践研究表明,该模式能使学生在校完成BIM工程师的基本训练,显著提升学生的实践能力与综合素质。
关键词
bim能力体系
人才培养模式
多融合
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
BIM技术驱动下“两平台、多融合、三递进”的土建类专业人才培养模式研究
晋艳
《陕西教育(高教版)》
2020
3
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职称材料
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