基于“顶石课程”理念的BIM课程建设

目前,BIM课程建设中存在许多问题,如模型的案例项目较为简易且与实际相差较大;项目之间衔接不完善,对项目的模型未成体系;BIM课程培养方案主要目的是让学生学会相关软件,往往忽略了学生的兴趣培养等;目前这类课程的开设重点集中在一流院校,并把对BIM应用的研究重点放在研究生上;课程设计相互间联系不够紧密,课程设计一般不考虑工程的复杂多变等问题。基于顶石课程理念,在实践教学环节引入BIM技术、在毕业设计方面对BIM技术做要求以及基于顶石课程的BIM课程设置,把BIM技术融入到实践教学中,练习BIM的实际操作,在毕业设计开设BIM方向,既可以让学生了解关于BIM的理论技术,掌握BIM技术的基本应用,在以后就业中使学生更能满足用人单位的需求,也可以提高实践教学质量,实践教学中存在的一些不足能够得到解决。

建筑工程管理BIM课程建设方案研究

为实现BIM技术从行业实践转向课堂教学,满足行业对BIM人才的需求,本文深入研究BIM课程建设、BIM课程发展和设计的系统构建,BIM课程建设的实施需要先进的实验室条件与雄厚的师资条件作为支撑,采用课堂教学与学生实验应用相结合的形式,以案例为基础,以学生为中心,以小组为单位,对学生进行持续反馈性指导学习。通过BIM课程建设分析了BIM教学重点关注的关键问题,明确了BIM课程建设内容,形成了一套依托案例式、项目式、任务式、团队式教学的完善的课程设计方案,有效提高学生积极性和学习效率。

新工科背景下土木人才的培养战略

中国要走创新驱动发展战略,要走向世界,则对工科人才提出了新时代的要求。目前很多高校关于如何建设新工科提出了自己的看法。福州大学土木工程学院结合本学院特色和资源优势,展开了关于新工科背景下土木人才的培养战略的思考。文章将从建设BIM课程、智慧城市、智慧土木三个方面出发,希望通过改革教学模式、开启学生的国际化视野、培养交叉学科人才来响应国家关于新工科的号召,同时为新时代的祖国建设培养优秀人才。